1樓：平立平
五年級學生的美術教學中，能力要求，那就是通學生應該掌握繪畫的基本功，這樣才是乙個要求吧！
做一名美術教師需要什麼樣的知識與能力
2樓：星若楓
暑假裡仔細閱讀了《美學》這本書，首先，我認為作為一名美術老師所呈現出來的人格魅力，良好的素質和豐富的學識，高度的專業知識和技能對美術教學是起到關鍵性的作用的。
美術教師要了解美術和美術教育的特性、瞭解美術教育的歷史、瞭解美術教育的前沿、處理好很多教育教學的技術問題。在新課程標準的教學要求下，美術教師要具備多樣的美術知識與技能、基本的教育知識與技能、全面的文化理解力，包括美術學科的知識與能力、美術教學設計的能力、美術教學實施的能力、美術教學評價的能力。在教育技能上，同時要具備評價的能力、利用資源的能力、跟學生溝通的能力等，當然，除了自身學科做得精緻以外，還要具備開闊的視野和終極關懷，學習基本的教育學、心理學的知識，形成獨特的人格特徵。
美術教師要用自身的人格品質來影響學生，用愛心、同情心、寬容心來對待學生，以負責、認真的工作態度來開展教學。
其次、我認為美術教師應在很大的範圍、很高的起點來做美術教育，思維就會更開闊，想法就會更多，目的會更長遠，作為乙個美術老師的品質就會提公升，教學效果也會發生很大的變化，就不是乙個只有技術性的人，而是具有乙個價值思考的人。
再次美術老師還應是乙個勇於追求幸福感的人，包括其自身的品味、包容和創造力的體現。美術教育是充滿靈性的、智慧的活動，不是乾巴巴的、教條式的教育，所以美術老師也需要有智慧和靈性。美術教師還應具有三種行為：
1、理論創新2、模式建構3、現象模仿。
最後，在美術課堂中，每個學生的體驗、感受、轉化都存在差異，教師需要把知識點細分，在實際的課堂教學中，有情景創設、有資料的選擇、有教法的運用、有教師的示範、有評價與展示，所有的環節和教學手段的選擇都應圍繞教學目標，在教材中將隱性的知識點進行歸納、總結，把低中高年段的知識點串聯起來，形成乙個知識體系，從而將這些系統的知識點落到每一堂課的教學中，做到因材施教。在教學中，教師要儘可能的誘發學生強烈的好奇心和求知慾，學生會在不知不覺中主動的參與到美術活動中來，極大限度的調動他們的潛能。
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3樓：劉逸南
《美術學科知識與教學能力美術學科知識與教學能力美術學科知識與教學能力美術學科知識與教學能力》（》初級中學初級中學初級中學初級中學）））一一一一、、、考試目標考試目標考試目標考試目標 1．美術學科的知識與能力。掌握美術學科的基礎知識、美術創作和欣賞的基本方法，在初中美術教學中有效地加以運用；掌握美術學科教學的理論和方法，瞭解初中美術課程的性質和基本理念，運用《全日制義務教育美術課程標準（實驗）》指導教學。 2．美術教學設計能力。
瞭解教學設計方法，規範地撰寫教案，準確地設定和表述教學目標、重點和難點，合理地選擇和運用教學資源，設計教學內容和教學過程，恰當地選擇教學策略、方法和手段，調動學生積極參與學習過程。 3．美術教學實施能力。掌握初中美術教學的組織形式及基本步驟，恰當地運用教學策略和教學方法；準確地表述和呈現教學內容，有效地引導和組織學生的學習活動，並有針對性地對學生進行學法指導；運用現代教育技術進行美術教學。
4．美術教學評價能力。瞭解美術教學評價的基本型別和具體方法，合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學和促進學生的發展。 二二二二、、、考試內容模組與要求考試內容模組與要求考試內容模組與要求考試內容模組與要求 （（一一一一）））學科知識學科知識學科知識學科知識 1．瞭解中外美術發展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現象，知道美術的基本理論。
瞭解中國不同歷史時期美術門類的主要成就。如：陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工藝美術、書法篆刻、民間美術、建築藝術等。
瞭解西方從原始藝術到當代藝術的發展。如：洞穴壁畫、文藝復興時期美術、古典主義、浪漫主義、印象派、後期印象派、現實主義、現代主義等；各時期的建築藝術以及現代設計藝術。
知道美術的概念、性質和價值等基本理論。如：造型元素與形式原理、美術創作思想、美術的社會價值等。
2．知道美術主要類別和技法理論，瞭解美術創作和美術欣賞的基本過程與方法，並具有一定的創作能力和欣賞能力。 —瞭解美術的主要分類方法及其結果。 —知道相關技法理論。
如：色彩、解剖、透視、材料等知識。 —瞭解美術創作（含設計）的基本過程和方法。
掌握欣賞美術作品的方法。
詳細資訊見。
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九年級上學期數學教學工作計劃 本學期我任教九年級兩個班 和 的數學，並擔任班的班主任，由於新接手這批學生，所以對班級每個學生還不夠了解，但是從其他老師的介紹和上學期的學態中我瞭解了兩班的大致狀況 此屆學生，學生逆反心理較強，數學學習積極性不高，沒有良好的數學學習的習慣，作風懶散。針對以上情況，特制定...
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