1樓：度依晨
狼牙山五壯士的寫作特點是點面結合，點是突出拆冊滲想要表達的重點，面是旅脊要顧全大局，狼牙山五壯姿亮士分成了痛擊來敵，頂端殲敵，捨身跳崖三個方面，突出了他們的高尚品德。
2樓：平安喜樂最重要
我們碧差從巨集觀到微觀，從文字記載到實地調研，對狼牙山戰鬥經過及其五壯士的英雄事蹟進行了梳理，基本勾勒出馬寶玉等5名戰士為了掩護主力、保護群眾轉移、英勇頑強抗擊日軍的基本脈絡和情節。但是，由於年代久遠，在戰鬥激烈進行、關係生死存亡的危難時刻，當事人對於所發生事情的感受、個人所處的方位、戰鬥過程以及一些細節的回憶，出現個別細微的差別，也是比較正常的事情。而個別人抓住某個細節主觀臆想無限放大，置抗日民族英雄為民族犧牲的大義於不顧扮鏈，盡其斷章取義、歪曲詆譭抗日英雄之能事，否定和醜化八路軍抗戰歷史，是極不負悔缺皮責很不道德的行為。
抗戰歷史不能褻瀆，民族英雄不容詆譭，尊重歷史，尊重事實，是對抗日英雄的最好紀念，也是對中華民族未來的責任擔當。
3樓：斜陽花間留晚照
全文詳略得當，突出乙個「壯」字，展現堅決完成掩護任務銀侍，視死返搏模如歸的英雄氣概。沒有心理描寫，通過語言和行動漏緩來表現的。
狼牙山五壯士的寫法特點
4樓：宦泓
狼牙山五壯士》是一篇記敘文，課文緊扣乙個「壯」字，按照時間的先後發展順序，通過對「五壯士」的人物身份、性格、語言、神態、動作等的細節描寫，點面結合，表現了「五大鍵壯士」面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神，以及對黨和祖國的忠誠。
最值得大家學習的就是「點面結合」的寫作手法。課文在敘述中「既關注了人物群羨仿悉體，也寫了每兄乎一位戰士」，在學習中可以著力於在理解課文對人物的細節描寫的基礎上，感受群體和個體的形象相結合描寫的方法與效果，並能把這種寫法運用於自己的習作中。可以結合課文的插圖自己完成小練筆，寫一寫跳崖前五位戰士的表現。
5樓：網友
文章圍繞「壯」字描述。人物性格特點，初步掌握點面結合哪段森的場面描寫寫作方法。運用構建人物概念圖的方燃粗式，體會「壯士」是怎樣的人，激發學生李畝愛國熱情和對革命前輩的敬仰。
6樓：勞溪
狼牙山五壯士的寫法特點就是點面結合。
《狼牙山五壯士》的寫作背景是什麼？
7樓：人生規劃聞名導師
《狼牙山五壯士》的寫作背景是河北省狼牙縣五位英雄英勇抗擊日偽軍的故事背景。
描述狼牙山五壯士的句子,文章狼牙山五壯士中描寫人物精神的句子
英勇不屈 奮不顧身 視死如歸 正氣凜然 正氣浩然 文章狼牙山五壯士中描寫人物精神的句子 為了不讓敵人發現群眾和連隊主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲 走 2 他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過手榴彈插在腰間,他猛得舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道 同志們 用石頭砸 3 班長馬寶玉激動地說 同志們,我...
狼牙山五壯士課文起小標題,狼牙山五壯士的題目中為什麼稱五壯士而不稱為五戰士
接受任務 誘敵上山 頂峰殲敵 寧死不屈 英勇犧牲 接受任務 痛殲敵人 引上絕路 頂峰殲敵 跳下懸崖 這個我們老師講過 1.接受任務 2.誘敵上山 3.果斷決定 4.頂峰殲敵 5.英勇跳崖 1接受任務 2誘敵上山 3引上絕路 4頂峰殺敵 5英勇跳崖 接受任務 誘敵上山 頂峰殲敵 英勇天涯 英勇五壯士或...
狼牙山五壯士的資料簡介，狼牙山五壯士的資料
狼牙山五壯士的資料 抗日戰爭時期，在河北省易縣狼牙山戰鬥中英勇抗擊日偽軍的八路軍位英雄，用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。他們是八路軍晉察冀軍區第軍分割槽第團第連第班班長 共桐舉產黨員馬寶玉，副班長 共產黨員葛振林，戰士宋學局槐碧義 胡德林，胡福才。年月，侵華日軍華北方面軍調集萬餘人的兵力，對...