幼兒教師要檢測自我的幼教專業能力不包括哪個方面
1樓：
摘要。幼兒教師所應具備的專業能力不包括舞蹈、鋼琴等藝術方面的能力。
而是包括觀察與瞭解幼兒的能力、
環境創設的能力溝通與合作的能力。
幼兒教師要檢測自我的幼教專業能力不包括哪個方面。
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幼兒教師所應具備搏桐餘的專基滾業能力不包括舞蹈、鋼琴等藝術方面的能力。而是包輪段括觀察與瞭解幼兒的能力、環境創設的能力溝通與合作的能力。
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專科幼師面試專業能力測試是什麼
2樓：旻咁勻
幼兒園教師資格考試面試不分科目。面試主要考察教育教學實踐能力，具體內容有考職業認知，心理素質，儀表儀態，交流溝通，思維品質，瞭解幼兒，技能技巧，評價與反思等八個方面內容。
幼師資格證面試測試內容與要求(一)職業認知1.愛幼兒，尊重幼兒。2.對幼教工作有熱情、有責任心。
二)心理素質1.具有一定的情緒調控能力。2.樂觀鋒公升開朗、有自信心。
三)儀表儀態1.行為舉止自然大方，有禮貌。2.服飾得體，符合幼兒教師職業特點。
四)交流溝通1.有較好的言語表達能力。口齒清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。2.善於傾聽、交流，有親和力。
五)思維品質1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。2.有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。
六)瞭解幼兒1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。2.能通過觀察來了解幼兒。
七)技能技巧1.熟悉一些幼兒喜歡的遊戲和故事。2.
具有一定的彈、唱、畫、跳、手工製作等幼兒教育所必需的基本技能空塵。(八)評價與反思1.能對錄影或資料中的教育銀虧老活動、教育行為進行評價；或能對自己的面試表現進行評價。
2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。幼師資格證面試的測試方法是採取結構化面試和展示相結合的方法。
通過展示、問題、陳述等方式進行。考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。
幼兒教師應具備的專業知識和能力
3樓：清風一線
這是學術問題，從四個方面把握：
1、幼兒教師應具有的知識結構：
1）掌握普通文化知識；
2）掌握幼兒教育學科專業知識；
3）掌握幼兒教育學科的基本知識；
4）掌握幼兒教育教學的基本技能和技術。
2、幼兒教師應具備的能力素質：
1）做、寫、畫、彈、唱、舞、講教育教學能力。
2）創新和實踐能力。
3）批判反思和不斷學習的能力。
3、幼兒教師應具備的品格特徵：
1）對兒童愛而公平。包括瞭解兒童、理解兒童、尊重兒童、信任兒童、關心兒童、對兒童寄予適當期望等多方面的內容。公平就是真正具有"博愛"的心懷，愛每乙個兒童，而不管他們是否富有、聰明、漂亮，也不管他們是否調皮、搗蛋、膽小。
2）有比較強的專業意識。幼師不應把教育作為一種謀生的手段，而應把它視為一種專業，牢固樹立終身學習的意識，立志做研究型教師，不斷拓展自己專業發展的深度和廣度，並在這一過程中實現自己的人生價值。
3）為人師表。教師本身的品質是養成兒童品質的重要因素，教師的一言一行，一舉一動，無形之中都會影響兒童，所以，做乙個好的教師一定要具有優良品質，處處以身作則。幼師要言於律己，言行一致，處處用道德規範約束自己。
4、幼兒教師應具備的職業形象：
1）文明人的形象。包括整潔得體的服飾，親切和藹的面容，言行有修養，待人有禮貌，遵紀守法，遵守社會規範等方面。
2）高雅的氣質。這種氣質主要是一種內涵的外現，是一種"腹中有書氣自華"的文化人氣質。
3）能說標準的普通話，能用普通話清晰地表達自己的思想和觀點。
4）具有獨特的人格魅力。對自己嚴格，對工作認真，與同事精誠合作，淡泊名利，樂於奉獻。
5）健康的心理品質。幼師要有健康的心理品質、健全的人格、良好的自我價值感和工作幸福感，能正確認識自我，正確開展批評和自我批評。
4樓：聆聽心情
有點兒應該具備的，就是要好好地去對待孩子們，並且有一顆愛心這是最基本的。
幼師專業知識技能方面要達到什麼程度？
5樓：網友
學習幼兒教師首先要對基本理論知識：幼兒心理學 幼兒教育學 幼兒衛生學有了解，掌握幼兒的心理成長髮展特點，對幼兒瞭解，有正確的引導成長方向。。
技能方面 要根據自己的特長有所發展：可以考慮從 親子教師 蒙氏教師 奧爾夫**老師 雙語老師 等這些特色老師發展。需要 幼兒老師掌握的基本技能會有：
手工製作 玩教具製作 環境創設 唱歌 跳舞 繪畫 鋼琴 講故事 等等。
1、l·舒爾曼 教師專業知識分析框架： ①學科知識 ②一般教學知識 ③課程知識 ④學科教學知識(又譯作為教學任務的內容知識，pedagogical content knowledge,簡稱pck) ⑤學習者及其特點的知識 ⑥教育情境知識 ⑦關於教育的目標、目的和價值以及它們的哲學和歷史背景的知識通過實證認為：學科教學知識（pck）最能區分學科專家與教學專家、高成效教師（名師）與低成效教師間的不同。
2、格羅斯曼將學科教學知識（pck）解析為四部分 ① 一門學科的統領性觀念——關於學科性質的知識和最有學習價值的知識 ② 學生對某一學習內容理解和誤解的知識 ③ 特定學習內容在橫向和縱向上組織和結構的知識 ④ 將特定學習內容呈示給學生的策略的知識 教師知識基礎框架，尤其是其中的核心成分pck明晰化之後，利用pck解決問題的教學技能也漸漸被開掘，這大大釐清了世界各國對教師資格的認證以及對教師專業知識和技能培養的向度。
6樓：網友
有專門的幼師學校，或者是考個幼師證就可以了吧。
7樓：安徽新東方烹飪學校
幼師英語口語/聽力。
培養學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計劃的去創造讓幼兒聽的機會，激發幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創造乙個自然的英語語言價值大小的重要指標。
6.幼兒英語教學法。
中小學教師專業知識，專業能力包括哪些方面
應該包括 1 教學課程的專業理論知識 2 實踐學科的實驗動手能力 3 課程教材教法的專業知識 4 相關學科的廣度 5 教育學 心理學的個案解析 小學教師專業標準 試行 中關於專業能力的要求包括教育教學設計 能力 組織與實施能力 激勵與評價能力 溝通與合作能力，反思與發展能力。首先提高教師的教學設計能...
教師專業知識水平評語，教師職稱評語
教師業務能力考核評語1 張老師以飽滿的熱情 誠懇的態度投入到這一年的教育教學 導師帶教工作中。思想上忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細緻地了解學生，循循善誘 誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的...
藥學（中藥學）專業知識（一）與藥學（中藥學）專業知識（二）有什麼區別
藥學和中藥學是copy兩大類，看考生自bai己學的是哪方面的du知識而選。zhi專業知識一和二都是要考的，只是內容dao不同 藥學 藥學專業知識 一 為藥理學 藥物分析，藥學專業知識 二 為藥劑學 藥物化學 中藥學 中藥學專業知識 一 為中藥學 中藥藥劑學，中藥學專業知識 二 為中藥鑑定學 中藥化學...