1樓：一直如初
1+1學習法： 1天學習+1天覆習，識字效果事半功倍。
有趣故事：通過識字遊戲推進故事發展，強化記憶。
專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更準確。
合理規劃：由簡到難，每天10分鐘，每天學習6個漢字。
2樓：肉顏
想象識字：將漢字變成衫攔有趣的圖形和動畫，加深記憶。
1+1學習法： 1天學習+1天覆習，識字效果或灶胡事半功倍。
有趣故事：通過識字遊戲推進故事發展，強化記憶。
專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更準確。
合理規劃：由簡到辯蔽難，每天10分鐘，每天學習6個漢字。
小孩幾歲可以開始讓他背古詩？
3樓：晨雨梧桐
有位寶媽非常苦惱地跟粒粒說：「我們小區裡有個孩子，真的跟電視裡的神童一樣，才不到3歲就已經能背100多首古詩詞，而且還是比較長、難度高那種。
因為孩子媽媽會有意無意炫耀下，加上我們也親眼見過這孩子，小區裡很多媽媽都不淡定了，竟暗暗形成一種讓小娃兒背詩詞的風氣。
偶爾出去溜娃，好幾個才丁點大的娃兒居然都能當眾背詩了。再看看我兒子（2歲半），每天除了吃喝玩樂就是睡覺；想想現在的社會競爭，真的是恨鐵不成鋼啊。」
不得不承認，現在的社會競爭確實很激烈，沒人不希望自己孩子贏在「起跑線」。但問題是——讓不到3歲的孩子背古詩詞真的合適嗎？那些從小能認很多字、古詩詞倒背如流的孩子，真的智商超群、贏在起跑線嗎？
實際上，讓3歲以內的孩子背太多古詩詞，更有可能造成的結果是：得不償失，而不是「贏在起跑線」！
曾有專家大力倡導「讓幼兒背古詩」，理由是「這個時候背誦的東西，會真正刻進腦子裡，內化成孩子的智慧財富」。但事實真的是這樣嗎？
01讓3歲以下的孩子背古詩，是對孩子想象力的扼殺。
這個說法一點都不誇張，如果我們認真瞭解過孩子的「記憶機能」發展規律，就會知道：3歲以內孩子的大腦發育程度，還不具備長期記憶的能力，也不可能對古詩詞有足夠的理解。
因為孩子3歲前，記憶以「無意記憶」為主，這種記憶的典型特徵是：不帶有目的性、也無需努力，記憶內容大多是具體、直觀、形象的事物，比如媽媽的聲音、桌上的玩具。
這種情況下，就算古詩詞再優美，孩子也只能通過大量背誦，留下短期記憶。而如果給孩子強制灌輸式的訓練，就算他真能倒背如流，這種既缺乏理解、又毫無美感的空洞背誦，只會讓孩子「思維僵化」，嚴重影響孩子的想象力和創造力發展。
02不利於孩子和母親正常依戀關係的建立。
大家都知道3歲前，是孩子和母親依戀的關鍵階段。這個階段中，他和媽媽的「依戀關係」，將會深刻地影響孩子的核心人格：母親緊張，孩子焦慮；母親抑鬱，孩子無助；母親愉悅，孩子快樂……
兒童心理學家溫尼科特曾經說過：「孩子出生的前幾年，依然認為自己和媽媽是一體的，沒法意識到自己的存在，還不具備區分『自我』和『非自我』的能力；他的自我就是抱著媽媽的那個自我。」
簡單來說就是：媽媽就像這個階段的孩子的小鏡子，他通過媽媽的反應來理解「自我」。也就是說，孩子的「自我」是在和媽媽的每一次互動中構築起來的。
所以，哪怕有些孩子說話很早。
4樓：能岑姓闌
我比較贊bai成，跟拼崽無關。
自己du有體會，小學的時候被要求zhi被唐詩宋詞，偷懶dao，沒背版。後來就越來越後悔，尤其權是在別人脫口而出一段比較好的詩詞的時候。
兩三歲的小孩，正是對一切都很好奇的時候，有較強烈的學習慾望，這時候讓他接觸記憶一些好的詩詞，沒什麼壞處，當然，前提是他不排斥。
5樓：紅存箕巧凡
你自己天天背，小孩聽都聽熟了。
跟學說話、學唱歌一樣，不是逼著學，是小孩聽著聽著覺得自專己有把握，情不自禁屬。
就會開口。學幾段有道理的戲詞也可以，戲詞只是寫得比詩直白，但講究的韻律一脈相承，而且還有曲調配著。雅的和俗的都學一點。
孩子多大開始背唐詩比較好？
6樓：家寶
01 很多的家長都會讓我們的寶寶，在他們剛剛3歲的時候學習唐詩，認為這是贏在起跑線上，其實不然，這是不正確的做法。
02 還有些家長會讓我們的寶寶在3歲之前就去學習唐詩，其實這也是錯誤的做法，這餘尺和上面的是一樣的道理，0-3歲說實話寶寶還是在發育的階段，不適合高強度的學習和背誦，接觸就好了。
03 4-5歲的時候，我們就可以慢慢的培養我們的寶寶來背誦唐詩，但扮純是壓力也不要太大，在我們的寶寶6-7歲的時候，就可以叫我們的寶寶來背誦了，這個時候也是比較正常的了。
04 作為家長，都想自己的寶寶學習成績好，這是很正常的心理，但是作為廳毀咐家長，我認為，我們對於寶寶的學習是需要關心，但是我們不要亂指揮，我們可以去網路上諮詢下一些專家，看看他們的意見。
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