幼兒園段長是什麼職位

1樓：小魚愛旅遊世界

年段長是年段的行核散政負責人，在政教處的直接領導下，緊密配合辦公室、教務處、總務處、團委的。

於是許多幼兒園老師就只好將幼兒關在教室中，出現幼兒活動「小學化」的教育活動傾向，也導致幼兒園在社會上的口碑影響也較差滾唯。

而企事業單位。

幼兒園的承包者，其經營管理也與民辦園沒有太大的區別了，甚至是由於承包期限等原因，也造成經營管理上的「縮手縮腳」，阻礙了幼兒園的更好的發展。

在農村學校或一些企事業單位的承包園，大氏培由於資金、生源、口碑等原因也出現漸趨走向頹勢的跡象。在農村的學校，造成這個問題的主要原因，主要是有關的學校負責人在面臨困難時，對幼兒教育工作管理不善、認識不足、重視不到位所至。

即便是園舍還都較好，但幼兒活動設施已破舊、教師隊伍呈現老齡化。

趨勢，教師的教學水平及組織幼兒活動的能力較弱，對幼兒以活動為主的教學方式，由於老師年齡、能力等原因，加之學校經費緊張，學校添置幼兒活動設施減少。

2樓：天使責任

學校的鎮鍵飢段長是年段教育教學工作的領導者和組織者，是德育處、教務處進行教育教學工作的助手。年段長在德育處、教務處直接領導下抓好年段各項工作。詳細職責請看：其具體職責是。

1、根據學校德育計劃，結合本年段的具體實際，制定年段工作計劃，並組織實施。定期向德育處彙報工作，每學期至少書面報告一次。

2、督促檢查本年段班主任工作計劃的施行和落實情況，督促班主任完成班主任常規工作；指導班主任對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育、思想品德教育、行為規範教育、心理健康教育和法制紀律教育；帶領學生開展「爭創優秀班集體」活動和搞好班級工作，幫助班主任解決工作中的實際問題。

3、協助學校組織年段教師進行有關學習，加強師德建設，提高年段教師整體素質和育人水平，具體落實本年段全員育人工作。定期召開年段教師會議和學生座談會等，在本年段範圍內或與兄弟年段溝通情況，交流資訊與教育教學經驗，協調工作。

4、貫徹落實學校及教務部門的教學工作計劃，定期召開年段領導小組、學科備課組長亮源會議，安排階段性教學工作和活動；及時進行有關考試的質量分析。

5、負責按時搞好年段工作階段性講評，並及時整理講評記錄。每學期有計劃地召開數次年段學生大會或安排年段學生的教育活動。

6、組織年段學生開展生動活潑的有益身心健康的文體活動和社會實踐等活動，促進素質教育的貫徹實施。

7、負責組織進行年段綜合評比；負責組織實施學年度「三好學生」、「校園之星」、「優秀學生幹部」、「優秀團員」、「優秀團幹」的初評；負責組織實施「爭創優秀班集體」流動紅旗的初評和學期「爭創優秀班集體」的優勝班級的初評，以及學年度「先進班級」、「先進團支部」和「優秀班主任」的初評。

8、協且團隊組織搞好本年段的團隊建設工作和學生分會工作。

9、負責組織本年段的「培優」和轉化「後進生」工作，建立年段「後進生」轉化檔案。關心、幫助、教育寄讀生健康成長，對待寄讀生與正式生一視同仁。

10、每學期有計劃地組織開好1-2次學生家長會；督促、協同班主任做好家訪及家長來訪的接待工作；每學年初應及時成立年段家長委員會，落實「三結合」教御返育。

11、協助學校蒐集、瞭解學生家長對學校工作的意見、建議和對科任老師教學的反饋意見並及時向校領導或有關部門反映。

3樓：媽媽網孕育

年段長是年段的行政負責人，在政教處的直接領導下，緊密配合辦公室、教務處、總務處、團委的。

於是許多幼兒園老師就只好將幼兒關在教室中，出現幼兒活動「小學化」的教育活動傾向，也導致幼兒園在社會上的口碑影響也較差。

而企事業單位幼兒園的承包者，其經營管理也與民辦園沒有太大的區別了，甚至是由於承包期限等原因，也造成經營管理上的「縮手縮腳」，阻礙了幼兒園的更好的發展。

在農村學校或一些企事業單位的承包園，由於資金、生源、口碑等原因也出現漸趨走向頹勢的跡象。在農村的學校，造成這個問題核散的主要原因，主要是有關的學校負責人在大氏培面臨困滾唯難時，對幼兒教育工作管理不善、認識不足、重視不到位所至。

即便是園舍還都較好，但幼兒活動設施已破舊、教師隊伍呈現老齡化趨勢，教師的教學水平及組織幼兒活動的能力較弱，對幼兒以活動為主的教學方式，由於老師年齡、能力等原因，加之學校經費緊張，學校添置幼兒活動設施減少。