1樓：福州萬通汽車學校
幼兒園（英文/德文：kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、洞凱幼稚園。
它是進行學前教育的學校。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以檔困上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。[1]幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。
2]幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是行顫念小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。
其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
2樓：娃娃谷
現在的小朋友都要在幼兒園裡度過學齡前時期，但在很久以前是沒有幼兒園的，那麼幼兒園是怎麼困悶來的呢？這個問題知道的人就不多了。
幼兒園的建立著是德國的福履貝爾(福祿培爾)，他為什麼要創立幼兒園呢？這毀首與他的生活經歷有很大關係，他在嬰孩時期母親就出世了，後來他有了繼母，但是在繼母身邊的成長過程非常痛苦，因此他的幼年時代是很不幸的。當他成了一箇中年人時，他的腦子裡依然念念不忘孤苦的幼年生活，還經常對友人談及要從事一項使幼兒們充滿快樂的事業。
1837年，55歲的他通過不斷的努力，在德國創立了第一所幼兒園。
對於福履貝爾的行為，當時的人們非常不理解，大家給他起了乙個綽號叫「白髮老糊塗」。因為他從來不到教堂去，他的教育方式就是和小孩子們在日光下游戲，他教孩子們作冷水浴，帶他們到樹林裡去玩，教他們朗頌希拉和歌德的詩歌。在他之後，許多人也開辦了同類的。
幼兒園。但是，他的這種教育方法，惹怒了許多人。他的行為也被眾人指摘為「危險自由」，當他經營了14年後，德國**封閉了所有的幼兒園，這對已經年老的福履貝爾來說是當頭一棒，在氣憤與憂鬱之中，第3年他就離開了人世。
福履貝爾的行為雖然沒有得到**的重視，但他的學生對他卻非常感恩，1860年，他的學生蘇爾慈太太，與披波地女士一起，纖尺數在美國麻省開設了一所幼兒園，繼續老師的事業。從此，各國紛紛效彷，幼兒園開始盛行起來。
幼兒園一詞是什麼時候誕生的
3樓：愛教育愛學習
歐文於1816年創辦了第一所幼兒學校。最初出現的幼兒教育。
機構多由一些慈善家、工業家舉辦，實質上不過是慈善性質的社會福利。
機構而已，那時的幼兒園叫「性格形成新學園」。
世界上最有影響的幼兒園是由德國的教育家福祿培爾。
創辦的。1837年，福祿培爾在德國布蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第乙個教育學齡前兒童的組織。在這個組織中，福祿培爾既不對孩子們進行單調的操練，更不體罰。
孩子們經常被帶到大自然中去，有時他們一餘穗起在花園或室內勞動。他注重培養孩子們的動手勞作技能和集體活動的能力。在多年的試驗後，福祿培爾提出，這樣的學園應該叫「幼兒園」，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了。
特性：一、基礎性、啟蒙性。
從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一殲毀唯生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生髮展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性。
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的氏培生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
幼兒園我的名字由來
4樓：網友
談話：我的名字。
的來歷目標。
1)能圍繞乙個話題進行交流。
2)通過了解自己及同伴名字的來歷，感受父母的關愛和期望，並學習用正確的筆順書寫自己的名字。
準備。1經驗準備。
幼兒已經向家長了解了自己名字的含義。②幼兒初步瞭解書寫的基本要求。
物質準備。家長關於。孩子名字來歷。的錄音帶或信、收錄機。過程。
1)結合生活引發討論。結合幼兒的生活情境引發「人為什麼要有名字」的討論。通過討論，引導幼兒知道名字對自己和對他人的意義，如自己的標記、方便他人與自己溝通。
2)猜一猜，說一說。
選擇寓意特別且易於理解的幾個幼兒的名字，請幼兒猜一猜。教師：「×小朋友的名字是什麼含義？
3)分享交流。
鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，選擇、猜想引講述同伴名字的含義。
幼兒間相互分享自己名字的來歷與含義。
1）在區域活動中提供由易到。
難或結合本班兒童名字的標有筆畫方向和筆順的書寫材料。
2）家園配合，指導幼兒能按照正確筆順書寫自己的名字。
幼兒園的由來
5樓：芒果
一、世界上最早的幼兒園：
英國著名空想社會主義者羅伯特·歐文於1802年在英格蘭一家紡織廠當經理時創辦的。不過，當時並不叫作幼兒園，而稱為「性格形成新學園」，簡稱「幼兒學校」。
這所幼兒學校，專門招收二至六歲的兒童進行學前教育。孩子們在一起唱歌、跳舞、做遊戲、做體操，充滿了童稚的歡樂與喜悅。1837年，德國學前教育家福祿培爾在勃蘭根堡開辦了一所幼兒園，主要以遊戲的方式對兒童進行心理訓練。
二、我國的幼兒園：
我國設立幼兒教育機構始於1903年，即清光緒二十九年。當時清**將其定名為「蒙養院」，1912年改為「蒙養園」。十年之後再次更名，遂叫「幼稚園」。
幼兒園之稱，是新中國建立後才興起的。
如何介紹幼兒園發展歷史
6樓：王潔
介紹幼兒園發展歷史如下：
幼兒園（kindergarten）是指為了提供教育和照顧兒童的機構。一般來說，幼兒園的教育內容是面向3-6歲兒童開展的，包括對兒童語言、認知、情感、動作、藝術等方面進行全面的培養。
幼兒園的發展歷史可以追溯到德國弗利德里希·弗洛貝爾在19世紀所建立的「小學前的兒童教育中心（play and activity institute）。通過為兒童提供遊戲、玩樂、體育、民間藝術和歌唱等活動，使兒童愉快學習，並且培養良好的協作精神和團隊意識。弗洛貝爾的工作得到了物理學家弗里德里希·法斯特、教育學家加布裡埃爾·康德以及文學家劉易斯·卡羅爾等人的大力支援和推廣，幼兒園開始在歐洲各地出現。
幼兒園教學理念
1、幼兒為本：幼兒園是為幼兒服務的教育機構，因此幼兒園的教學理念應以幼兒為本，注重幼兒的發展特點和個人差異，充分尊重幼兒的感受和意願，把幼兒視作獨立、尊重、有自我意識和核心自我的人。
2、綜合發展：幼兒園教學理念應注重幼兒的綜合發展，以培養幼兒的身體、智力、情感、道德、藝術等方面能力、知識和能力為目標。要注意綜合教育的各個方面，避免過度強調單一能力的發展，注重科學性和系統性。
3、遊戲與樂趣：幼兒園應致力於營造幼兒所喜歡的學習氛圍，通過遊戲和其他愉快的經歷來促進他們學習和成長。在該教學理念指導下，老師應鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，使幼兒園成為他們的實驗室和遊樂場，培養幼兒的好奇心和創新精神。
幼兒園教學理念以幼兒為本、綜合發展和遊戲與樂趣為基礎，旨在促進幼兒全面發展，激發他們的潛能和創新精神，為後續教育打下堅實的基礎，讓幼兒園成為幼兒們快樂學習的場所。
形容幼兒園老師的詞彙,形容幼兒園老師的詞
片言之賜，皆我師也。園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨 親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的露...
幼兒園的畢業詞。
幼兒園畢業詞 1 有決心，有信心，有恆心，有耐心，願這四顆 心 永遠伴隨著你的人生！2 你的小手真能幹，不僅能折剪出漂亮的紙工，精緻的剪紙，還能熟練地進行數學操作。馬上幼兒園畢業了，就要上小學了，如果你問題也能象做遊戲那樣能幹，那你一定會更棒的。3 你是乙個聰明活潑有禮貌愛學本領的孩子，上小學了，希...
的幼兒園好，還是老幼兒園好，新建的幼兒園好，還是老幼兒園好？
那就要看新幼兒園和老幼兒園的區別在 新 了！而且還要看這所新園的規模，若在同是中大型的幼兒園來說硬體裝置當然是新幼兒園好，師資力量就看新園招聘的是不是有一定經驗的教師，幼兒園老師5年內教齡都算新手，但是年輕教師也需要時間去累積經驗，老教師經驗豐富，新教師思想開闊，所以只要是班級裡有一位老教師帶領的情...