1樓：茶簏子
專家簡介：胡典順教授是華中師範大學博士研究生導師，全國數學教育研究會常務理事。主要研究領域：
數學課程原理（包括數學課程變革，數學課程影響源，數學課程標準的制定，數學課程內容的選擇與組織，數學課程評價等）、數學教學原理（包括遲帆數學教的理論與實踐，數學學的理論與實踐，數學教學心理，數學問題解決等）以及數學教師教育（包括數學學科教學知識（mpck），數學教師的培養等）。
報告摘要：全國教育實證研究會提倡：破解研究正規化的陳舊，從傳統的思辨性研究轉向基於資料、證據的實證研究，形成新旅帶的實證教育研究文化。
在此背景下，數學教育**寫作如何做到「環環相扣」「有理有據」，研究過程與結論讓人心服口服，就必須有科學的手段與正確的研究方法。報拆旦蘆告結合具體案例，從研究正規化的轉變、選題與研究框架、研究設計、資料的分析與研究工具的使用等方面進行了**。
2樓：帳號已登出
數學教育的科學性，首先要不斷探索，不斷實御神踐，不斷的完善教學體系。他的規範性由數學教育自身特殊問題提取數學教育規律的雙向建構；提出數學教育作為學科教育不但要遵循前拆歲"教與學慧睜對應"原則，還應該遵循"教與數學對應"的原則。
小學數學教學研究範圍限定
3樓：小先又噠噠
小學數學教學研究範圍限定如下：
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提公升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教鄭侍學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、努力實施新課程改革，以拓展、**型課為核心，並牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、落實教學常規，規範備信鋒課、上課、作業批改等行為，細化過程監督。
3、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，組織好期喊坦吵末專案評估，穩步提高教學質量。
4、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。
5、開展豐富多彩的數學周活動，促進學生全面成長。
三、具體工作：
1、繼續加強學習課改的理論與課程。
組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。
2、加強業務學習，重視教研活動，繼續課改的課堂教學實踐活動。
學習和研究小學數學教學論的意義有哪些
4樓：
學習和研究小學數學教學論的意義有哪些1、理解和掌握小學數學教程與悄握輪教學的基本理論與方法；2、提出和思考小學數學教程與教學改革皮顫的問題；3、提高數學教啟信師的知識水平和研究能力。圍繞這幾個要點進行一定闡釋就好了！！
學習和研究小學數學教學論的意義有哪些
5樓：網友
1、理解和掌握小學數學教程與教學的基本理論與方法；
2、提出和思考小學數學教程與教學改革的問題；
3、提高數學教師的知識水平和研究能力。
圍繞這幾個要點進行一定闡釋就好了！！！
依據《普通高中數學課程標準》（實驗），教學中數學教師如何關注數學的文化價值，促進學生科學觀的形成?
6樓：考試資料網
數學是人類文化的重要組成部分，是人類社會進步的產物，也是推動社會發展的動力。教學中應引導學生初步瞭解數學科學與人類社會發展之間的相互作用，體會數學的科學價值、應用價值、人文價值，開闊視野，探尋數學發展的歷史軌跡，提高文化素養，養成求實、說理、批判、質疑等理性思維的習慣和鍥而不捨的追求真理精神。在教學中，應儘可能結合高中數學課程的內容，介紹一些對數學發展起重大作用的歷史事件和人物，反映數學在人類社會進步、人類文明建設中的作用，同時也反映社會發展對數學發展的促進作用。
例巧虧如，教師在幾何教學中可以向學生介紹歐幾里得建立公理體系的思想方法對人類理性思維、數學發展、科學發展、社會進步的重大影響；在解析幾何、微積分教學中，可以向學生介紹笛卡兒創立的解析幾何，介紹牛頓、萊布尼茨創立的微積分，以及它們在文藝復興後對科學、社會、人類思想進步的推動作用；在有關數系薯寬拍的教學中，可以向學生介紹數系的發展和擴充過程，讓學生感受數學內部數羨動力、外部動力以及人類理性思維對數學產生和發展的作用。
教育研究的科學性主要體現在
7樓：砂粒
教育研究的科學性主要體現在教育學研究的科學性上。任何研究都包括結論、證據、結論與證據之間的邏輯鏈條以及研究情境這四個要素。一項滿足科學性要求的研究必然是一種結論具有可證偽性。
證據是可以重複獲得的經驗事實、證據與結論之間的邏輯鏈條清晰且無矛盾和研究情境可以再現的研究。教育理論由教育思想、教育學基礎學科理論和教育學理論構成。教育學理論是教育理論的核心成分，教育研究的科學性主要集中體現在教育學研究的科學性上。
教育學要提供對教育在「目的-手段-結果」框架下的整體理解，就必須將教育系統作為自己的研究物件。只有如此，教育學研究的科學性才是可能的。
教育研究領域是運動頻發的領域。任何一種新正規化都可能被引入教育研究之中，如遇到特定的社會條件，就會演變成一種運動，教育研究的科學化運動就是這樣一種運動。科學化的倡導者們引入了很多嚴格的研究方法。
希望藉此提高教育研究的科學性，進而提高教育學的學科地位。
研究中小學數學教材教法的現實意義是什麼？
8樓：匿名使用者
研究中小學數學教材教法的現實意義：為了更好的讓學生接受良好的數學教育，中小學教育工作者必須瞭解有關數學課程與教學方面的知識、方法和技能，樹立正確的數學教育觀念。中小學數學教材教法是研究中小學數學課程與教學規律的一門學科，中小學數學教材教法為數學教師提供了乙個學習和研究的基礎。
通過這門學科的學習，為從事中小學數學教育工作打下了乙個比較全面的知識和能力的基礎。綜合說來，研究中小學數學教材教法的意義主要在於：（1）理解和掌握中小學數學課程與教學的基本理論與方法；（2）提出和思考中小學數學課程與教學改革問題；（3）提高自身的知識水平和研究能力。
9樓：匿名使用者
中小學教育是學生教育的基礎，研究中笑學教材教法的現實意義是找出更好的教法，來提高中小學教育的教學質量，從而來提高整個中小學生的學習水平。
求科技小製作，最好要有科學原理和科學性
生活中有許多家用電器，電燈就是其中的一種，有了它，人們就可以遠離黑暗！今天我要做的就是一台小電燈。製作前，我仔細閱讀了科學書上的製作說明，想好了每乙個步驟，可實際操作卻不那麼簡單，足足做了三次才成功。首先要準備製作小檯燈的材料 乙個小燈泡 兩節五號電池 兩根細電線 一捲絕緣膠布。然後就可以開始製作了...
說明文語言準確性，嚴密性和科學性各是什麼意思，表現
說明文語言準確性表現在出現資料屬實,不能有虛假誇大或惡意貶低的內容,嚴密性是表現在層次分明 推斷合理,不要有漏洞。科學性表現在內容經得起反覆考證.怎樣彰顯說明文中的人文價值教學 通過此次學習,我終於領悟到了我們初中說明文的教學內容與教育價值.說明文,要教些什麼?如何確定它的教學內容?對此,老師們最熟...
韋特塔羅牌是否具有科學性，韋特塔羅牌和 萊德韋特塔羅牌是一回事嗎？
韋特牌 rider waite 是世界上最通行的塔羅牌，由古代塔羅大師a.e.韋特精心設計而成，內圖案古樸神秘 容，具有很強的占卜能力。韋特塔羅由於其圖案古樸神秘，以及強大的占卜能力，一經問世即受到了專業人士的一致好評，並很快在世界範圍內流傳開來，成為公認的最能夠全面 深刻領悟塔羅精神的塔羅牌，乃至...