1樓：趙王城丶老夢
神武這個遊戲是不支援交易的，所以是乙個投入高，回報少的遊戲，你可以把乙個練到74，修煉不能太差的最好帶乙個珍獸差不多就100了。
另外推薦乙個賺錢小秘籍，你可滑早以專門養孩子賣 申請六個號同時養 每天把六個號的副本下了，用那些神武幣養孩子 成年以後乙個信模雀大概在一百碼漏元左右的。。
純手打，。我吧。
2樓：網友
號最少上74 然後 裡面有個鄭簡讓把兩個珍獸 神獸 那這個號就相當nb了。
當然了 珍獸喊局神獸 要弄好。
**對咐灶應門派的那個要洗好。
swb多一點 15rmb= swb 自己算吧普通 高手 一般窮的時候都7-8w 神武幣。
3樓：網友
最衝消少是80級以上，基本上滿修，有坐騎，有家，技能和輔助技能點好，再就是裝備好，bb不用是慧信神獸，只攻資或發資在1500以散碧知上 技能好點就行。
《神武3》和《神武2》什麼關係
4樓：網友
神武3是基於神武2的內容推出的新產品吧。
神武的解釋
5樓：猴約市
神武的解釋[epithet of a great conquering general]
神明 而 威武 將軍 乃神武雄才 詳細解釋 (1).原謂以吉凶禍福威服 天下 而不用刑殺。 《易·繫辭上》 ：
古之聰明叡知，神武而不殺者夫。」 孔穎達 疏：「夫 《易》 道深遠，以吉凶禍福威服萬物，故古之聰明叡知神武之君，謂 伏犧 等用此 《易》 道能威服天下，而不用刑殺而畏服之也。
後沿用為英明威武之意，多用以稱頌帝王將相。 《漢書·敘傳下》 ：皇矣 漢祖 ，纂 堯 之緒，實天生德，聰明神武。
宋書·武帝紀上》 ：若 劉公 自率眾至 豫章 ，遣銳師過 嶺 ，雖復亂寬者將軍神武，恐必不能當也。」 唐 杜甫 《投贈哥舒開府翰二十韻》 ：
君王 自神武， 駕馭 必 英雄 。」清 姚鼐 《雄縣詠周 世宗 》 五朝庶見真神武，再世何難嗣守文。」 2).
唐 時北衙軍所屬禁軍名。 《新唐書·兵志》 ：自 肅宗 以後，北軍增置威虎、長興等軍，名類頗多譁薯而廢置不一。
唯 羽林 、龍武、神武、神策、神威最盛，總曰 左右 十軍矣。」 3).即 神武門 。
南朝 建康 皇宮西首門名。 宋 張孝祥 《水調歌頭·為總得居士壽》 詞：「不為蓴鱸笠澤，便掛衣冠 神武 。
參見 「 神武門 」。
詞語分解 神的解釋 神 é 迷信的人稱天地萬物的 創造 者和所 崇拜 的人死後的 精靈 ：神仙。神怪。
神主。神社。神農。
神甫。神權。鬼使神差。
不可思議的， 特別 希奇的： 神秘 。神奇。
神異。神話。神機妙算。
不平凡的，特別高超的：神勇。 武的解釋 武 ǔ 關於軍事或技擊的，與「文」 相對 ：
武裝。**。武警。
武林。武壇。武生。
武旦。武丑。武淨。
武舉。 勇猛， 猛烈 ：英武。
威武。武斷。武士。
武夫。 半步，泛指腳步：步武。
踵武。行（妌 ）不巧野數武。 姓。
神武是什麼意思
6樓：相菡
武神的解釋。
古代指火。 北齊 劉晝 《新論·類感》 ：雞為兌禽，金為兵精，馬者離畜，火為武神，干戈戢興，介駟將動，而 禽獸 應之。」
詞語分解 武的解釋 武 ǔ 關於軍事或技擊的，與「文」 相對 ：武裝。**。
武警。武林。武壇。
武生。武旦。武丑。
武淨。武罩檔薯舉。 勇猛， 猛烈 ：
英武。 威武 。武斷。
武士。武夫。 半步，泛指腳步：
步武。踵武。行（妌 ）不數武。
姓。蠢橋 神的解釋 神 é 迷信的人稱天地萬物的 創造 者和所物者 崇拜 的人死後的 精靈 ：神仙。
神怪。神主。神社。
神農。神甫。神權。
鬼使神差。 不可思議的， 特別 希奇的： 神秘 。
神奇。神異。神話。
神機妙算。 不平凡的，特別高超的：神勇。
問關於VB的問題，問乙個關於VB 的問題？
1全部定義陣列m,產生3個陣列元素m 0 m 1 m 2 dim m 2 通過迴圈，為陣列元素賦初值，m 1 0,m 2 0 for i 1 to 2 m i 0 next i 以下是二重迴圈，外迴圈i 可取值1，2 內迴圈j可取值1，2。執行時 當外迴圈i 1時，內迴圈變數j的取值走一圈，如下 i...
問關於健身的問題，問一個關於健身的問題
或許是您過度使用手臂進行臂力練習了。請教下專業教練吧，很多器械練習也可以鍛鍊到胸肌的。祝您健身愉快。問一個關於健身的問題 你好，首先做仰臥起坐，卷腹之類的動作可以有效的鍛鍊我們的上腹部，做舉腿，俯身蹬山可以鍛鍊到我們的下腹部，但是這些都是鍛鍊我們的肌肉。其次，沒有什麼動作可以瘦某個部位，區域性 是偽...
問有關於法律的問題，問乙個有關於法律的問題
根據未成年人保 規定父母 未成年人的監護人 要對未成年人進行保護。同時根據民法通則的規定，未成年人是無行為能力或者不完全行為能力人，其進行的民事行為應當得到監護人的同意，否則無效。父母限定未成年人的行為或者引導未成年人的應為也應當有所限制，在不違反法律規定的請況下，未成年人應當遵循監護人的指導。如果...