1樓：帳號已登出
不一定。以下是兩個個方面來**學歷高收入低的人是否算是成功人士：
1. 幸福與滿足感：
成功並不僅僅侷限於金錢和學歷。有些人可能因為個人選擇或興趣，選擇從事低收入行業，但他們可能擁有豐富的家庭生活、森塵良好的此塵禪人際關係、穩定的心態和內心的滿足感，因而認為自己是成功人士。所以，幸福與滿足感在評估成功與否時也是乙個重要的因素。
2. 社會影響力與奉獻：
成功也可以被看作是對社會作出積極貢獻的人。即使他們的收入不高，但如果他們通過自己的努力、智慧和奉獻改善了他人的生活，為社會帶兄鉛來積極的影響，那麼他們也可以被認為是成功人士。
2樓：所隨
收入低肯定不耐御能算昌帆巖是成功人士啊轎梁，這個還用說嗎？
學歷高收入一定高嗎
3樓：泰融桖
對於很多拿著高學歷步入職場的人來說，一旦自己的收入偏低就會感到不滿意，認為自己的高學歷應該匹配高收入這樣的想法是錯誤的，之所以這樣說是因為學歷與並不是決定收入的唯一因素。職場上更加註重工作，能力，以及個人應該對自己的情況有客觀認識這三方面原因。
第一學歷並不是決定收入的唯一，因素，因此高學歷並不等於高工資在職場上。乙個人能夠獲得什麼樣的收入是由諸多因素決定的學歷，因素，只是包括其中的因素之一而絕不是唯一的因素。正因為如此，那些認為自己擁有高學歷就應該獲得高收入的人的理解就是不正確的。
事實上學歷高低，對乙個人收入的影響是比較小的，如果自己天真的認為自己擁有高學歷就一定要凱神獲得高工資，那麼最終結果會令他非常失望的。
第二與學歷相比職場上更注重灶正的是個人的工作，能力。既然學歷不是影響乙個人在職場上，收入的重要因素，那麼真正在收入問題上起到重要作用的因素是什麼，答案是，工作能力，職場是注重實際的地方只有用自己的實際能力去做出紮紮實實的工作業績，自己才能在職，市場盯辯虧上為自己爭取到更高的收入以及更高的職位。
第三個人應該對自己的情況有清醒和客觀的認識。俗話說人貴有自知之明，我們對於自己的情況必須擁有清醒和客觀的認識才能在職場上用理智去分析和解決問題，自己才能在職場上站穩腳跟穩步發展，如果自己對於自身實際情況，認識不清，片面的認為自己學歷高，就可以如何如何結果只能是讓自己做出錯誤的選擇，進而導致自己利益受損，因此自己必須對自己的高學歷，有清晰的認識，充分發揮自己優勢去做出更好的業績，這樣才能讓自己真正獲得高工資成為職場上的成功者。
為什麼學歷高的人收入也高？
4樓：張凱
學歷高與高收入之間，應該說不完全畫等號，但是具有高度的相關性。因為我們在進行教育的過程當中，其實就是個人就業能力的提公升過程，特別是對於高等教育來講，因為進行手棗的是專業化的教育，所以，個人在接受教育的過程當中，一定意義上來講，就是提高了個人的就業能力，而就業能力強，也就意味著有著相應的高收入，所以說這兩者之間是乙個正相關的的關係，但並不是乙個完全的等號的關係。
第一，教育在個人就業素質和就業能力的發展中起主導作用。
個人的就業能力是指個體從事社會職業勞動的本領，個人的就業能力不僅表現為就業者的知識和技能，還表現為就業者的智力和能力，在現代社會中就業者的就業能力主要體現為社交能力，應變能力和創造能力三個方面。影響並決定個人的就業素質和就業能力的因素，主要包括天賦素質，教育個人興趣，性格，社會實踐活動，個人的勤奮和客觀社會環境等，其中教育是個人就悶薯鉛業素質和就業能力，得以培養和發展的具體途徑和方法，對就業者的素質與能力的發展起到主導性的作用。
第二，教育是個人提高就業收益的重要途徑。
不同行業，同一行業，不同級別之間，在收入，社會地位等方面存在的差別，個人總是不同的職業勞動，與就業收益是不同的，而影響個人就業收益的，不僅有個人原有的能力，家庭背景以及其他的個人特徵，還有社會歷史，社會制度的因素，以及社會經濟發展狀況和水平等。但自人力資本理論問世以來，教育便成為人力資本投資的乙個最明顯的例子。美國勞工部將職業層次劃分為11種，每一種層次的職業基本上都有明確的教育程度，或者學歷，或者職業培訓的要求，比如說，從事律師，醫生，牧師等職業工作的要求者，要求在取得學士學位以外，另有兩年的專業在校學習時間，從事科學院和物理生物社會科學領域的工作要求，具備博士學位，對於大多數專業工作來說，學士學位是最基本的要求，如機械工程，醫藥和環境美化等，因此個人的職業競爭在某種意義上意味著螞好教育程度高低的競爭。
目前我國在就業的過程當中，也存在著對於穴位的基本的要求，這也就意味著如果你不能夠獲得相應的學歷，某些行業，某些職業，你是根本就沒有進入的資格。
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