1樓：德德愛教育
在「強硬派」家長來看，玩便是在消耗時間，孩子只需要把書讀好就行。他們往往不能給孩子過多玩的時間，寧可把自己的時長都放在學習上，反而讓剛剛三四歲的孩子在雙休日日和節假日日時長去上學科類的親子早教學習班，徹底忽略孩子最先應當具備「玩」能力，才可以在「玩」中逐漸各種興趣愛好的學習。
縱容派」家長與「強硬派」家長的念頭物謹恰好相反，她們在思想方面認同「玩」是孩子自然的天性，在行動亮頃上也廣泛主要表現為支罩鍵基持孩子玩，想怎麼玩就怎麼玩。因此，他們也會毫不吝嗇地幫孩子買到一大堆的小玩具，以後基本上就是敷衍了事，任憑孩子異想天開地玩。這種態度較大的缺點便是家長並沒有加入到孩子玩的過程當中，也並未對孩子開展適時的正確引導，造成孩子很難練出一番明堂來。
功利性派」家長並不是真真正正認同「玩」在孩子成長過程中的重要作用，但也不否認孩子必須玩的好機會。她們容許孩子玩，並且也給「玩」制定了乙個界線——「玩」一定要構建在對數學和學科學習有重要協助的前提下，一切對學習沒有什麼好處的、單純的玩都是不被這一型別的家長所許可的。
雖然大部分家長都懂「玩是孩子的天性」人生的真諦，但等到真正要嚴格落實下去情況下，經常就感到不踏實和中氣不足，感覺讓孩子「玩」好像就是在無所作為，才導致之上三種不正確的態度。
2樓：乙隻長頸盧之歌
家長在孩子玩的時候應該注意給孩子玩一些比較有趣的物品，增加孩子的興趣性，其次是可以引導孩子玩積木，搭建樂高，讓孩子學搏塌塵習繪畫，培養孩子的基禪思維能力和衫虧創作能力。
3樓：網友
家長要讓孩子自己創新，一定要有自己的想法，平時不要阻攔孩子，要鼓勵孩子。
4樓：123原料
給孩子劃定一塊玩的專屬區域，給孩子安排動態遊戲，可以陪同孩子一起玩，給孩子買適齡的玩具。
千萬不要阻攔孩子玩，會玩的孩子更聰明，你的孩子會玩嗎？
5樓：魚記娛吧
會玩。他會玩一些益智遊戲，一些積木遊戲，這些都能培養他專注力以及他的行動力。
6樓：啤酒花聊生活
這樣的孩子在入學之後也會更加聰明，學習能力更強，所以父母們一定不要束縛孩子的天性，限制孩子玩耍。
7樓：史蒂芬斯
特別會玩分為好幾種，首先，如果乙個孩子特別會玩說明他很靈敏，愛動腦筋。也證明這個孩子很外向，我的孩子也很會玩兒。
怎樣才能避免讓孩子和不好的孩子玩呢？
8樓：火熱的酷玩偶
首先，讓孩子避免和學習不好或壞孩子玩耍的慧液想法存在一定的侷限性。這種做法忽視了孩子成長過程中需要與不同型別的人互動和交往的事實。如果孩子不接觸到不同型別的人，他們可能會失去審視和理解不同型別人的能力，從而增加狹隘和偏見的可能性。
此外，父母在控制孩子的交際圈時，孩子的成長和發展也可能遭到抑制。
其次，教導孩子如何正確地識別和管理好友關係，以及如何與不同型別的人相處，是更加有效的教育方法。父母可以設定家庭教育的價值觀和行為規範，並引導孩子進入可以更好地實踐這些規範和價值觀的社交圈。例如，通過讓孩子參加喜歡的課程或活動，孩子可以結交更多志同道合的朋友。
同時，當孩子與不同型別的人相處時，在父母的引導下，可以通過談話等形式幫助孩子學習如何表達自己的意見並尊重別人。
最後，如果孩子遇到特別不良的同學，如霸凌或違反校園紀律的學生，父母可以採取更加慎重的措施，包括與學校領導和教師合作，為孩子提供幫助和支援。此外，父母還可以為孩子提供心理輔導，幫助孩子應對不良雹蘆同學造成的負面影響，同時建立乙個穩定和支援性的家庭和社交環境，以幫助孩子發展出乙個積極健康前肆物的人生態度。
如何讓孩子不要和學習好的孩子玩呢？
9樓：帳號已登出
父母教育孩子從小不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩，這種做法是不應該的。
以下是幾個原因：
1. 不好的影響：這種教育方式會給孩子灌輸一種不健康的價值觀念，即只和學習好或者品行好的人交往。這樣的想法會讓孩子變得狹隘和排斥不同的人，這對孩子的成長和發展是不好的。
2. 社交能力：孩子的社交能力是在和不同型別的人交往中逐漸發展和提高的。
如果孩子只和學習好或者品行好的人交往，那麼他們的社交圈子就會變得狹窄，缺乏多樣性。這樣會影響孩子的社交能力和人際交往能力的發展。
3. 同理心：孩子在和學習不好的孩子交往中，可以歷碰尺更好地理解和尊重不同的觀點和生活方式。這樣可以培養孩子的同理心和包容性，讓他們成為更加開放和寬容的人。肢高。
4. 幫助他人：和學習不好或者品行不好的孩子交往，可以讓孩子學會關心和幫助他人。這樣可以培養孩子的愛心和責任感，讓他們成為更加有益於社會的人。
5. 學習機會：和學習不好的孩子交往，可以讓孩子學會分享和合作。這樣可以讓孩子在交往中互相學習和幫助，共同進步。
總之，教育孩子從小不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩是不可取的。
家長應該鼓勵孩子多和不同型別的人交往，讓孩子在交往中學會尊重和理解不同的人，培養孩子的社交能力和同理心，讓他們成為更加開放和吵耐寬容的人。
家長應該怎麼讓自己的小孩子在玩的同時，不會丟下功課呢？
10樓：愛生活的小靈通
很多玩耍的專案是可以玩中學習的，這就需要家長多費心了，多參與孩子的玩耍，多指導孩子，而不是把孩子扔一邊，自己隨便瘋玩去吧，剛剛我也歇歇！
11樓：心雪禪意館
玩耍不一定就是調皮，可以利用玩耍的時間段，讓孩子潛意識的接觸到學習。比如玩數字遊戲、成語接龍有些等等，這些能夠幫助到孩子下意識的記牢知識。
12樓：幸福小豬豬
讓孩子一定要順利先把作業做完的情況下再去玩，而且也可以在玩的過程中滲透對他的知識進行補充鞏固。
13樓：墨說古今
家長一定正確引導孩子，要學會勞逸結合，以學習為主，玩耍為輔，教會孩子學習的時候就要踏踏實實學，玩的時候就開開心心玩，這樣孩子成績才不會差。
如何引導孩子不痴迷遊戲？
14樓：學習者
這個案例以前在網上有看到過，效果還是不錯的，讓孩子休息一週，打遊戲而且要給他乙個規定，就是讓他一天裡敗喚面要達到什麼樣的程度。如果沒有達到這個程度，就不讓吃飯了，讓他好好剛開始小孩很開心，後面越打越難受，發現根本就過不了。最後連飯都沒有吃，只能向大人求助，所以以後再也不玩遊戲了。
我覺得這個方法是不錯的。我們在日常生活中要有逆向思維，這個方法就是很好的，採用了乙個暱稱思維，讓孩子在玩的過程中發現遊戲並不能夠讓他有更好的乙個未來，而且玩遊戲也不能夠像他所想象的，帶來的是痛苦。所以這個方法確實蔽基是不錯。
這個交易方法我覺得是可以使用的，但是這種方法只能使用一次剛開始的新鮮感過後就不能夠再使用，因為可能有了應對的方法。所以這個方法在剛開始的時候，或者是讓孩子意想不到的情況下是可以使用的，這種方法表現為用奇招察並凱打敗孩子的這種貪婪的心理。讓他知道遊戲並不能夠給他帶來什麼，反而會讓他身心俱疲。
可以起到很好的突擊作用。所以我是贊同用這種方法。
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