1樓：蘭心老師
<>教師管理鬆懈，作為家長心裡很著急，擔心自己的孩子因為教師的管理不嚴而學習成績下降，在這種情況下，我認為家長要及時和教師溝通，同時還要發揮段信好自己教育孩子的輔助作用。
一、及時和教師溝通。
家長要帶著乙份對教師的敬意和教師溝通，首先要對老師辛勤的付出努力工作表示肯定，對孩子的關心表示感謝。注意自己的語氣，讓老師感受到你的真誠，打消教師對你的顧慮。然後你可以瞭解一下孩子在學校的表現情況，說說你對孩子的期望，孩子哪些地方做的不夠優秀，請老師在學校裡嚴加管教，在這裡一定要讓老師感受到你是乙個積極配合教師教育孩子的家長，孩子犯了錯誤，該批評就批評，該捱打的絕不讓老師手軟。
你要明確你的乙個觀點就是，你絕不會因為老師握者輪體罰或變相體罰學生而去上訪。
二、積極配合教師做好輔助工作。
每個教師的能力有所不同，教育方式也各有所長。有些教師雖然佛系一點，但課上的比較好，學生學習興趣濃厚，喜歡老師；有些年輕教師管理學生經驗不足，但他們活力四射，班級活動搞得五彩繽紛，學生各方面都有所提公升。也有些教師管理比較嚴格但體罰學生的現象有些嚴重，作業量比較大，不利於學生的身心健康等等。
我們沒有辦法改變教師，那我們嫌畢就儘自己最大的能力去幫助教師，彌補一下教師能力的不足。作為家長，作為孩子的第一任老師，我們有責任教育自己的孩子做好自我管理，排除外力對自己的干擾，如果我們自己的孩子是乙個自制力比較差的孩子，我們更應該承擔起應有的監護責任，嚴加管教自己的孩子，不要讓我們自己的孩子成為影響班風的那乙個。如果班裡有幾個屢教不改的搗蛋的學生，我們要配合班主任和家委會對擾亂課堂秩序的孩子加強教育，作為家長不能只是一味的指責或抱怨教師，只有家校合一，才能讓孩子健康成長。
<>最後，我想送你一句話：萬事有利有弊，理解萬歲！
2樓：可追憶
家長要積極參加學校組織的家長會，瞭解學生平時在校的表現，同時把學生在家中的行棚螞為反饋給教師。多開展一些有益於學生的文體活動，注意學鏈鬥埋生的全面發展。家長教育孩子是在銷旦完成乙個自我教育的過程。
3樓：數位技術小輝
作為家長應該儘量彌補這個漏洞，加強孩子的監管，不然孩子的成績就很難上去。
4樓：生活小da人
作為家長需要在家裡規範孩子的生活習慣和學習習慣，糾正不良生活習性。
家長把孩子交給學校老師，自己就放鬆不管了，這樣對嗎
5樓：網友
這樣的做法是不對的。
孩子的成長不是詩對生的單方面教育，而是以家庭教育為基礎、以學校較低與為主體、以社會教育為不同的一體化綜合教育。這三者是相互配合的關係，每一方都有各自的責任，三方要各盡其責，合理做好教育人工作。作為家長也要認真履行自己的家庭教育職責，不要把孩子的教育全部推給學校，老師要注意引導知識，孩子與社會接觸，保證孩子全面健康成長。
家長要和教師合作，使孩子的學習各方面健康的發展，千萬不要放手不管了。
老師管理的比較嚴格，家長怎麼配合才好呢？
6樓：安德二十三
父母總是打擊孩子，想要擁有更好的生活，我希望孩子能夠得到更好的教育，他們將積極與學校教師合作開展各種各樣的工作，但生命忙，忙著很容易在過程中造成疏忽。父母總是擔心孩子們在學校裡，害怕孩子不適應學校生活，或與教師和學生有一些矛盾。與此同時，父母還需要與教師的工作合作，他們也希望教師能夠及時與父母進行交流，消除一些誤解和矛盾。
父母和老師這四種合作可以幫助孩子的增長。
老師和父母及時溝通老師需要與父母及時溝通，當孩子有進步，或者返回時，父母必須有權瞭解孩子的現狀，並進一步瞭解如何與教師合作工作。讓你的孩子變得更先進，積極。父母與教師一起做得好根據孩子的個性，教師需要乙個父母根據孩子的個性合作，通常與老師溝通在家，並制定合理的學習計劃和計劃，讓老師對孩子做教育，並監督孩子。
教師和父母的共同合作將使兒童的增長和進步受益。
父母需要遵守學校的規則和規定孩子們進入學校遵守學校的規則和規則，通常需要在他們的生活中穿東西，一些學習工具需要父母幫助孩子準備，父母必須培養孩子的獨立行為習慣，讓孩子自己想到你需要的東西去上學？老師和父母應該注意態度。老師和父母並不是乙個矛盾，但兩種共同合作的常見陳述是為了孩子的進步和學習的發展。
當教師通常與父母溝通時，他們必須注意自己的態度，他們不能太嚴重。它不是太激進的，這將影響兒童和父母的自尊，也會影響教師的形象。
教師和父母是一樣的，目標也是一致的，我希望孩子可以在學術業務中有乙個很好的指導，人們將有一定的指導方針，生命中會有一些進步。在此期間，教師需要教師。父母共同努力成為孩子的基石，希望良好的溝通可以在教師和父母之間傳播。
7樓：邂逅浪漫
家長可以和老師配合乙個唱黑臉，乙個唱白臉，老師在平時比較嚴厲，對孩子比較高要求，那麼家長平時帶孩子回家以後，就要多點關心和留意孩子的身心健康發展多點陪伴孩子，在學習問題上要注意和孩子分析，才能夠明白大人的苦心。
8樓：白珍全全全
家長應該要配合老師的做法。老師所佈置的任務一定要認真的完成。不要對老師有任何的閒話。
作為教學30年的我，遇到了乙個大問題，如何管理學生。管嚴了，家長護
9樓：匿名使用者
您應該制定學生感興趣的學習方法，經常鼓勵學生，讓學生感到學校的溫暖，並把日常行為規範的教育融入學生的學習生活中，讓他們從根本養成好的習慣。在學習生活中，可以採用&uot;賞識教育「，即在學生有所進步時進行適當的獎勵（精神或物質上），但不可讓他們放鬆，必要時一定要對學生進行管教，讓他們端正學習態度，平常生活中也可以聯合學生家長，讓他們配合校方對學生加強品行教育，因為家長是孩子的楷模，家長好好做，孩子也一定會認為這是對的。在老師的教育工作方面，一定要杜絕諷刺、蔑視家長、學生，不尊重學生及對學生體罰的行為，營造乙個文明的校園環境是第一位的，一定要從老師、家長及學生的生活習慣抓起，讓老師成為學生的榜樣，適當對學生及老師進行心理，讓他們的心態得到端正。
切記，在教育過程中，家長老師絕不可怠慢，不能對學生做出極端的行為，要讓學生的學習方法得到完善，不能死學，要在學中玩，玩中學，應讓學生充滿信心，並時刻督促學生做文明人，做文明事。。。認為好就加分吧。
10樓：windy冰清
作為老師要盡到責任，所以，管理肯定是要的，沒有規矩不成方圓，只是要把握好尺度罷了，學生個體差異很大，所以，方法也不同，但是最主要的是在愛學生的前提下進行管理，和家長一定要溝通好，如果家長配合得好，那管理起來就輕鬆的多了，另外也要面對現實，乙個班級幾十個人，不可能都學習成績好，只要老師盡力了就可以了，不存在對得起誰、對不起誰的，只要對得起自己的良心就可以了，老師又不是救世主，你說呢？
11樓：趙萬平開心農場
我做教師40多年，近些年對這個問題也很糾結！管理班級要講究藝術，方式方法，即要嚴，也要適當寬鬆，和學生相處，即要讓他們感到親切，又要有威嚴。至於個別家長不理解，要區別對待，蠻不講理的畢竟是少數，依我看這樣的就適當管管就行，只要他不影響別人就行。
12樓：炫瑄茜
那就各取方案咯，平時對同學寬容點，比較好說話，然後校長那邊也按平時應該管的，就是對學生有說有笑，適當影響課程的你說一下他們也會聽一些，或者你經常有說有笑的學生也會管，這就是一舉兩得。
13樓：隨便看看沒想法
不用管 開家長會時批評家長說他們孩子這不好那不聽話他們自己就管了家長會得經常開。
14樓：網友
這要看個人自己的心態了態度端正我還怕他家長做撒。
學生家長注重孩子的成績，作為老師要如何跟他交流呢？
都要對孩子的情況進行鼓勵，多多站在孩子的角度來思考這個問題，進而讓孩子擁有自信，找到學習的動力。在這乙個問題上大多家長沒想過，有想過的也是泛泛而談，真正有目標 有規劃 有行動的少。達到提高孩子學習成績的最終目的。至於溝通方式，還是以單獨的方式比較好，比如當面溝通或 溝通。有瞌睡打盹趴下睡覺的，有發呆...
支教老師要走了,作為家長該說些什麼
感謝老師對孩子的教導 我們感到十分欣慰 老師是我們最大的希望 支教老師要走了,想對他們說的話 我們班換了一位大連來的支教老師，她的名字叫溫美霞，她擔任了我們班的班主任，她的名字就像天空美麗的彩霞。溫老師喜歡穿黑色的衣服，梳著短髮，戴一副眼鏡，像一位很有學問的博士。溫老師在學習上對我們要求是很嚴格的，...
想要老師關照學生，作為家長應該怎樣對老師說
老師，您好 我是某某的家長，我家孩子在學校最近怎麼樣 我在家天天都監督他 在學校還得老師您多多費心了。如果想往前坐就說我家小孩有點看不清黑板 能不能往前一排 直接提出來就可以 孩子以後希望你 多多照顧點 老師，您好，請您多多關照我的孩子。肯定要對老師意思意思麼 跟老copy師說，我家孩子比較調皮，還...