1樓：匿名使用者
愛是包容而不是放縱 愛是關懷而不是寵愛 愛是相互交融而不是單相思 愛是百味而不全是甜蜜。
真正的愛情並不一定是他人眼中的完美匹配。
而是相愛的人彼此心靈的相互契合。
是為了讓對方生活得更好而默默奉獻。
這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心真正的愛情，是在能愛的時候，懂得珍惜。
真正的愛情，是在無法愛的時候，懂得放手。
因為，放手才是擁有了一切…
請在珍惜的時候，好好去愛。
在放手的時候，好好祝福…
真愛是一種從內心發出的關心和照顧，沒有華麗的言語，沒有譁眾取寵的行動， 只有在點點滴滴一言一行中你態輪能感受得到。 那樣平實那樣堅定。反之發誓、許諾說明了它的不確定，永遠不要檔閉鎮相信甜蜜的話語。
用心去感行粗受吧 ~!
2樓：匿名使用者
真正的愛不是用言語可以表達的，是發自內心的，愛上乙個人你的整顆心都會被你愛的人所吸引，為他(她)著迷，為他(她)牽掛，但願每此則一分鐘都可以見到他(她)，見敗扒橋不到的時候時時刻刻都會想著他(她)，見到的時候你會興奮，心跳加快，在一起的時候你會感覺很溫暖很安全，與他(她)相濡以沫，你會期待用你的全部愛心來帶給他(她)最大的幸福，而你也在這種過程中得到了另一種幸福！時常想到他(她)就開心，很介意他(她),很在乎他(她),有了他(她)就擁有了快樂。
相信察猛自己~只要有愛，幸福就一定會存在~
《真正的英雄》這篇演講詞包含了作者怎樣的思想感情
3樓：尋找85年的你
這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開闢的道路，繼續進行太空探索。
內容分析。整體感知。
1．理清結構。
第一部分（1至4段）：表達深深的哀痛和對英雄讚頌。
第二部分（5至13段）：分別追憶了幾位英雄。
第三部分（14至21段）：號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業，繼續探索太空。
閱讀課文,思考 真正的英雄 前半部分和後半部分所體現出來的感情有什麼不同?
4樓：皮克
1） 前半部分抒發悲痛心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友。
這都是一種巨大的損失。
2） 後半部分主要表達力量。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著。
英雄的足跡繼續前進。
白楊一文作者是誰,荷花一文的作者是誰
它是當代作家袁鷹的作品 有疑問，請追問。懂了，就採納好評吧 有誰知道 白楊這篇課文，作者是誰 如果只是白楊 不是白楊禮讚的話 應該是袁鷹，很高興你喜歡這篇文章，因為這不是重點課文，但是是一篇很好的文章。袁鷹，原名田鐘洛，當代著名作家 詩人 兒童文學家 散文家。生於乙個破敗的地主家庭。1943年考入之...
《鳥的天堂》一文是按照什麼順序,《鳥的天堂》一文是按什麼順序寫得？？文章用描寫大榕樹的。
全文按遊覽順序可以分為四個大段 第一段寫作者和朋友們划船出去遊玩,第二段寫第一次經過 鳥的天堂 時看到的情景,第三段寫第二天又一次經過 鳥的天堂 時看到的情景,第四段寫作者對 鳥的天堂 的留戀和讚美.鳥的天堂 一文是按事情的發展順序寫的 鳥的天堂 一文是按事情的發展順序寫的，文章運用了靜態的描寫方法...
韓愈《師說》一文的分論點是,《師說》一文的中心論點是什麼？哪句話說明了從師學習的必要性和重要性
2.可以把分論點綜合起來 節選 呂其憨 師說 一文提出了兩個分論點，即 古之學者必有師 和 聖人無常師 全文可分兩部分，1 3段為第一部分，第4段為第二部分。1 3段又可分兩小層，1 2段為一層，第3段為一層，分別提出並論證了乙個分論點。那麼 師說 有沒有中心論點呢？師說 提出的若干觀點，它們之間不...