1樓：venus趙公子
學生上課不認真，學校不允許體罰又要求提高成績，老師該怎樣進行管理？
1.教師要以思想教孫大育為主，輔以集中注意力、排除干擾、遵守紀律等心理素質。
的培養，輔以表揚、獎勵、監督等多種正面教育方式，密切與家長溝通，形成家校教育合力，努力督促學生上課專心、專注、認真聽講、勤于思考。好好學習，提高成績。學校要求提高質量並沒有錯，因為在應試教育模式下，教育教學質量是學校生存發展的重要標誌，但是禁止體罰學生並沒有阻止質量的提高，兩者之間並沒有直接的因果關係。
2.老師應該讓孩子們意識到學習的重要性。老師千萬不要在學生生氣的時候體罰學生，因為體罰學生到最後只能影響自己的工作，也會對孩子造成相應的傷害。
這些都是非常不值得的行為，所以作為老師一定要端正態度，用正敗純確的方式對待學生。這樣才能給學生帶來更好的教學。作為老師，你應該告訴你的學生在學習的過程中應該做什麼。
如果發現學生上課不認真，也要給這個學生適當的提醒，但是注意不要當著大家的則枯豎面批評這個學生。因為學生在校期間基本都是叛逆的，而且這個時候也有比較強的自尊心。
如果老師在所有人面前批評他們，那麼這個學生很可能在未來變得更加叛逆。
3.老師要學會和孩子溝通，和孩子做朋友，在課堂上多和孩子互動，讓孩子喜歡上課，提高成績。老師應該和學生溝通，告訴他們這樣做是不對的。
要激勵他們學習，告訴他們學習的重要性。學德育。學生犯錯是不可避免的。
學生還處於可塑性階段。他們可以進行道德教育，告訴他們什麼是對的，什麼是錯的。他們應該學會明辨是非，而不是胡亂記課堂筆記，不努力學習。
通過道德教育，學生可以主動改善自己的不良行為。
2樓：撲苒悠水身
我覺得老師應該通過一些心理疏導來讓孩子認真學習，比如說像嗝嗝老師中這部電影中，他這個老師就是面返胡對的一群非常調皮搗蛋的學生，所以說我們可以向他學習，用一些抽象檔啟的知識來告訴孩子漏蠢攔學習的重要性。
3樓：撒的謊
老師可以給孩子講道理，可以讓孩子明白學習的重要性，把孩子帶到工地，讓學生權衡利弊，自己做決定。
4樓：金牛愛仕達
我認為老師可以調整講課方式，可以提高課堂的積極性和活躍性，這樣孩子上課就會更加認真。
學生不學習怎樣看待老師體罰學生？
5樓：網友
一方面，從家長的角度來講，「不打不成才」這是中國家長教育孩子的方式，也正是因為這種教育孩子的方式，家長把孩子送到學校，讓老師對孩子進行教育，而部分教師在教育孩子的過程中，沒有行使好這一權利，而是出現了暴力傾向等違規違法行為。另一方面，從學校教師這一角度來講，運嫌教師體罰學生也是一種負責任的表現，也想利用這種手段督促學生學習，改掉學習中的壞習慣，幫助孩子樹立乙個正確的學習觀念和價值觀念。但是，部分教師在體罰學生的過程中，出現了方式和手段不恰當，而引發出諸多的社會問題等。
其實，這一問題的解決不是一蹴而就的，需要家長、教師和教育部門等相關主體的共同發力。家長應以身作則，注重引導子女，養成良好的學習習慣，培養學習興趣；教師要嚴格按照教育部門的嚴格規衝猜定選擇恰當的管理和引導學生的方式，依據學生的性格特點，因人施教；學校也要發揮主體作用，在對教師進行日常管理和監督的同時，也應定期對教師的職業道德和素養進行培訓。唯有多方的共同努力，才能在一定程度上解決好師生之間的關係，營散悄型造良好的教育氛圍。
教育是國家的立國之本。而這一話題在作文和麵試中會直接或者間接地考查到，而遇到這一話題，需要我們深入思考這一問題產生的原因以及如何處理好教師和學生之間的關係，才能更好地幫助我們培養答題思維。
6樓：煙花三月
學生不學習，老師體罰學生，這也是老師急的事，其實老山做師也可以不管，他不學就不學，和他又有多少關係呢？所以家長要辯證的看待，而是體罰學生雖然不對，但是出發點是好的，如果體罰者散不重的話，我們可以直接和老師商量一下首唯氏，對待不學習的孩子怎麼樣去教育，而不是光看待體罰這一本身事件。
7樓：鷹的翱翔
最好還是以教育為主，不要體罰。
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