1樓：匿名使用者
把事情的起因 經過 結尾隔開就ok了。
課文《詹天佑》第4段怎麼分段啊？
2樓：吃瓜小能手
應該是詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。**要開山，**要架橋，**要把陡坡剷平，**要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。 《這裡為第一段。》
詹天佑經常勉勵工作人員說∶「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。」他親自帶著學生和工人，扛著標杆，揹著經緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。
不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的'線路，他常常請教當地的農民。
遇到困難，他總是想∶這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。 《這裡為第二段。》
分段嘛……看這裡！
第一段：詹天佑為祖國爭光，為了不被帝國主義者所嘲笑，他一絲不苟地修造鐵路。
第二段：詹天佑不但日日夜夜地修造鐵路，還和他的學生和工人們站在同一條線上 。因為他認為，只有他出色地完成了任務，才能不讓帝國主義者 嘲笑。
好了，就這麼多，希望對你有幫助！
概括《詹天佑》第四段的主要內容
3樓：承吉凌
小學六年級上冊《字詞句段篇》裡有。
第一段（第1節）：概括講詹天佑是我國傑出的愛國工程師。他主持修築成了京。
張鐵路幹線。這是第一條完全由我國工程技術人員設計施工的鐵路幹線。
第二段（第節）：講計劃修築京張鐵路的過程中，帝國主義國家的阻撓和要挾，以及任命詹天佑為總工程師後國內外的反應。
第三段（第4～6節）：講詹天佑主持修築京張鐵路的過程。
第四段（第7節）：講京張鐵路提前竣工和後人對詹天佑的紀念。
22詹天佑分段段意(共有八個自然段)
4樓：課文你來說
分段一（第1自然段）：寫詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
分段二（第自然段）：詹天佑接受了修建京張鐵路的任務。
分段三（第4-6自然段 ）：詹天佑克服了重重困難，終於成功的修建了京張鐵路。
分段四（第7自然段 ）：後人們對詹天佑的成果感到自豪，為他立了銅像來紀念他。
《詹天佑》這篇課文分段和段意
5樓：檸檬藍心
第一段 寫詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
第段詹天佑接受了修建京張鐵路的任務。
4-6 、詹天佑克服了重重困難，終於成功的修建了京張鐵路。
7 、後人們對詹天佑的成果感到自豪，為他立了銅像來紀念他。
詹天佑的分段.段意.主要內容
6樓：網友
組詞：施工 阻撓 平庸 艱難 毅然 剷平 惡劣 惹人譏笑 譏諷 泥漿 岔道。
詞語解釋：傑出：（才能、成就）出眾。
幹線：交通線、電線、輸送管（水管、輸油管之類）等的主要路線（跟「支線」相對）。課文中指鐵路的主要線路。
阻撓：阻止或暗中破壞使不能發展或成功。
要挾：利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求和條件。
轟動：一下子引起很多人注意。
艱鉅：困難而繁重。
毅然：堅決地；毫不猶豫地。
周密：周到而細密。一般指考慮問題、做計劃或方案時，想得周到而細密，沒有疏漏和錯誤。
經緯儀：測量角度用的儀器，由繞水平軸旋轉的望遠鏡、垂直刻度盤和水平刻度盤構成。天文、地形和各種工程測量上廣泛應用。
惡劣：很壞。
岔道：岔路，分岔的道路。
竣工：完工。一般指規模較大的工程。
藐視：輕視、小看。課文指帝國主義者根本不把中國放在眼裡。
回擊：指對攻擊者進行反擊。
主要內容：本文以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最突出的成就——主持修築第一條由我國的工程技術人員自主設計、施工的鐵路幹線，為讀者勾勒出了一位傑出的愛國工程師的高大形象。
分段及段意：文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。全文分為四部分，先概括介紹詹天佑是我國傑出的愛國工程師；接著，通過當時的社會環境介紹反映詹天佑主持修築京張鐵路的重大意義；然後，按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計「人」字型線路三個方面來敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程；最後，寫京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的懷念，點名事件的意義——有力地回擊了帝國主義者對中國人民的藐視和嘲笑。
詹天佑課文用成語概闊俢路順序,詹天佑課文用三個四字成語概闊俢路順序
循序漸進 x n x ji n j n 解釋 指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。出處 論語 憲問 不怨天，不尤人，下學而上達，知我者其天乎？朱熹注 此但自言其反己自修，循序漸進耳。結構 偏正式。用法 用作褒義。多用於學習和工作方面 依照次序或步驟逐步深入或提高。一般作賓語 定語。辨形 進 不...
詹天佑課文收穫,六年級詹天佑課文的體會
詹天佑 一文是人教版小學六年級語文上冊中的一篇講讀課文。這篇課文以人物名字命名，重點記敘了詹天佑一生中的突出成就 主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線，為讀者勾勒出一位傑出的愛國工程師的高大形象。課文按先概括介紹，再具體介紹的順序安排材料的。文章選材典型，詳略得當，修築京張鐵路的...
《詹天佑》課文中的過渡句,《詹天佑》這篇課文第四自然段過渡句是哪一句
帝國主義者完全想錯了，中 國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是其中一位。這一句話的前面說的是當時的背景，帝國主義者以為中國自己沒能力修京張鐵路，因此百般刁難中國。通過上面的這句話過渡，引出了中國自己的工程師詹天佑，接下去就轉到對詹天佑的詳細介紹了。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上...