1樓：智慧答疑明月
在陪伴孩子寫作業時，應該根據具體情況隨時指錯或寫完再說。如果孩子的問題是容易犯錯的基礎飢察陪性錯誤，例如拼寫、語法、標點等，建議在孩子寫作業的時候及時糾正。這可以幫助孩子及時發現錯誤並及時改正，加深對知識點的理解，避免重複犯錯。
此外，對於一些需要注意格式和結構的作業，比如作文，建議在孩子寫完後再進行指正。這可以幫助孩子集中精力完成作業，保持良好的思維狀態，並且在孩子完成作業之後，家長可以有更多時間和精力來幫助孩子進行修改和完善，從而提高孩沒槐子的寫作水平。
同時，在指正孩子的作業時，我們需要注意方法和態度。首先，要保持耐心和溫和的態度，避免對孩子的錯誤進行過度指責和批評，從而影響孩子的情緒和學習爛蠢動力。其次，要在指正的過程中給予肯定和鼓勵，幫助孩子樹立自信和興趣，增強對學習的熱愛和積極性。
2樓：秋刀魚嘚味道
寫完再說，寫的過程不要打陸絕擾孩子，等孩子寫完了跟孩子檢查對錯然後在，指出錯誤地方讓孩子自己改早並姿，孩子蔽敗在不會了在給孩子講題。
3樓：帥思琳
陪孩子寫作業時應該讓孩子把作業寫完之後，再把錯的作業指悔敬出來。如果孩子不明白給孩子講一遍叫孩子重做，這樣型前源對孩子寫作業卜態更有動力。
4樓：清靜吉祥
答；陪孩子寫作業時，應該等孩子把作業寫完再說。
因差薯扒為孩子在寫作業的時候 ，這個寫作業的過程是很重要的。在寫的過程中無論寫的對與錯都是乙個思考過程 ，這對孩子來說，是乙個積累思考問題處理問題的方法。久而久之，會養成乙個良好的思維方式 和獨立的思維能力。
而孩子在寫作業時，要是隨時指錯 會打斷孩子的思手仔路，不易進入新的狀態，會影響孩虛昌子的整體思維過程，對孩子成長不利。
所以在陪孩子寫作業時一定要注意方式和方法，採取對孩子成長有利的方式和方法。
5樓：雲實
應該隨時塌橘指錯，因為這樣可以讓孩子及時糾正錯誤，避免形成不良習慣。此外，隨時指錯還可以讓孩子更加清楚自己的錯誤，從而更好地掌握知識，提高學習效率。另外，隨時指錯還可以讓孩子更加自信，因為他們知道自己的錯誤，可以團物團及時糾正，而不是等到最後才發現自己的錯誤。
此外，隨時指錯還可螞遊以讓孩子更加自主，因為他們可以自己發現錯誤，而不是依賴別人來指出錯誤。總之，隨時指錯是一種有效的幫助孩子寫作業的方法，可以讓孩子更加自信、自主，提高學習效率。
6樓：網友
陪伴孩子寫作業時灶頌應寫完再說！
隨時指錯只會影響孩子寫作業心情認為家長在找茬產生矛盾，儘量避免父母陪伴在身邊寫作業；再就是，讓父母無法放平心態，看到錯誤就指出來而不是通過徐徐善誘的方法，讓孩子自己改正或者發現，印象不深刻，基本上無用。
如果寫完再說一方面孩子在寫的過程中可能發現錯誤及時改正，下次再做就會更加記憶深刻，如果父母指正免不了會有一些教育；另一方面配辯塌從全域性上看寫完了看到錯誤率孩子會更加努力，一題一題的指出，孩子不會看到這些，改正後就放下過一段培圓時間又忘了。
7樓：扶瀾微步
孩子做作業有乙個過程，首先要讓他自己思考，自己判斷，虛悄型等到整個做完了以後呢，再給他乙個總體的評價，這樣呢，才能夠讓他放心的做。專心的做。
還不能隨時去打擾。
這樣能夠有更好的效率，有更運塌好差猜的效果。
8樓：德智教育謝老師
您好：陪伴孩子蘆賣寫作業時是寫完再說的，因為隨時指錯的話，容易影響孩子的心情的，虛納也影響孩子繼續寫下去的動力，對於孩子來說沒有任何好處的，只有等孩子寫完再說才是比較合理的做法的！
所以陪伴孩子寫作業差譁沒時應該寫完再說的！
9樓：開醉卉
應該答完再說，因為孩子在答題的過程中，有自己的思路，家長一扒明邊陪孩子一邊指導作業，容春昌告易擾亂孩子的思路，而且意見不一致的時候容易發生矛盾，影響孩子的情緒和答題的思路，所以應該在全部都寫完之後，統一檢查時再指出來，再改正錯誤，而且在指出錯誤的時候要有耐心，態度溫和，主要目的是讓孩子迅前學會而不是爭論誰對誰錯。
10樓：風雨無止
建議在孩子寫作業的過程中，及時洞空指出錯誤，讓孩雀伍子及時糾正，以免形成不良習慣。同時，也可以在頃顫或孩子寫完作業後，再統一檢查一遍，及時糾正錯誤，讓孩子養成良好的習慣。
11樓：應思真
陪孩子寫作業時，應該等孩子寫完作業在指出錯誤。如果若是輪老隨時指出，物雀會影響臘螞公升孩子寫作業的心情。孩子也不願意寫下去了。
所以應該等孩子寫完作業，在就指出孩子作業的錯誤，這樣會更好。
12樓：一色星
當您陪伴孩子森滑寫作業時，應該根據具體情況來選擇是否隨時指錯。以下是一些指導建議：
讓孩子獨立思考：當孩子遇到問題時，您可以鼓勵孩子獨立思考，並引導他們找出錯誤。這可以幫助孩子建立自信心和解決問題的能力。
不要過於苛求：孩子在學習過程中難免會犯錯，您應該給予適當的支援和幫助，但不要過度苛求，以免影響孩子的學習興趣和動力。
根據孩子的學習能力來選擇：如果孩子學習能力較弱，您可以在孩子完成作業後，對作業進行逐一指出錯誤並加以糾正，幫助孩子鞏固知識點。如果孩子學習能力較強，您可以在孩子寫作業的過程中，及時指出錯誤並引導孩子進行修改，幫助孩子提高學習效率和學習質量。
強調帶鋒過程而非結果：在指導孩子寫作業時，應該強調過程而非結果，注重引導孩子養成良好的學習習慣和方法，而不是過分關注成績和考試。
總之，陪伴孩子寫作業是乙個互動和學習的過程，您應該根據孩子的學習情況和個性來選擇適合的指導方法，並在引導孩子學習的同時，幫助他們培養自主學蠢春晌習、自我糾錯的能力。
13樓：社保理財
陪伴孩銷腔子寫作業的時候基鬥塌應該是寫完再說，因為如果是隨時指出的搏圓話，影響他的思維。
14樓：我叫蕭笑
這個應該沒有什麼異議了，肯定是選擇寫完再說。
希望孩子在寫作業過程，有些錯誤是暫時的，過睜液程中的，不是最後的。孩子有可能會後知後覺，發現錯誤然後改過來，這就是孩子學習和高顫提高自我的過程和能力戚早敗。
15樓：鮮亮又穩固的小熊貓
陪伴孩子寫作業時，應該等孩子寫完再陪孩子一起檢查出錯誤，再纖嫌銀進行改正。
孩子寫作業時本身精神就是高度集中的，如果我們看到錯誤就隨意插嘴，很可能讓孩子就喪失了信心，以後每次寫作業，都總是一直在擔心會不會出錯，就不會把注意力都集中在題目本身了。相反，我們應該和孩子一起全部寫完，然後耐心鼓勵者襪孩子進行檢查，儘量讓孩子自己能夠發現自己的錯誤毀宴，隨即進行改正，這樣不僅使孩子的學習有了進步，更重要的是，保護了孩子的自尊心，也激發了孩子寫作業的積極性。
16樓：風天小蓄
我認為，陪伴孩子寫作業時應該兼顧「及時指錯桐戚」和「寫完最好」，這樣才能更好地幫助孩子。首先，及時指錯是指出孩子寫作業時犯錯誤的重要方式局盯陵，這樣可以使孩子瞭解哪些地方可以改進，也可以避免孩子犯下更多的錯誤；其次，寫完最好也是一種重要的方式，可以幫助孩子則和學習把文章寫完，並完成自己的任務，從而培養自己的學習自律性。
17樓：餘秋巧
寫完再說。1、孩子在學習與做題的過程持續的時間會很長，如果中途持續打斷會導致做題的節奏打斷，會讓大腦疲勞，如果心態不是很好的，會一直懷疑自己的做題方法。注意力會被轉移。
2、建敗彎議：等孩子做完題，你再去檢查，把錯題指出來，然後讓孩子花個幾分鐘時間再做一遍，第一遍不要教，讓孩子自己做，有的題可能是本來會做，但是粗心大意了，這種錯題孩子再做一遍的過程中會很容易找到原因，而且自己解決問題的成就感也會很高，能提高孩子的學習興趣，之後出錯誤的概率就會很低。如果孩子再一次做的過程中還是沒有做對，這個時候你可以教一遍，儘可能把同型別錯誤題整理好，拍照成電子檔，間隔2天左右時間，再列印出來，讓孩子再做一遍，這樣會對他持續形成記察譽悶憶，下次遇到同樣的問題就不虛哪會錯了。
18樓：杜鵑鳥的鳴叫
寫完再說，因為隨時指錯，你會打擾到孩子的思路，哪怕州櫻他冊桐叢的思路是錯誤的，但是他思輪譽考了就是好的乙個過程，如果你去打擾了，容易影響孩子的思維能力。
19樓：爨藳齉灪彠爩蠿羃齏
1.隨時強化。
目前的很多作業前後都是關聯的，如果對某一握塌滾個地方的理解有問題或者是沒有注意到導致犯錯，那很可能後面的題目也會接著犯錯，所以如果在第一衫冊次犯錯的地方就指出，則在後面的類似情況中便可以更改且起到一次複習強化的作用。
2.提高抗壓能力。
當然要指出試試指錯很可能會打擊孩子的自信心，這一點是極其要注意的，所以在指出時一定要掌握方式方法，讓孩子段餘既能知道自己做錯了又不覺得很丟臉傷心並能繼續做下去，這樣，孩子的抗壓能力也能得到有效提高。
20樓：金田1耕助
這個問題的答案可能會因人而異，但是總的來說，我建議在陪伴孩子寫作業時，應該在他們寫作業時隨時指出他們的錯誤並加以糾正。這樣可以幫助孩子更快地理解正確的寫作方式，並幫助他們更快地掌握所學的知識。
然而，正確的方式並不是直接指出孩子的錯誤，而是以一種鼓勵和支援的方式來指導他們。你可以與孩子合作，一起檢查他們的作業，提出問題並提供幫助。這樣可以讓孩子感覺到你對他們虛者的支差物薯持和鼓勵，從而激發他們的學習興趣和積極性。
此外，在某些情況下，也可以讓孩子先寫完作業，然後再和他們一起檢查並糾正錯誤。這可以幫助孩子更好地理解自己的錯誤，併為他們提供改正錯誤的機會。在這種情況下，你可以在孩子寫完作業後，與他們一起仔細檢查並討論可能存在的錯誤。
這種方法也可以幫助孩子自己檢查他們的作業，並幫助他們更好地記住正螞鬧確的寫作方法。
21樓：漪苒情感**
我覺得應該寫完仿殲再說。
因為孩子在答題的過程中，有自己的思路，家長一邊陪孩子一邊指導作業，容易擾亂孩子的思路，而且意見不一致的時候容易發生矛盾，影胡大賀響孩子的褲派情緒和答題的思路，所以應該在全部都寫完之後，統一檢查時再指出來，再改正錯誤，而且在指出錯誤的時候要有耐心，態度溫和，主要目的是讓孩子學會而不是爭論誰對誰錯。
22樓：哦啦葫蘆
陪孩子渣亮搏寫作業時孩子寫錯時我們應該等孩鍵早子寫完後讓孩子檢查一下，然後再給他指出錯誤，隨時指出錯誤會影響孩子思路如祥，這樣不好。
小孩寫作業時，家長該陪著嗎？
23樓：蟲眼看百態
小孩寫作業的時候，很多家長都是需要進行輔導的，因為有孩子不會做的題目，或者有些孩子在做作業的時候，沒有養成乙個好的習慣，根本自己在座位上坐不下來，需要家長在旁邊一直督促著，其實孩子在剛開始上小學寫作業的時候，家長讓孩子培養出乙個好的寫作業習慣，那麼，後面幾年的時間根本就不用長期陪伴著孩子。<>
剛上小學一年級，雖然作業比較簡單，作業的量也很少，但是孩子沒有養成乙個寫作業的習慣，這個時候就需要家長進行引導，不光是督促，更多的還是鼓勵讓孩子在鼓勵的情況下對自己更加的有信心，主動的自覺的去完成作業，這才是最佳的狀態。<>
中年級的學生，他們已經知道自己的作業是什麼？基本上老師都會讓孩子準備乙個本子，記錄下每天的作業，具體的內容，這個時候家長根本沒有必要全程陪伴孩子寫作業，讓孩子先自主的完成作業之後，家長可以幫忙檢查或者是簽字，如果因為工作繁忙的家長，也可以讓孩子獨立去完成作業這件事。<>
到了小學高年級或者初中高中的時候，很多家長根本就不會做孩子的題目，所以家長的陪伴更多的好像是打擾，並不能起到督促孩子寫作業的目的，這個時候就要給孩子乙個獨立的寫作業空間，給孩子充分的信任，讓他們獨立自主的去完成寫作業這件事。
孩子寫作業，父母需要一直陪伴嗎？
序言 有很多家長都會輔導孩子寫作業，輔導孩子寫作業的時候是一件非常頭疼的事情。很多家長看到孩子寫作業的速度非常慢，就想發火，所以建議父母不要一直陪伴在孩子身邊。我們可以為孩子創造乙個良好的學習環境，這樣才有利於孩子養成良好的學習習慣，下面就給大家分享一下。孩子寫作業的時候，父母可以去做做家務。等到孩...
寫作業時應該聽什麼歌可以使作業寫得又快正確率又高
我的地盤 很快，超有速度，可以試試看啊！煙花易冷 雖然是個慢歌，但是寫作業聽很有效果哦 周杰倫的快歌都可以噠 望 寫作業時什麼歌都不能聽，有道是心無二用，專心寫作業，若是寫累了，可以聽聽輕 或者自己喜歡的歌，放鬆一下，這樣腦役結合，效率更高。親親，寫作業的時候我的建議是不聽歌呢，聽 會是我們心情愉悅...
孩子不愛寫作業，家長應該如何教育他們？
給孩子設定作業完成獎勵法，告訴孩子說，如果作業能夠在規定的時間內完成，就可以獲得孩子想要的獎勵，反之就減少孩子的獎勵，從而達到激勵孩子完成作業的目的。孩子不愛寫作業，是因為他沒有這方面樂趣。你可以用誇獎方式，讓他更快完成作業。例如你拿起他本子，翻到之前幾頁，然後誇她寫的字真漂亮。孩子不愛寫作業，作為...