1樓：賀老師公升學課堂
如何培養孩子的自信心「賀老師規劃精品課程」
如何培養小學生的自信心
2樓：寶娟嗓子
培養小學生的自信心方法：多鼓勵孩子、當眾不說缺點、讓孩子學會獨立。
1、多鼓勵孩子。鼓勵孩子是每個家長都應該必備的乙個技能，當孩子做了一件好事或者考取了乙個好成績，家長要及時的鼓勵孩子，表揚孩子，讓善良和榮耀植根於孩子內心，這樣孩子的內心就是充盈的，充滿自信心的。而當孩子垂頭喪氣的時候，家長更要鼓勵孩子，重新振作孩子的精氣神，不要讓孩子一直消沉下去，乙個好的精氣神也是自信心的乙個體現。
2、當眾不說缺點。有些家長很愛當著別人的面揭孩子的短，從來沒有考慮過孩子的感受。要知道孩子到了一定年紀是有自己的自尊心的，自尊心與自信有時候是合二為一的，當挫傷孩子的自尊心，孩子的自信也會受到打擊。
嚴重的情況下還可能導致孩子自卑，讓孩子自暴自棄。因此家長要改掉這個喜歡，不要當眾說孩子的缺點。
3、讓孩子學會獨立。獨立性強的孩子，對於自己能力的自我肯定性是非常高的，這不僅僅是表現在家長要孩子學會自己穿衣、吃飯、收拾房間等生活的事物上，更重要的是要給孩子自我獨立的空間，給予孩子一定的自由和私密空間，這樣能為孩子建立健康的獨立心態。
自信心簡介：
自信心（外文名：self-confidence）是日常生活中常常談起的乙個概念，而在心理學中，與自信心最接近的是班杜拉（在社會學習理論中提出的自我效能感（self-efficacy）的概念。自我效能感指個體對自身成功應付特定情境的能力的估價。
班杜拉認為，自我效能感關心的不是某人具有什麼技能，而是個體用其擁有的技能能夠做些什麼。
自信心是日常生活中常常談起的乙個概念，而在心理學中，與自信心最接近的是班杜拉在社會學習理論中提出的自我效能感(self-efficacy)的概念。自我效能感指個體對自身成功應付特定情境的能力的估價。班杜拉認為，自我效能感關心的不是某人具有什麼技能，而是個體用其擁有的技能能夠做些什麼。
如何培養小學生的自信心
3樓：種草師阿包
如何喚叢培頃首養孩子自雀鏈數信心？
如何培養小學生的自信心
4樓：種草師阿包
如何培養孩子自信心？
如何培養小學生的自信心
5樓：種草師阿包
如何培養孩子自信心？
如何讓學生樹立學語文的自信心
6樓：518姚峰峰
一 、優化課堂教學，培養語文學習興趣。
二、創設情境，激發語文學習動機。
創設情境，可以把學生的閱讀動機、興趣和情感激發起來。在課堂上，教師要當好“導演”和“教練”，誘導學生“入境”，促其產生“入境始於親”的感受，啟迪思維，增強教學效果。
三、期待與鼓勵，樹立語文學習自信心。
盡可能多地給學習困難生創設“成功”的機遇，給予他們熱切的期望，具體的幫助，就一定會讓他們重新樹立起學習的自信心的。
小學語文如何培養學生自主學習能力
7樓：匿名使用者
自主學習是課程改革下倡導的一種新型學習方式。那麼，小學語文教學中，如何培養學生的自主學習能力呢？筆者結合多年教學實踐談談看法。
一、創設問題情境，激發學生自主學習意識。
語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師不是以知識的傳授為目的，而是以激發學生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的。只有啟用了學生與生俱來的問題意識，激發了學生的求知慾與表現慾，才能調動學生的學習積極性，培養學生自主學習的能力。
二、要“帶著學生走向知識”，引導學生質疑、調查、**。
時代的發展和教育改革的不斷深入，要求我們在教學過程中應注重培養學生的獨立性和主動性，引導學生質疑、調查、**，在實踐中學習，促進學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。教師是學生成長的引導者、學生發展的領路人，而學生本人才是學習的主人、發展的主體。學生的頭腦不是乙個被填滿的容器，而是須被點燃的火把，教師的責任就是點燃火把，讓它燃燒。
三、激發學生內在需要，由“要我學”向“我要學”轉變。
語文教學既要求學生掌握語文知識，形成語文能力，又要求學生適應未來的需要，掌握獲取知識的本領與方法。由學生的“學會”變為學生“會學”，由“要我學”向“我要學”轉變。
四、改革教學評價機制，進一步強化學生自主學習能力。
傳統的教學評價只強調以成績為標準，重在知識方面的量化，把難以量化的內容排除在外，實際上，有些教學效果不是馬上就能顯現的，需要以過程和素質標準來配合。教師的評價是學生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。教師的積極評價，會有效地改變學生自我認知的傾向性、自主行為的調控力，以及認知動機、風格和技能，進一步強化學生自主學習能力。
可實行多元評價，發動學生本人、同學、老師、家長、社會都來參與評價。
五、在語文教學工作中，可給每個學生準備乙個學習檔案袋。
檔案袋中的內容選擇與評判標準都應有學生參與，裡面可包含學生平時的表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師的評價、學生的自評與互評以及家長的資訊等。
如何培養孩子的自信心，如何培養小學生的自信心？
一個人在人生的道路上能走多遠，在人生的階梯上能爬多高，在人生的戰場上能夠取得多大成就，除了其他因素外，最關鍵的因素就是他的自信心。自信心是一個人能力的支柱。一個沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實質性的成就。自信心也是開啟一個人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發人的潛能，因而也不能使人成長成...
如何培養學習的自信心，如何樹立學習的自信心
會不會聽課，能不能充分利用課堂上的45分鐘，是區分學生會不會學習的乙個重要的標誌。一 課堂學習是整個學習過程的中心環節。課堂學習在人們整個學習過程中佔有重要地位，中學階段尤其如此，他甚至成為中學生學校生活質量的標誌。我們只有珍惜每一節可上45分鐘，認真思考，努力探索，才能取得理想的學習效果，收穫到學...
小學生學習語文的感受,小學生學習語文的感受100字
在小學語文教學實踐中，激發學生的學習興趣，使學生在精神愉悅 自覺自願 積極主動的情況下去學習，去獲取知識，這是提高課堂教學質量的關鍵。為什麼老師在課堂上傳授的知識，有時學生不易接受，甚至厭學 棄學？為什麼當今社會上的那些流行歌曲 廣場舞，學生卻無師自通，連那些平時不愛學習的孩子都學得很好，而且還樂此...