怎樣從小培養孩子養成正確規範的漢字書寫習慣

2023-04-28 11:45:02 字數 3164 閱讀 8266

1樓:寶寶總愛哭

提取碼:b6my 寫字教學是素質教育的乙個方面,它不僅是一項重要的語文基本功,也是培養學生能力、意志品質、良好習慣的重要途徑。

如何培養孩子正確的書寫習慣

如何培養孩子良好的書寫習慣

如何培養小學生的書寫習慣

如何提高小學生的漢字書寫水平

如何培養孩子的書寫好習慣

2樓:一網情深的阿慧

書寫是中小學生學習生活中極其重要的行為之一,中小學生是否養成了良好的書寫習慣,不僅對他們的書法學習意義重大,而且還會遷移到其他學科的學習,乃至影響到將來的工作和生活。所以,書法教育,尤其是在低年齡段,就要特別關注學生良好書寫習慣的養成。

良好的書寫習慣應該表現在學生書寫行為的每乙個階段,每乙個方面。主要的應該包括:

1、掌握正確的執筆方法;

2、保持正確的書寫姿勢;

3、注意用眼衛生和脊椎、軀體的保健;

4、書寫時專心致志並保持不急不躁、安靜平和的心態;

5、勤於觀察和思考,先動腦後動手,手腦互動;

6、注意愛護與保養書寫用具,保持環境的整潔;

7、增強日常書寫的練字意識,做到提筆就是練字時等等。

如果這些都能成為學生自己需要的、自然而然的、不經提醒就能做到的行為。那就是養成了良好的書寫習慣。

培養良好的書寫習慣是乙個艱苦細緻的過程,應該注意以下幾個方面:

一是及早動手。要從小學一年級學生第一次拿筆寫字開始就時時處處嚴格要求,按規矩去做。如果孩子在上學前已經養成了一些不良的書寫習慣,如執筆方法、書寫姿勢不正確等等,也要及時矯正。

二是持之以恆。良好習慣只有經過多次重複和練習才能形成,所以,對孩子在書寫時的每乙個正確的要求都要堅持不厭其煩地進行訓練,直到學生能夠自覺做到。

三是正面引導。及時糾正學生的錯誤是重要的,但更要多多發現學生的優點和長處,進行正面評價,讓學生以積極的心態自覺地矯正不良習慣,養成良好的習慣。

四是激發興趣。多次重複的練習往往是枯燥乏味的,容易引起學生的逆反心理。老師和家長們可以依據孩子的年齡和心理特點設計一些生動有趣的教學活動,會收到更好的效果。

當你告訴孩子習慣的養成是多麼重要時,大多數的孩子都能做到聽話,按照父母和老師的要求去做,只是,孩子的自控力遠遠低於大人,不能同時兼顧心手腦。孩子即使開始做得不好,或者有厭煩的情緒,爸爸媽媽們也不用過多責怪或生氣,代之以心平氣和、耐心引導與重複提醒,孩子們養成這些好習慣必然指日可待。最後,用一句智慧型習字一位老師經常給孩子們講的一句話:

做到這些難嗎?不難。難的是什麼?堅持。

3樓:天啟星辰

很多老師、家長都會發現,自從孩子上了小學會存在各種各樣的問題,首當其衝的問題就是書寫欠佳,下面我們就來對比書寫習慣好壞學生的作業,並且**如何培養小學生的書寫習慣。由於孩子的學習經驗不足,養成他們不好書寫習慣的原因有很多。

首先坐姿問題非常重要,正確的坐姿就是後背挺直,眼睛離書本30cm距離,這樣有利於孩子的生長發育,更有利於孩子書寫習慣的培養。所以,我平時就注重糾正學生的書寫坐姿。

其次,整齊的桌面對於養成良好的書寫習慣有潛移默化的作用,大家不難發現,對於學習用品的正確擺放,習慣好的孩子總會很整齊,幾乎不會出現作業本褶皺的情況。

第三,關於孩子的書寫工具,一二年級的學生用的是鉛筆,鉛筆芯的粗細直接影響了孩子的書寫質量;好馬配好鞍,不要怪孩子的書面很亂,要看孩子用的筆是否經得起考驗。

第四,關於孩子的書寫環境,很多家長都陪著孩子一起做作業,當然有些人只是口頭上的陪伴,孩子在做作業的同時,他們在看電視、玩手機等等,熟不知這樣的學習氛圍,孩子只能加快速度完成數量,而質量問題呢,不難想象吧。

第五,關於孩子的書寫監督,家長要做到,老師更要做到,有獎有罰,而現在很多老師、家長存在的問題是,書面亂糟糟的孩子,他們的習慣並不是一天兩天養成的,而是日積月累造成的,但是這類老師、家長都已經習以為常,見怪不怪了,而這一來縱容了孩子只要寫完就行,不管書寫怎麼樣。我認為適當給予懲罰,讓他記住下次自己一定要寫好。

如何培養孩子的書寫習慣

4樓:文庫精選

內容來自使用者:qfy健康是福。

唐河縣友蘭小學曲範燕。

郭沫若老先生曾經說過:「培養中小學生寫字,不一定要人人成為書法家,總要把字寫得合乎規格,比較端正、乾淨、容易認。」「新課標」也明確要求要重視培養學生良好的書寫習慣。

我覺得想讓孩子一筆一劃地寫好字,重點在於培養其認真書寫的習慣。要規範學生書寫,使之養成認真的書寫習慣。我認為,應該全面去了解和掌握學生的實際情況,針對特點,採取有效的方法對他們進行培養,下面談談我在語文教學中培養學生認真的書寫習慣的幾點做法:

一、讓孩子認識到寫字的重要性。

1、從漢字本身的特點來說:我常對學生這樣說---都說字是人的第二張臉。」「字如其人。

漢字是我們中華民族歷史的象徵,文明的象徵。」「每個漢字就是一首歌。」「每個漢字都蘊含著乙個故事。

並舉一些象形字和會意字的例子,來進一步讓學生領會到漢字的博大精深,從而激發他們對漢字的熱愛和書寫興趣,調動學生寫字的「內動力」。

2、從學生的身心健康來說:對於小學生身心特徵來說,寫字不僅是提高學生語文素養的先決條件,而且有利於促進學生的智力發展,培養學生的審美能力,創造意識和創新能力,還可以磨鍊學生的意志,養成一絲不苟的良好習慣,為將來的學習、工作4

5樓:悠家教育

指導書寫時要求孩子「一看,二描,三摹」。

一看,要求孩子用眼看,用心記。看老師是怎樣寫的,記每種筆畫都是如何運筆的。

二描,孩子可以用鉛筆描紅我們為他示範的字,從中體會每一筆是怎樣運筆的。

三摹,描完後,照著範例去仿寫,爭取將基本筆畫寫得規範、順利。

6樓:home乙個人

1、多積累資源,積累的方法:讀課外書、生活實踐等2、多與孩子交流,這個還是很重要的哦!

3、培養成乙個有自己想法的人哦,乙個人有了資源,加上自己想法寫出作文才能打動別人哦。

希望能幫助到你,祝你孩子學習進步!

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