1樓：網友
此題是共點力的平衡條件與胡克定律的綜合題．題中空間距離的變化，要通過彈簧形變數的計算求出．注意緩慢上提，說明整個系統處於一動態平衡過程，直至m1離開上面的彈簧．開始時，下面的彈簧被壓縮，比原長短(m1 + m2)g／k2，而ml剛離開上面的彈簧，下面的彈簧仍被壓縮，比原長短m2g／k2，因而m2移動△x＝(m1 + m2)·g／k2 - m2g／k2＝mlg／k2
2樓：匿名使用者
---如果上彈簧的勁度係數分別為k1，下彈簧的勁度係數k2。那麼：
---對下面的彈簧上分析，原來受力是f1=(m1+m2)g，後來受力是f2=m2g，就是相當於壓力減小了δf=m1g，故形變數減小了：δx=(δf)/k2=m1g/k2
3樓：網友
彈簧是無重的，這裡面有重量的就是m1m2，與m2移動距離有關的彈簧只有k2，改變的重量是m1，所以關係式中就是m1和k2咯。
4樓：網友
在上的木塊，離開彈簧的一瞬間 ，彈簧是不可能立刻恢復的。 所以下面的木塊依然會保持在平衡狀態下所受的彈力。在平衡狀態下，下面的木塊受到的彈力只有乙個，那就是上面的木塊給它的彈力（m1g）所以當上面的木塊離開彈簧的一瞬間，木塊移動的距離是：
平衡狀態下，下面木塊受到的彈力（m1g）除以下面木塊的彈簧勁度係數（k2）。即m1g/k2
不能保證是對的，只有70%的把握。
看的懂就看吧。看不懂就明天問老師吧。
物理高一受力分析經典題求詳解
問一道高一物理力學分析題...
5樓：解付友機畫
這類題不是很難，像這個例子，很顯然ab都是靜止的，以整體為研究物件，整體靜止，平衡，所以受到的合力為零，已經有外力正一牛和負一牛，和為零了，所以b和地面沒有摩擦力作用，再用隔離法把a隔離出來，在用平衡條件，容易求得摩擦力等於一牛。
6樓：買孝枚棋
1.首先從整體分析，由於ab在這個受力過程中始終保持靜止，所以可以看做乙個物體左右兩邊受到的力等大反向，合力就位零，所以地面對物體沒有作用力，即。b和地面間的摩擦力為0。
a與b之間的作用力可以用隔離法分析，當然b與地面的作用力也可以用隔離法。分析a的受力，受到乙個向左的力，而保持靜止，那麼說明有個向右的力，那只能是b與a的相互作用力，即摩擦力與f等大反向。即b.
a、b間的摩擦力為1n，且b對a的摩擦力向右，根據牛頓力學定律，相對作用力，可以知道a對b的作用力向左也為f，則b受力分析可以知道合力為零，則與地面並未有相對作用，所以b和地面間的摩擦力為0。
2.以這一題做例子，當受力分析時，先整體分析，就是看整體的運動狀態。當整體只有a受力時，若整體靜止，用隔離法分析，則根據上面分析得到a與b之間的摩擦力為也為f，對b分析，只有受到a的作用力明顯不可能保持靜止，所以地面一定對b有作用力，也為f。
用整體法分析就只能分析出b與地面的作用力為f，且與a受力方向相反。若只有b受力，和以上分析一樣，得到與地面的作用力是於f等大反向，ab間作用力為0.
假如一起運動，或者上面動，下面不動，也是一樣整體分析出合力大小，在用隔離法分析不同物體的受力情況。
總而言之，先根據整體的運動狀態，對整體進行受力分析，在把每乙個物體隔離出來分析。
【高中物理】一道受力分析的題目》》》》
7樓：網友
所收地面彈力，對地面壓力是作用力餘反作用力。
所收彈力t=(f/2)*tan(x/2)=f/(2cot(x/2))
8樓：
小腿作用於腳掌的力可由f/(2cos(x/2))算出，可是方向是斜向左下的，題中問腳掌受地面「豎直向上」的彈力，應該等同於上述作用力在豎直方向的分量，即：
f/(2cos(x/2))*sin(x/2)=f/2*tan(x/2)=f/(2cot(x/2))
為答案d不知何故選b
高中受力分析物理題一道：詳細解析
9樓：匿名使用者
我選d 不過我是大四學生了 高中題記得不清楚了 這題貌似不難開始上面彈簧原長沒有受力 物體只收下面彈簧的支援力 假設開始下面彈簧形變數 l1 ,那麼。
mg=k2l
物體質量增加到2倍，假設物體下降l2
則 2mg=k2(l1+l2)+k1l2解得 d
10樓：匿名使用者
選d①在物體m靜止時：為了抵消物體的重力，下面的彈簧處於被壓縮狀態，設被壓縮了x1。而上面的彈簧由題幹知未發生形變，力為0。
對物體受力平衡：mg=k2*x1，得x1=mg/k2.
②在物體質量為2m時：對物體分析，物體受到k1向上的拉力和k2向上的頂力 以及向下的重力3個力，設此時物體下降了x。
因為上面的彈簧原本沒有發生形變，物體下降後則形變了x，它對物體的拉力為k1*x。而下面的物體，原本已經壓縮了x1，物體下降x後，使得它被壓縮了（x1+x），它對物體的頂力為（x+x1）*k2。
有2mg=k1*x+k2*（x1+x）。將①結果帶入，算出x。
【高三物理】力的分析的一道選擇題》》》 20
11樓：黑水書蠹
答案ad 平衡狀態，繩子垂直框架。要不然環就會滑動。
無論l1、l2長短如何，分力角度一樣，分力相同，所以f1=f2.
12樓：網友
首先，理想的繩子是不能被拉伸，並且它只能產生拉力。
由於是小環，可以滑動的，所以只有在op和oq對小環的力和杆垂直的時候才能使環不動（這點的原因不懂可以看這個知道。
所以這個時候不管兩根繩子有多長，這兩個力所指的方向不變（都和各自的杆垂直）。o點受到的三個力：物體向下的拉力，繩子的力可以構成乙個首位相接的三角形（受力平衡），而重力始終向下，大小不變，另外兩個力的方向也不變。
這就相當於這個力三角是確定的（三個角確定，一條邊確定），所以繩子的拉力是不會變的。。。我的括號似乎太多了。
一道有關力的分析高中物理題 求高手
13樓：網友
c.先變大後不變。
首先繩子的方向表示力的方向，在b點向右移動的過程中物體重力不變，繩子張角變大，需要更大的力來抵消重力。而到了c上端的直杆部分向下移動的過程中張角不會再變，力也就不會變。
14樓：調皮的小背篼
設兩繩夾角為d，則繩的拉力為(g/2)/cosd/2即d越大拉力越大。
在圓弧上時隨著端點移動d增大。
在豎直架上不變（你可以過a作水平線，延長a滑輪交c所在邊為e，不難證明角aec=d/2且不隨端點變化）
答案選c
求解一道高中物理題，力學的受力分析 5
15樓：匿名使用者
分析：由於兩個物體是相對靜止，所以可將它們作為乙個整體看待。
對這個整體分析受力：總重力（豎直向下）、力f（豎直向上），合力為0。
注意，整體不會受到豎直牆給的力，否則不能平衡了。
知道整體不受牆給的任何力後，再單獨對a分析：受到重力（豎直向下）、b對a的彈力（垂直ab接觸面向上）、b對a的靜摩擦力（平行於ab接觸面向上）。合力為0。
可見，a是受到3個力。
16樓：匿名使用者
b受到a的摩擦力向左下方，所以a受到b的摩擦力向右上方，a還受到b的支援力，a還受到重力，所以a受到三個力的作用。
17樓：閒話人生
a受重力不難理解吧，b對a的彈力，因為它們之間有擠壓，牆對a的彈力，因為它們有擠壓。
18樓：匿名使用者
答案是3？不是3個吧ab之間沒有摩擦力嗎。
a 受 重力 支援力 ab間摩擦力 f（a和牆之間還可能有摩擦力）
19樓：網友
a首先受到重力，然後有垂直於斜面來自b的支援力，還有牆面的彈力。如果答案是3的話，那麼前提就是牆面光滑。
20樓：w雲行在天
a物體受重力、b對它的支援力（垂直於a的斜面） 牆體對a的彈力。
高中物理：一道受力分析題（我配了圖）
21樓：不解問風
樓上是隔離法，來個整體：f方向為正方向。
b:t-m2*gsinα-μm2*gcosα=m2*a整理ing（a&b式兩邊同除以(m1+m2),b式同除以m2,再根據a=a消去a,再消去兩邊的μgcosα,gsinα)
t=(m2*f)/(m1+m2)
so,拉力t與α,μ無關。
隔離法：f方向為正方向。
a:f-t-μgm1*cosα-m1*gsinα=m1*ab:t-μgm2*cosα-m2*gsinα=m2*a整理ing(a式同除以m1,b式同除以m2,再消消）結果同上。
22樓：書宬
取f的方向為正方向。
先對a沿斜面方向受力分析：
f,反方向的摩擦力，反向的細繩拉力t，所以有f-t-ugm1=ma
對b沿斜面方向受力分析：
反方向的摩擦力，正方向的細繩拉力t，所以有t-ugm2=ma
所以可得到t=(f+umg2-ugm1)/2
23樓：匿名使用者
肯定有關：u決定摩擦力大小。
a決定重力在斜面方向的分力。
一道高一物理題目
設每個球在手終停留的時間為t1，每個球上公升和下降共耗時t2，則乙個迴圈週期 即相鄰兩次丟擲同乙個球的時間間隔 為t1 t2。根據條件，t2是可以求的，即1 2 g t2 2 2 1.25，解出t2 1s。你已經說了，手中有球和手中沒球的時間是一樣的。那麼在乙個週期內，演員將經歷三次手中有球 3t1...
三道高一物理受力分析題，高中物理受力分析題 上面兩道畫出受力情況， 下面乙個三塊均靜止，求abc摩擦力大小和方向
解 1.研究a 包括物體 受到向下的重力g ac杆沿杆斜向右上方的彈力nc ab杆沿杆向左的拉力tb，由幾何關係可知，設 bac 則tan bc ac 3 4，37 由平衡條件知，豎直方向 ncsin g 0，解得nc g sin 50 n 水平方向 nccos tb 0 解得tb nccos 40...
一道高一物理題，一道高一物理競賽題
一般把他們看成乙個整體，就像人走路，是鞋子受到地面對鞋子的阻力，但我們分析時，把鞋子跟人看成乙個整體，認為是人受到地面對他的阻力。實際上，地面對滑板才產生阻力。人因為腳在滑板上，滑板又給他以阻力。要是分開分析的話是沒必要的，比較麻煩。像微觀分一樣，何必把物體的每個分子的力量搞清楚呢 而且每個分子子內...