1樓：茂名
一、從課堂教學中入手落實德育教育。
綜合實踐活動課程在學校教育中發揮越來越重要的作用。所以要在教學中滲透德育，就要知道教材，挖掘和整理教材中現實的內容，善於及時捕捉德育因素，注意及時引導，進行德育滲透。這樣既激發了學生的學習興趣，又教會了學生如何行事，做人。
如我在《救救瀕危的野生動物》一課中，讓學生在創設情境的基礎上提出問題：你還蒐集到了那些瀕危野生動物的資料？通過課前收集的資料中 ，我們了解到這麼多的瀕危野生動物，那麼導致他們瀕危的原因有哪些呢？
在活動過程中學生以不同的形式展示就自己的蒐集的資料。而且內容也不同有的用小品、有的講故事、有的做展板等等。把學生帶入情境中，小品《藏羚羊的乞求》、《嶌鸛和蛇》。
讓學生體驗到野生動物瀕危的原因。激發了保護動物的願望，從而表達體驗。充分發揮學生的積極主動性，讓學生明白了保護動物的重要性。
同時也培養了學生的社會責任心和使命感。
在教學中，教師還要滿腔熱情，精神飽滿地出現在整個過程中，並以自身角度和情感去感染和影響學生。以感情贏得感情，以心靈感受心靈，就能使整個過程成為師生情理互動的愉快過程，同時受到良好的育人效果。
二、讓學生參與活動，經歷德育的過程。
重大節日也是綜合實踐活動的課程資源之一，本學期正好趕上有個重大的傳統節日端午節，而我也想借這樣的活動機會，讓學生了解我國的傳統節日，知道端午節的由來和端午節的風俗習慣，在活動過程中提高學生獲取資料能力、與人溝通能力、團結協作能力。通過活動激發學生愛國情感，培養孩子的愛國熱情，和關心體貼父母的好品質。並帶著調查的成果，過個更有意義的端午節。
三、走向社會，在實踐活動中體驗人與社會的親密關係。
綜合實踐課讓學生走向的生活實際。我上完《小商品大學問》後，讓學生跟隨父母到商店或市場親自選買商品實地體驗等。這類經常性、結合日常生活實際的課堂內外活動，讓綜合實踐課走向學生的生活實際，進一步激發了學生的學習興趣及**慾望，有利於他們從具體事物和經驗的興趣發展成為學習運用綜合實踐課知識，培養了學生適應現代生活的能力。
同時也有利於提高課堂教學效果。
結合教材中《家鄉的美麗聲音》這個活動主題中，你熟悉你的家鄉嗎？你知道你的家鄉美麗與獨特之處嗎？極大程度地激發了他們愛家鄉的真情。
如何在綜合實踐活動中滲透德育教育
2樓：青島科發源鵬鵬
教師不是先知先覺者，也不是知識的源泉，教師是教學活動的組織者和促進者。不能僅僅把教師定位在「知識的佔有者」、「文化知識的傳遞者」上，教師也要不斷提高自身素質，不僅是專業知識，也包括教學藝術和手段。「傳道、授業、解惑」的傳統界定和「一桶水」的比喻已不符合今天的現實。
如何開展綜合實踐活動課
綜合實踐活動主題實施案例
如何在綜合實踐活動課中發揮教師的指導作用
一 課程意識 及其意義 課程意識是教師的一種基本專業意識，屬於教師在教育領域的社會意識範疇。表現出有效的課程行為。作為一種特定形態的社會意識，課程意識是教師對課程系統的基本認識，是對課程設計與實施的基本反映。它包括教師對課程本質 課程結構與功能 特定課程的性質與價值 課程目標 課程內容 課程的學習活...
如何在理論課教學中開展實踐性教學活動
有效課堂教學是指教師在遵循教學活動的客觀規律下,以盡可能少的時間,精力和物力投入,取得盡可能好的教學效果,以滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。它要求教師擁有有效的教學理念,掌握有效的教學策略,引導學生的有效學習.教師的教學活動要有效果,有效率,有效益.高中化學教學的 有效 更強調高中化學...
請教教師資格考試簡述綜合實踐活動課程的基本特徵
問題1 綜合實踐活動課程是一種什麼樣的課程 綜合實踐活動課程是學生在教師的引導下，自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯絡學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。其內容主要包括研究性學習 社群服務與社會實踐 勞動與技術教育 資訊科技教育等要素。綜合實踐活動作為中小學的一...