1樓：忙碌枉然
「動力+喜愛」 才能成就一項學習任務，缺一不可。
首先是動力，即為什麼要學它？
凡學會一門技能，都要付出努力，過程既漫長又枯燥，沒有人天生就喜歡學習。但是很多人都能從中脫穎而出，源於它們建立了明確的學習目的。有人是為了今後做乙個對社會有用之人，有的是為改變自己的命運，也有的是為出人頭地。
無論出於什麼目的，這些目標始終鼓勵他克服困難，永不放棄。
很多成功伴隨著愛好，有了動力又非常喜愛，就進入了良性迴圈，能讓你在學習過程中不覺鼓譟無味，而是快樂。
例如你喜歡唱歌，可能是羨慕歌手在台上的光鮮，或是能在朋友之間一亮歌喉，加上自身的好條件，有可能將來成為文藝工作者，動力和愛好都具備了，剩下就是努力鑽研了，所有的成功的條件就具備了。
2樓：死靈司令路西法
因為唱歌是你的個人愛好，能把歌唱好就會很有成就感。學習沒有主動性是因為學習很難，當然會有天生喜歡學習的人，也有很多根據自己興趣去學習的人。
3樓：書曉山
對學習沒有主動性我覺得就要看你個人的興趣，有一些人可能對學習比較感興趣或者說是他對讀書感興趣一般來說還是要根據自己的愛好。
4樓：
有天生愛學習的人，每個人的興趣愛好不同，就像你喜歡唱歌一樣，他們能從學習中找到樂趣，找到快樂，或許有一天你忽然發現了經過自己努力思考而解出一道難題後的快樂，你也會愛上學習的。
5樓：蘇博洋
有，對於某方面感興趣
學**怎麼練音
6樓：wer你是
1、多聽歌，並且跟唱，直到熟悉為止。
3、平時多長歌，即使跑調也不需要害怕，可以讓老師同學指點。
4、注意咬字，唱歌時候每個字都需要唱清楚，如果咬字不清晰的可以練習一下繞口令。
5、唱歌時候注意氣息。唱歌要好，氣息必須是穩定的，要學會控制自己的氣息。可以通過深呼吸來調節自己的氣息。
6、可以學習樂器來提高自己的樂感。如結他，鋼琴之類的。
拓展資料**可以分為聲樂和器樂兩大型別，又可以粗略的分為古典**、民間**、原生態**、現代**（包括流行**）等。在藝術型別中，**是比較抽象的藝術，**從歷史發展上可分為東方**和西方**。東方以中國漢族**為首的中國古**論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。
**讓人賞心悅目，並為大家帶來聽覺的享受。**能提高人的審美能力，淨化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過**來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。
7樓：駐竹雪間
一、多聽歌，並且跟唱，直到熟悉為止。
三、平時多長歌，即使跑調也不需要害怕，可以讓老師同學指點。
四、注意咬字，唱歌時候每個字都需要唱清楚，如果咬字不清晰的可以練習一下繞口令。
五、唱歌時候注意氣息。唱歌要好，氣息必須是穩定的，要學會控制自己的氣息。可以通過深呼吸來調節自己的氣息。
六、可以學習樂器來提高自己的樂感。如結他，鋼琴之類的。
拓展資料：
**是一種藝術，它反映了人的現實生活的情感。**可分為兩大類:聲樂和器樂，大致可分為古典**、民間**、原生態**、現代**(包括流行**)等。
在藝術體裁上，**是一種比較抽象的藝術，**可以從歷史發展上分為東方**和西方**。以東方漢族**為主導的中國古**論基礎，是五聲音階，即公、商、角、徵、羽。
**賞心悅目，給人以聽覺享受。**可以提高人們的審美能力，淨化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過**表達我們的情感，**釋放我們的許多情感。
8樓：匿名使用者
提高聽音效果的幾點建議
通過對「聽能形成」訓練效果的調查和分析，提出提高聽音效果的幾點建議：
（1）、尋找或創造乙個良好的聽音環境。
（2）、要保持良好的心態。
（3）、要培養聽音興趣；精心安排聽音內容。
（4）、要用優質的音響重放裝置。
（5）、選擇好聽音時間，勞逸結合。
（6）、要經常鍛鍊身體。美國邁阿密大學的教授通過研究發現：運動加快血液迴圈，促進耳內神經生長，健身可以保護甚至促進聽力。
拓展資料：沒有氣息，聲帶不能顫動發聲。但只是聲帶發出聲音是不夠的。
想要嗓音富於彈性、耐久，需要的是源源不斷供給聲帶氣流。我在這裡給大家介紹一些氣息控制的方法，幫助大家控制氣流，進而控制聲音。
9樓：匿名使用者
第一步，練習發「氣泡音」。做打哈欠狀，從高到低發「啊」這個音，當發音到最低音區時，就會聽到聲音如一串氣泡冒出來，這就是「氣泡音」。「氣泡音」是一種很好的開嗓方式。
第二步，練習「饒舌」。閉上嘴唇，把舌尖伸到齒前，順時針轉5周，然後在逆時針轉5周。通過練習，可以增強舌頭的力量。
第三步，概括為「提、打、挺、松」。「提」就是提笑肌，「打」是指打牙關，「挺」是指挺軟顎，「松」是指松下巴。提笑肌，剛開始的時候練習微笑，以後會形成習慣；打牙關，張開嘴讓牙關完全開啟，堅持一會，會感覺到痠疼，然後保持說話的時候後齒不閉合；挺軟顎，感覺就像打哈欠一樣，軟顎完全被撐起來，並且要一直保持這個狀態；松下巴，下巴要完全放鬆，可以左右搖動下巴來幫助放鬆。
通過練習，可以幫助你開啟口腔，練習口腔共鳴。
第四步，練習「胸腹式聯合呼吸法「。雙腿叉開，與肩平行，兩手掐腰，吸氣呼氣，感受到腰部的變化，快吸慢呼，慢吸快呼，反覆練習。這樣可以練習你的氣息。
第五步，接下來是發聲，先發簡答的「啊」，短音的「啊」和長音的「啊」，進行5-6次，以進行開嗓練習，然後練詞語，比如「山河美麗」、「祖國偉大」來練習調值。
第六步，練習繞口令，特別要強調的是，在練習繞口令的過程中，不要單純追求速度，一定要把每乙個音發飽滿。練習繞口令可以採用逐字、逐詞、逐句漸進練習。
具體見材料
學習**的基本是什麼？
10樓：艹呵呵哈哈嘿
1、正確的呼吸。美聲強調呼吸是歌唱的基礎，要求「用氣息托住聲音」，肯定了胸腹式呼吸法，提出用調整呼吸狀態來調整歌唱狀態的觀點。
2、準確的起音。認為美聲只有完成良好的起音，才能獲得輕鬆柔和、明亮圓潤的聲音。而要完成良好的起音，一定要正確呼吸，喉頭穩定、思想集中、心理上做好充分準備，聲帶積極閉合。
著名聲樂家加爾西亞具體地概括出起音的要領：舌頭平放、準確地唱到音高，平穩而不能滑動。
3、聲音的連貫性。美聲強調保持音質的一致、聲音位置安放不變，音與音的連線講究平滑勻淨，音量漸強漸弱控制自如。
4、聲音的靈活性。18世紀比較崇尚花腔技巧和複雜的裝飾音演唱，所以美聲注重訓練聲音的靈活性，發展音域，開啟喉嚨，鍛鍊聲音的控制能力應多練習快速音階、快速走句、跳音，要求聲音清晰明亮而準確。
擴充套件資料
唱法1、美聲唱法
美聲唱法注重發聲的技巧性和規範性，強調聲音的共鳴和掩蓋，在生理上要求喉頭向下使喉嚨充分開啟，追求具有強烈穿透力的「面罩集中點」以獲得高質量的聲音效果。要求演唱者深入理解歌詞，力求自然質樸，追求高度的藝術表現。同時培養聲音的美學觀念，提高鑑賞力，使演唱更加合乎美聲的要求。
2、民族唱法
民族唱法主要是指演唱民族風格較強的聲樂作品時所用的技術方法及一些規律。它們既是從戲曲、曲藝、民歌這些民族傳統唱法中提煉和繼承下來的，同時又借鑑和吸收了西洋唱法中優秀的結果。民族唱法注重歌唱發聲的自然性，強調行腔與咬字的有機結合，主張「字」正才能「腔」圓的基本觀點，追求「字清」而「韻正」的傳統格式。
學習背景**
11樓：匿名使用者
是學習的時候適合聽的嗎？如果是的話，我給你推薦幾首。
學習時最好聽純**，這樣能讓你的心靜下來
1.summer
2.luv letter
3.my soul
4.午後的旅行
5.卡農
6.秋日私語
7.水邊的阿狄麗娜
8.土耳其進行曲
9.童年的回憶
10.夜的鋼琴曲5
11.夢中的婚禮
以上就是我推薦的**啦！求採納！！！謝謝啦！！！
學習時聽**對學習有好處嗎
12樓：匿名使用者
可以肯定地說，**不但能啟發人們的創造性思維，而且還會使人保持長時間的興奮而不知疲倦。有一位學生原來學習乙個小時就感到疲勞，後來邊聽**邊學習，堅持3—4個小時的學習，注意力也不致分散，而且也不知疲倦，後來他在不聽**的情況下也能堅持長時間地學習了。從這一點上講，聽**對學習是有積極作用的。
美國哈佛大學專家在研究中發現，清醒和睡眠都開始於腦神經幹，那裡排列著一種特殊細胞———網狀細胞，或稱「清醒細胞」，它經常向大腦皮層發出使之清醒的訊號。但是，這種清醒細胞需要有一定壓力，才能長時間處於活躍狀態，而黑暗、安靜和單調的氣氛只能起到減弱壓力的作用，隨著壓力的不斷減弱，睡眠就開始了，這就是為什麼過分安靜與單調容易使人犯睏的原因。因此，我認為為了使學生在整個學習過程中保持清醒狀態，就應該設法向大腦的「清醒細胞」發出「警覺的訊號」，也就是向「清醒細胞」施加壓力，那麼，最好的辦法，當首推**。
但是，催眠曲不能採用，因為它旋律單調，節奏緩慢，只能對「清醒細胞」起減弱壓力的作用，容易使人入睡。那些過於輕飄的「靡靡之音」也不宜採用，因為它可使人精神不振。流行歌曲更不能採用，因為它有一定思想意義的歌詞，這些歌詞能引起與學習任務無關甚至有害的思維活動。
根據科學實驗，最好是採用那些對大腦「清醒細胞」壓力適中，旋律健康，音質優美，節奏快慢協調的抒情性較濃的輕**。這種**能促使大腦「清醒細胞」處於活躍狀態，而不使人思睡，而且能使人情緒愉快，精神振奮，有益於學習，有益於身心健康。實這個問題的解決，需要根據學習原理、心理學、心理生理學來解釋。
首先，學習是一種積極的腦力勞動，學習需要乙個可以提供頭腦積極運動的環境。過於吵鬧的環境會使人的感覺遲鈍，同樣，過於安靜的環境也不利於學習。一般說來，比較理想的學習環境，要求聲音不可以超過50分貝，比較理想的是在睡眠環境下，即30——40分貝。
那麼太安靜了，以到於一點背景聲音都沒有了好不好呢？不好。因為過於安靜的環境會使人產生一種潛意識的恐懼，反而會影響學習。
第二，學習需要較多的腦力資源，聽**也要佔用一定的腦力資源。試想，如果你用心聽**，那麼，你還能全心全意地學習嗎？當然不能。
那是不是就不能放**了呢？也不是這樣說。其實就像剛才所說的。
**可以作為一種背景聲音。但並不是很來「聽」的，而是作為一種背景聲音。因為，同樣的背景聲音，和諧的聲音比無規律的聲音更能促進學習。
第三，從生理上來說，人體處於輕快和諧的聲音環境中，人的身體會隨之放鬆，會感覺到兩個情況：一種是昏昏欲睡，一種是精神怡爽。不同的人，不同的條件下會有不同的反應，不能一概而論。
根據生理心理學，人的生理會影響人的心理，當人處於精神怡爽狀態時，思維會比較清晰；當人處於昏昏欲睡的狀態時，思維會比較慢，並且準確性不高。
第四，輕而稍慢的**佔用人腦資源較少；激烈的、快的**佔用人腦資源較多。還有就是兩種腦力活動同時發生時，兩者會相互影響。同樣表現為兩種情形：
相互促進和相互干涉。當兩種腦力活動性質過於同一或相差過大時，會相互干涉。只有當兩種腦力活動關係中等時，兩者才會相互促進。
第五，還要注意一點就是「潛意識學習」，也就是說，在我們有意識地學習的同時，我們的潛意識也參與了學習。這種學習不為我們所意識，但在再現和再認的時候越起了很大的作用。學習時放**，有可能會干擾「潛意識學習」。
第六，學習和回憶之間遵循一種原理——「情境的熟悉性」。當人回憶時的情境和學習時的情境有較多相似之處時，回憶較容易。學習時放**，考試時當然不能放**了。
這樣就人為地創造了兩者情境的不一性。從理論上來說，當然是不利於學習的。不過也有這樣一種情況，那就是，因為**不是學習時的唯一情境因素，再有就是這種情境的熟悉性當然不能在很大程度上決定回憶的質量，如果學習時放**使學習的質量提高了，那麼，即使在回憶時有這麼一點不同，但綜合起來，卻可以促進學習的效果。
綜所上述，放不放**其實不能一概而論，而要看環境、學習的性質、**的性質、人的心理特點、學習習慣等方面來確定的。這也就是為什麼有的人放**可以促進學習，而有的人卻得到相反的效果的原因了。
為什么近視了就很難恢復，為什麼近視了就很難恢復？
矯正恢復的都比較慢，但是效果是一樣的，如果你選擇好了的話最起碼應該減少一半以上的度數，因為視力恢復都要按照先穩固舊視力提高新視力為準則的。要是不加緊 形成中度近視相對就更難恢復了。不要失去最好的矯正時期。你看的那些只是一些的日常保健，但要只憑那些能降到你要的度數的話有點困難，要加上藥物與保健的同時 ...
為什么我總是很有食慾，為什麼我總是很有食慾
是人就有慾望，食慾也在其中。還有被人尊重的慾望，愛情的慾望，金錢物質的慾望等，還有幾種慾望我記不起來了。慾望也是有高低之分的，食慾是排在最低層的，當上一層的慾望得不到滿足時，人就會本能的用下一層或下幾層的慾望來滿足，我這麼說你可能不明白。給你舉個例 當乙個人得不到別人的重視時是他會特別有愛情的慾望或...
零基礎學唱歌 唱歌時為什么會有音準問題
無論對於聲樂愛好者還是專業歌手來講，音準都是乙個困擾很多人的問題，更多唱歌技巧，點我名字 在唱歌中的偶爾走音總會讓歌曲整體的美感受到影響，顯得很突兀，下面羅列幾個出現音準問題的原因和解決方法。一 聽不准 這是大多數情況，很多朋友平時聽歌很少，從小樂感就不強，對 音準等沒有任何具象的概念。解決這個問題...