1樓：匿名使用者
全文共有5個自然段，可分成3段。 第一段：（第一自然段）提出我們的日子為什麼一去不復返的問題。
第二段：（第2到4自然段）在描述中形象的寫出日子的流逝。 第三段：
反問第一自然段提出的問題，首尾呼應。
2樓：手機使用者
全文共有5個自然段，可分成3段。
第一段：（1）：提出時間到**去了的疑問。
第二段：（2~4）：在描述中形象的寫出日子的流逝。
第三段：（5）：照應文首，強調時間的重要性。
3樓：北詩
全文共有5個自然段，可分成3段。
第一段：（第一自然段）提出時間到**去了的疑問。
第二段：（第2到4自然段）在描述中形象的寫出日子的流逝。
第三段：（第5自然段）照應文首，強調時間的重要性。
4樓：匿名使用者
第一段：（1）：提出時間到**去了的疑問。
第二段：（2~4）：具體敘述了時間的流逝。
第三段：（5）：照應文首，強調時間的重要性。
我們老師講了，肯定對！
5樓：l勇敢的使者
第一段：（1）：提出時間到**去了的疑問。
第二段：（2~4）：八千多個日子裡時間的流逝。
第三段：（5）：照應文首，強調時間的重要性。
6樓：匿名使用者
第一段：（1）：提出時間到**去了的疑問。
第二段：（2~4）：在描述中形象的寫出日子的流逝。
第三段：（5）：照應文首，強調時間的重要性。
7樓：手機使用者
圓柱的上下兩個麵叫底面，他們是相同的兩個圓
8樓：城堡小貓
哇嘿，好多懸賞分。。。
匆匆這課怎麼分段
9樓：
我們老師是這樣說的:
分三段:
第一段(第一自然段):提出問題:日子為什麼一去不復返呢?
第二段（第2自然段）：講八千多日子從作者的手中溜去。
第三段（第3-4自然段）：講時間在我們身邊悄悄的匆匆的逝去。
第四段（第5自然段）：照應開頭，提出上述問題。
10樓：斛俏
1：時間一去不復返。2一4：找時間。5：用反覆結尾。
11樓：內部會談
第一段（第1自然段）：提出問題：春去秋來，日子為什麼一去不復返。
第二段（第2自然段）：講八千多日子從「我」手中溜去。
第三段（第3自然段）：具體寫時間匆匆來去。
第四段（第4-5自然段）：講對時間的流逝的嘆惜。
不知道對嗎？
12樓：
我們老師教的是：
第一大段（第1段）：日子一去不復返的特點
第二大段（第2——4段）：自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。
第三大段（第5段）：作者對時間一去不復返的內心的感嘆。
這篇文章層次十分清楚，首尾呼應。
六年級下冊語文課文《匆匆》怎樣分段？
13樓：匿名使用者
第一自然段是文章的第一部分，段意提出問題:我們的日子為什麼一去不復返？第2到4自然段是文章的第二部分，段意:
寫時間在我們的身邊悄悄的逝去，令人感慨。第5自然段是文章的第三部分，段意照應開頭，再次提出我們的日子為什麼一去不復返 這一問題
朱自清《匆匆》怎樣分段？
14樓：匿名使用者
全文共有5個自然段，可分成3段。
第一段（第1自然段）：提出我們的日子為什麼一去不復返的問題。
第二段（第2-4自然段）：在描述中詳細的寫出日子的流逝。
第三段（第5自然段）：反問第一自然段提出的問題，首尾呼應。
《匆匆》是朱自清的感興之作。由眼前的春景，引動自己情緒的激發，把空靈的時間，抽象的觀念，通過情緒為線索，以鮮明的形象展示出來。我們甚至可以「看」到這種情緒，隨著時間從無形到有形，從隱現到明晰的一組不斷變化的畫面而呈現出起伏的浪花。
擴充套件資料
創作背景
《匆匆》寫於2023年3月，恰逢「五四」運動落潮期。當時的「五四」 知識青年忙於救國，忙於追求進步；他們備受當時政治環境的壓迫， 卻沒有停止追求進步的腳步；他們苦惱、彷徨， 卻在冷靜的沉思後， 繼續追趕人生的路。
「五四」運動落潮期的現實情況讓朱自清失望，但作者在彷徨中並不甘心於沉淪。朱自清站在他的「中和主義」立場上執著地探尋與追求。
作者認為：「生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有它的意義與價值!每一剎那在持續的時間裡，有它相當的位置。
」（朱自清《給俞平伯的信》一文中的內容）朱自清依託春景激發內心情感，借助想象釋懷美好。
15樓：匿名使用者
第1自然段是文章的第一部分、段意：提出問題：我們的日子為什麼一去不復返呢？
第2~4自然段是文章的第二部分、段意：寫時間在我們的身邊悄悄的逝去、令人感慨。
第5自然段是文章的第三部分、段意：照應開頭，再次提出「我們的日子為什麼一去不復返呢？」這一問題。
/應該就是這樣了。這篇課文我前幾天學了。老師是這樣教我的。希望對你有幫助
匆匆選段怎麼寫,朱自清《匆匆》怎樣分段？
匆匆選段 就是摘選 匆匆 的段落麼 例如 匆匆 第一段 燕子去了，有再來的時候 楊柳枯了，有再青的時候 桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？是有人偷了他們罷 那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷 現在又到了 呢？朱自清的 匆匆 第一自然段有什麼寫作手法 ...
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