1樓：
1、聽雨歌樓：鮮衣駑馬的少時的寧為玉碎不為瓦全在此場景體現得淋漓盡致，心中的意氣風發與行為的桀驁不馴不言而喻
客舟聽雨：當少時的稜角分明被歲月磨平時，所謂的隱忍便自然而然地生出來了，然而顛沛流離太多，哪怕只是孤雁的鳴叫也引得自己愁腸寸斷
僧廬聽雨：僧廬，即是在人看淡了塵世紛亂後想皈依的一方淨土，聽雨此處，自是已經飽經風霜，一生下來有得有失，雖然年事以高，但還是不能大徹大悟，僅是滿懷滄桑無奈而感「悲歡離和總無情」
2、體現了世事多變，當渾然不覺奢侈地揮霍有限的少年時，定是料不到壯年會落到如此境地。
3、夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。―――――陸遊《十一月四日風雨大作》
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。―――――李商隱 《宿駱氏亭寄懷崔雍崔兗》
《虞美人 聽雨》的賞析
虞美人聽雨採用了哪些意象，表達的情感有哪些不同
2樓：謝興學棟越
蔣捷〈虞美人?聽雨〉
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。
詩詞中之字句有意象作用，意象不能亂湊，不能只照著平仄譜，把平平仄仄給填上了，便叫作寫詩，便叫作填詞。特別是詞，句型長短不一，意隨句轉，學詞的人，跟著拼湊平仄成句，形式上是符合了聲律規則，內容很容易弄到意象雜亂，前後詞意不能挽合。
上引蔣捷這詞，文分四段，明的以聽雨為主，暗的以時間先後為輔，兩條線索，貫串全篇。其中，三個聽雨場景意象，即與各階段心情互相呼應。
聽雨的地點，有歌樓、客舟、僧廬。這三個地點，分別代表人生三個生活階段。少年輕狂，在歌樓上喧嘩度日；中年為生事奔波，場景換到客舟中；晚年孤獨聽雨，則在僧廬下。
僧廬下聽雨，並不是說晚年出家當和尚，而是朋友少了，缺乏共剪西窗燭的物件，只好常往廟裡走，這是一種晚景的寫照。而這詞中的時間場景，是有意如此安排的，每一地點，均代表一段生活重點。而且，歌樓上、客舟中或僧廬下，各用上、中、下三個字，分別代表年華與心事關係，用詞更是細微精緻。
其次，聽雨的心境，悲悽或歡喜，直寫便淺露無遺。蔣氏寫聽雨心情，少年時是「紅燭昏羅帳」。紅色，代表青春芳華正盛。
紅燭，是時間像燃燒的蠟燭一樣，不停的揮霍，光陰虛擲可知。羅帳，是玩樂之處，那為何一定要用「昏」字，就是這種日子醉生夢死，迷迷糊糊，所以用乙個「昏」字來帶過。
壯年時，為何是「江闊雲低，斷雁叫西風」。江闊，對行舟而言，是茫茫一片波滔，不知前程在何方。雲低，是眼前空間被壓縮了，江闊雲低，是對前途的不確定感與無奈。
斷雁，是離群的雁，就是當下身在客舟中，離群飄泊的詞人，所以用「斷雁」。至於西風，為何不是春風、南風，因為西風代表秋天，用來比喻壯年。
最後說「而今聽雨僧廬下」。而今，指的是晚年，他說此時「鬢已星星也」。與前面所述少年的紅燭羅帳、壯年的雁叫西風均不同，少壯期間關注的是外在環境，晚年變成內**著自己。
亦即注意力由少年時追逐感官可以觸及的享樂情境；轉到壯年，只得用聽的，景物摸不著，遙遠了；到了晚年，拋下那些眼睛可見、耳朵可聽的感官作用，回頭觀照自己，發現自己雙鬢都改變了。
蔣氏對人生三個階段所用的意象，精準清楚。如果說，少年聽雨時，那天紅燭缺貨，明明點的是白蠟燭，不是紅的。這便是不懂得意象的運用，是我所要強調，填詞寫詩，並不是只要平仄對了，就什麼詞彙都可以用。
那樣，會的只是懂得平仄譜而已。如果說客舟中聽雨的遠望「雲低」，是雨中必然之景，那是更證明蔣氏的詞化景為情，有不著痕跡的妙處。
這詞結尾說「悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。」其中「悲歡離合」四個字，就是前面三個時段遭遇的總括。無情，是不留情，誰不留情？
他說「一任階前」，就藏了乙個「雨」字，底下接著說「點滴到天明」，是「聽」到天亮嗎？不是的，這是說雨水「滴」到天亮，不必是詞人聽到天亮。那為何要寫雨水滴到天亮，因為「雨水」代表時間，時間無法挽住，所以說「一任」，完全隨他去羅。
悲歡離合隨著時間消逝，沒得商量，所以說「總無情」。
《虞美人·聽雨》的譯文是什麼？
蔣捷的《虞美人》（聽雨）的名句是什麼？
3樓：匿名使用者
《虞美人 聽雨》
少年聽雨歌樓上，
紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟中，
江闊雲低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，
鬢已星星也。
悲歡離合總無情，
一任階前，點滴到天明。
【註釋】：
這是蔣捷自己一生的真實寫照 。詞人曾為進士，過了幾年官宦生涯。但宋朝很快就滅亡。他的一生是在顛沛流離中度過的。三個時期，三種心境，讀來也使人淒然。
這首詞作者自己漫長而曲折的經歷中，以三幅象徵性的畫面，概括了從少到老在環境、生活、心情各方面所發生的巨大變化。
「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳 。」展現的只是一時一地的片斷場景，但具有很大的藝術容量，從紅燭映照 、 羅帳低垂這樣氛圍中引發青春與歡樂的聯想，抒發了「少年不知愁滋味」的情懷。這樣的階段在詞人心目中的印象是永恆而短暫的。
以這樣乙個歡快的青春圖，反襯後面的處境的索漠。
「壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風 」。乙個客舟中聽雨的畫面，一幅水天遼闊、風急雲低的江上秋雨圖。而一失群孤飛的大雁。
恰是作為作者自己的影子出現的。壯年之後，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行，常常東奔西走，四方漂流。他通過只展示了這樣一幅江雨圖 ，一腔旅恨、萬種離愁卻都已包孕其中了。
「而今聽雨僧廬下，鬢已星星也 。」描寫的是一幅顯示他的當前處境的自我畫像。乙個白髮老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。
處境之蕭索，心境之淒涼，在十餘字中，一覽無餘。江山已易主，壯年愁恨與少年歡樂，已如雨打風吹去。此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，自己卻已木然無動於衷了。
「悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明」。表達出詞人無可奈何的心緒，使其「聽雨」嘎然而止。
蔣捷的這首詞，內容包涵較廣 ，感情蘊藏較深。以他一生的遭遇為主線，由少年歌樓聽雨，壯年客舟聽雨，寫到寄居僧廬、鬢髮星星。結尾兩句更越過這一頂點，展現了乙個新的感情境界。
「一任」兩個字，就表達了聽雨人的心情。這種心情，在冷漠和決絕中透出深化的痛苦，可謂字字千鈞。
層次清楚，脈絡分明。上片感懷已逝的歲月，下片慨嘆目前的境況。是這首詞又一大特色。按時間順序 ，歌樓中少年寫到客舟中壯年 ，再寫到「鬢也星星」的老年，以「聽雨」為線索，一以貫之。
4樓：星熠月涼
悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。
壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。
少年聽雨閣樓上，紅燭昏羅帳。
虞美人聽雨蔣捷答案
虞美人這詩的用了什麼手法,《虞美人》前6句運用了什麼手法來寫？體驗了作者怎樣的感情
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