1樓：匿名使用者
祖父鏟地,我也鏟地.因為我太小,拿不動那鋤頭杆,祖父就把鋤頭杆拔下來,讓我單拿著那個鋤頭的「頭」來鏟.其實**是鏟,也不過爬在地上,用鋤頭亂勾一陣就是了.
也認不得哪個是苗,哪個是草,往往把韭菜當作野草一起割掉,把狗尾草當作穀穗留著.
當祖父發現我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時,他問我：「這是什麼?」
我說：「穀子.」
祖父大笑起來,笑得夠了,把草摘下來問我：「你每天吃的就是這個嗎?」
我說：「是的.」
我看著祖父還在笑,我就說：「你不信,我到屋裡拿來你看.」我跑到屋裡拿了鳥籠上的一頭穀穗,遠遠地就拋給祖父,說：「這不是一樣的嗎?」
祖父慢慢地把我叫過去,講給我聽,說穀子是有芒針的,狗尾草則沒有,只是毛嘟嘟的,真像狗尾巴.
祖父雖然教我,可我並不細看.一抬頭看見乙個黃瓜長大了,跑過去摘下來,我又去吃黃瓜了.黃瓜還沒有吃完,又看見了乙個大蜻蜓從旁飛過,於是丟了黃瓜又去追蜻蜓了.
跑了幾步就又去做別的了.
2樓：
蠟燭婦產我就差這句話的好處是什麼
我和祖父的園子中哪個自然段寫的最有趣，選一兩處抄下來
3樓：獅子座的夏淺淺
祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說穀子是有芒針的，狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。
祖父雖然教我，可我並不細看。一抬頭看見乙個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，又看見了乙個大蜻蜓從旁飛過，於是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。
跑了幾步就又去做別的了。
「我」和祖父相處很愉快很幸福，「我」的小孩子形象表露無疑
4樓：在金沙湖擊劍的康乃馨
作者在祖父的園子哪些有趣的事
我和祖父的園子中主要講了我和祖父的哪三個場景
5樓：sd康明斯發電機
第一部分：介紹「我」家的大花園.
第二部分：寫「我」在園中的玩耍和「勞動」的趣事.
第三部分：寫對園子的美好印象.
我和祖父的園子 分段
6樓：泰州老虎1號
1-2: 寫我和祖父生活的地點及園子了的昆蟲。
3-12：寫「我」跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，通過這些表現了「我」自由自在的童年生活。
13：不只是「我」，園子裡的一切都活了，都是自由的。
14：寫在園子裡遊戲累了，可以快樂地入夢。
7樓：鳳凰
1-2段: 我和祖父生活的園子。
3-12段：「我」跟著祖父在園中栽花、拔草、種白菜等。通過這些表現了「我」自由自在的童年生活。
13段：不只是「我」，園子裡的一切都是自由的。
14段：在園子裡遊戲累了，快樂地入夢。
8樓：匿名使用者
-2: 寫我和祖父生活de子了的昆蟲。
3-12：寫「我」跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，通過這些表現了「我」自由自在的童年生活。
13：不只是「我」，園子裡的一切都活了，都是自由的。
14：寫在園子裡遊戲累了，可以快樂.
9樓：匿名使用者
1-34——15
16——17
18-20
讀了我和祖父的園子這篇課文我知道文中主要寫了什麼什麼什麼什麼等幾個場景其中詳寫的是什麼
10樓：匿名使用者
我和祖父的園子主要(通過對「我」童年時代跟隨祖父在園子裡勞動情景的描寫，表達了作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。)
五年級中的第七課《祖父的園子》中的17段，這一段描寫的事物有哪幾種？ 記住是五年級的！！
11樓：匿名使用者
植物：花、倭瓜、黃瓜、玉公尺
動物：鳥、蟲子、蝴蝶
另外還有太陽。
12樓：匿名使用者
我們的第七課是可不是《祖父的園子》喲~~
13樓：匿名使用者
花 鳥 蟲子 倭瓜 黃瓜 玉公尺 蝴蝶
14樓：沐霂
花、倭瓜、黃瓜、玉公尺、鳥、蟲子、蝴蝶
我和祖父的園子主要寫了什麼,我和祖父的園子主要講了什麼？
我和祖父的園子主要 通過對 我 童年時代跟隨祖父在園子裡勞動情景的描寫，表達了作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。寫作特點 語言樸實無華，平淡中見真情。本文沒有華麗 生澀的詞語，沒有外在形式繁雜的句子，有的只是自然 率直 樸實的語言，正如乙個孩童純真的 口語化的語言。字字句句童心四溢，貼近小孩子...
《我和祖父的園子》練習與測試中的題目
不行，呼蘭河這小城裡住著我的祖父，作者表明先想祖父再想到呼蘭河這小城 表現的是對祖父 童年的懷念，我的祖父住在呼河蘭這小城裡，這句話只是告訴讀者祖父住在 不包涵上述的懷念之情 不同意！因為 呼蘭河這小城裡住著我的祖父 是以呼蘭河為中心 我的祖父住在呼河蘭這小城裡 是以祖父為中心文章是以呼蘭河為中心所...
練習與測試5下《我和祖父的園子》
1.說明 我 很自由，在祖父的園子裡想幹什麼就幹什麼。2.說明 我 很淘氣 快樂和自由，在祖父的園子裡我可以到處玩。3.說明 我 很自由，在房子底下隨便找個陰涼的地方就睡著了。4.答 我不同意。因為用 呼蘭河這小城裡住在我的祖父 重點是為了突出祖父，而 我的祖父住在呼蘭河這小城裡 重點突出的是呼蘭河...