八歲孩子如何教育,30歲的孩子如何教育

2022-01-05 04:21:54 字數 5396 閱讀 4313

1樓:寧秀梅寸巳

八歲的孩子已經有自己的情緒和思維方式了,還是不能一味的講道理~我們成年人都知道「道理人人懂,實際實施難」,何況是小孩子呢。小孩子對自己的自控能力還不完善也是正常情況,還是要多溝通多傾聽孩子的心聲加以正確的引導~~~開啟孩子的心扉比給孩子講任何道理都重要

2樓:來素花資嫣

8歲的孩子已經有了自己的性格及特點,所以要特別要有耐心,慢慢引導他,不能太心急,心急的話容易適得其反,所以寶媽你媽媽來吧

3樓:北京網路營銷

人們常說「七八歲狗也嫌」,這句話的意思是孩子到了七八歲的時候,總是會做一些讓別人討厭的事情,就連狗都不願意親近這個年齡段的孩子。

討人厭的階段亦是心理關鍵期

其實,在孩子七八歲之前還有乙個討人厭的階段,那就是兩三歲時的第一反抗期。這兩個時期雖然是孩子最討人嫌的階段,但也是孩子心理形成最關鍵的幾年。

1.心理滿足感

孩子三歲的時候已經有了自己的意識,如果想要什麼卻沒有得到滿足,就會一直哭鬧,照看孩子的家長經常會被氣得沒轍。好容易熬到孩子上小學,原本以為可以輕鬆一點,沒想到孩子卻進入了「狗也嫌」的年紀。這時候的孩子倒是學會了明確表達自己的想法,不再用哭鬧解決問題,但也學會了跟大人頂嘴,讓大人無可奈何。

當孩子頂嘴時,家長們千萬不要打一頓了事,而應該去了解孩子為什麼會出現這種情況。

2.自我意識

七八歲的孩子已經有了很明確的自我意識,好奇心和獨立活動的能力大大增加,對家長說的話不再完全言聽汁從,而是希望能夠表達出自己的想法,很多時候

甚至會為了顯得與眾不同而刻意與大人作對。比如大人讓他吃飯,他偏要去玩;讓他好好坐著,他就會變本加厲地在椅子上搖搖晃晃……這些事情層出不窮,頂嘴更是家常便飯。其實,這時候孩子所有的叛逆資訊都是試圖告訴別人——「長大了,有自己的想法了」!

這個階段的孩子總是喜歡表達對外界的看法,可是由於心智不成熟,往往拿捏不准用詞的輕重,也會因此讓家長陷入尷尬的境地。對此,家長不應該只是嘮叨孩子沒禮貌,這樣只會讓孩子更加反感,最終令教育更加無力,更不能抱著「棍棒底下出孝子」的想法,揍他一頓解決問題。對孩子使用暴力,只會讓他出現暴

力傾向或者變得軟弱。

那麼,家長要怎麼面對「狗也嫌」的子女呢?

1.學會做孩子的朋友。

這個年紀的孩子已經有了自己的交際圈,有很多同學和朋友,他們希望自己與家長處於平等的地位,而不是依然處於「被統治」地位。家長要盡量避免命令孩子做這做那,而應該放下身段,學著做孩子的朋友。當孩子幫忙做了一些事情的時候,不妨對他說聲「謝謝」。

2.肯定孩子的進步。

雖然此階段的孩子非常淘氣,但他也只是希望用特別的方式來獲得家長的注意。他們的內心非常渴望得到肯定,作為孩子的家長家長,家長應該多多注意孩子的行為,一旦有了進步,要及時肯定和鼓勵,這也有助孩子快速走過「狗也嫌」的階段。

3.用「對著幹」來引導孩子。

此時的孩子最喜歡與家長對著幹,家長不妨利用這一點,也試著與孩子對著幹。比如當孩子不好好坐著吃飯的時候,不妨對孩子說:「我敢打賭,不管你長多大都坐不好,而且連一碗飯都吃不進去。

」孩子可能會馬上坐直身體吃飯,然後得意地說:「你說錯了吧?」家長採用這樣的做法時,要注意自己的語氣,千萬不要非常生氣地呵斥,最好用溫和地開玩笑的方式來進行。

總之,七八歲的孩子正總是試圖通過各種方式來顯示自己是個大孩子。家長應該多理解孩子,多給他們一些寬容,讓他們在乙個寬鬆的環境裡快樂成長。

1.孩子有兩個討人厭的階段,分別是兩三歲和七八歲的時候。但是這兩個時期也是孩子心理形成最重要的時期,家長一定要重視這兩個時期孩子的心理教育。

2.在孩子七八歲的時候,家長們要試著轉變心態,做他的朋友,給他自由,讓他在寬鬆的環境裡度過這個時期。

30歲的孩子如何教育?

4樓:東玲

30歲的女孩子已經不是乙個小孩子了,有獨立自主的思想。思想上已經很成熟已經不需要去管叫什麼了,一切事情心中都會有數,如果30歲了還需要別人管教的情況下,那麼只能說是乙個心理不成熟的小孩子。

當然在教育中母親教育的重要性母親作為孩子接觸時間最早、最長的關鍵人物,對孩子起著決定性的作用,母親的性格、習慣、愛好乃至乙個表情都會在一定程度上影響孩子。因此,母親的品質決定著孩子的未來,這話是一點沒錯的。

乙個人的智力高低,取決於母親的啟蒙教育;乙個人的品德好壞,取決於母親的教誨引導;乙個人的為人處世,更取決於母親的言傳身教。常言道:乙個好女人影響九代人。

5樓:愛漂漂淼淼

30歲的孩子是指傳說中的「巨嬰」嗎?這個歲數習慣、思維方式根深蒂固,沒法教育,可以試著溝通一下,幫助其找到人生的發展方向。

6樓:資深家庭指導師彭老師

30歲不能再稱為孩子了,你也不可能再通過教育去改變他,你越把他當做孩子,可能失望越大,讓他自己成熟吧。

7樓:

從法律層面,父母對未成年子女有撫養教育的義務,但是對成年孩子沒有這個義務;

但是,從情理上,一旦發現孩子有錯誤的地方,或者重大錯誤的時候,父母是有責任教育子女的。

8樓:乙個白日夢

...............這個.......對應這麼大人了,應該採取平等說服的方法...

而不是搞什麼教育了.......就好像乙個大少爺,,性子惡劣,,採取普通的教育是絕對沒有希望的.....但是如果能找到乙個象施瓦辛格這樣的強力英雄來給大少爺做示範的話,就容易引導其走上正軌------當然具體方向只能因材施教了..

9樓:

30歲的人了,性格基本上定性了,想改變很難很難了,只能多與他溝通交流,多聽聽他的意見,大人只能是給他建議。

10樓:匿名使用者

30歲了你還把他當孩子一樣看待。。。他有自己的想法要主見都可以獨單一面了

11樓:

三十而立,如果三十了都不明事理,不知求變。那麼社會和自然法則會教育他的。

12樓:dr曹博士

30歲的孩子完全可以獨立了,這個時候人格已經形成了,再教育也...

13樓:匿名使用者

30歲都不是孩子了吧

14樓:匿名使用者

30,獨立了吧,不用過度教育了吧

15樓:匿名使用者

不用教育,直接打,30歲了,還有臉

16樓:腳切合幽

第九十二回:評女傳巧姐慕賢良,玩母珠賈政參聚散

17樓:精銳程老師

30歲?孩子?從你的提問來看已經看出問題了

7.8歲的孩子該怎麼教育

18樓:遇花季

7.8歲的孩子家教理念:不僅僅要做孩子合格的引導者,還要尊重孩子的

「狡辯」、分析並尊重孩子的反饋、針對孩子的反饋,對其進行有目的的教育,另外注意家庭教育不能前後矛盾。

1、尊重孩子的「狡辯」-----反饋效應

每當家長指出孩子的錯誤時,孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時,家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為「狡辯」,其實,這並不是狡辯,而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的,家長不僅要教,還要接受孩子的反饋,教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點,他們只管自己「教」,一點都不在意孩子反饋回來的資訊,這樣的教育往往達不到家長想要的目的。

2、分析並尊重孩子的反饋

當孩子對我們的教育作出反饋時,我們首先要對孩子的這種反饋作出分析,當然,這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析,還要連同孩子的動作及神情進行分析。

3、針對孩子反饋出的問題,對其進行有目的的教育

當家長分析出孩子反饋出的問題時,就可以針對孩子的反饋進行有目的的教育。例如,如果孩子反饋出的問題時他不知道將禮貌的重要性,家長就再也不會,就可以通過例項,道理來講述講禮貌的重要性,引導孩子做乙個講禮貌的好孩子;

如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔最近錯誤言行所造成的責任,家長就要鼓勵孩子做乙個知錯就改,敢作敢為的人。總之,不管孩子對家長的教育作出任何反饋,尊重和認真分析孩子的反饋,都是達到教育目的的首要前。

4、家庭教育不能前後矛盾——手錶定理

心理學家做過這樣乙個實驗:給乙個人一塊手錶,當別人問這個人時間時,這個人能夠快速而且自信地說出時間;然而,當給這個人兩塊不同的手錶時,這個看錶的人反而不能很快地說出時間了。

因為兩隻手錶並不能告訴乙個人更準確的時間,反而會讓看錶的人失去對準確時間的信心。心理學家把這種現象稱為「手錶現象」,並由此而引伸出了乙個結論:在做事情時,只能有乙個指導原則或價值取向。

後來,人們把這個結論稱為「手錶定理」。

擴充套件資料

可以這樣教育孩子學習:

小孩子耐性差,馬虎是很多見的,不僅僅是幫助他們解決一道功課的問題,關鍵是幫助他們養成良好的習慣,這樣才不至於把家長當成自己的拐棍兒。

學習的終究目的不僅僅是解出一道問題,而是培養孩子獨立思考問題、解決問題的能力,過分的批評會給孩子造成過度的內疚和羞愧,而不批評又會使他沒有責任感,無法達到讓他改正錯誤的願望,所以,有的放矢的管教格外重要,關鍵就是掌握好這個度。

19樓:艾小呆的我

1、認識到每個孩子都有獨特的能力和興趣。

媽媽應該認識到每個孩子都有獨特的能力和興趣,絕不能按照乙個標準要求他們。讓孩子成為他自己,幫助他一起開發潛能。

2、多和孩子言語交流。

盡可能抽時間多陪孩子一起玩,多和孩子言語交流。畢竟媽媽不是完美的,總有些事情是媽媽不會的。也沒必要為了孩子而去學這學那,要告訴孩子知識是無窮的,媽媽會不斷的充實自己就想孩子現在做的一樣。

要讓孩子自己去學會學習新的東西。

3、不要為了顯示自己的教子有方,當著眾人的面指責孩子。

孩子的自尊心有時候比大人還強,而且心靈也比較脆弱,上述做法會引起他們的強烈反感,喪失自信心,甚至出現反叛情緒。

20樓:匿名使用者

每家的孩子都有判逆的時候,我兒子和你家差不多大,有時候我也是氣得發暈,之前也打過,事後自己也很後悔,孩子又傷心。現在也在盡量改變自己的暴脾氣了,我想孩子大了若不是犯了嚴重的大錯就不要打了,盡量溝通,他硬時不防你來軟的。就像你說的這事我家也發生過,我們的目的是要他背課文,他耍花招沒關係,最終的結果達到了就可以了,所以他要吃了東西再背也好直接背起也罷,總之不熟練就不過關,並且要加些話,說第二天老師會抽背的之類的話哄他加緊背書。

總之要哄到他妥協為止,要發脾氣時盡量的說服自己,不要硬碰硬,慢慢來吧。孩子不會對乙個說好話的人發脾氣的。

21樓:匿名使用者

你的做法非常有問題,你尊重孩子了嗎?不給他吃自己故意在孩子旁邊吃,你這叫挑釁他,比我還不會教孩子!角色互換一下設身處地的想一想,如果是你被那樣對待你的心裡會舒服嗎,你不會生氣嗎……你也像個孩子

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