孩子語文數學都不好,暑期他又有很多興趣班要上,數學語文該怎麼辦

2021-10-12 11:34:57 字數 5502 閱讀 2268

1樓:一葉藍汪

其實對於孩子來說,現在還是處於童年,家長應在學習的同時,給他們一點時間放鬆,興趣班我建議可以適量減少一兩個,先把時間放在數學,語文上,除非你打算以後讓他走文藝道路,對於數學要增強好基礎,多做題,熟能生巧嘛,語文背誦很重要,作文,閱讀也很重要,建議平時多看看作文選集,閱讀題多做,多積累些答題技巧,很有幫助的

2樓:三人座椅

還是先學好語文數學吧,畢竟現在是應試教育,當然在孩子精力允許的情況下統籌兼顧唄。

3樓:播我名字是曹操

最好不要上興趣班,到了高中,你就知道語文數學英語綜合一個都不準差~高考很殘酷,但事實就是如此。

4樓:龐曼安

首先,“孩子語文數學都不好。”這種評價或認識就是錯誤的,也許孩子會在你或其他人的這種認識中失去自信,喪失學習的動力。希望你改變認識:我的孩子能學好語文數學!

其次,找到原因,有的放矢。不要上過多的班,不要把自己的責任拋給別人,不要以為花錢可以買到自己該盡的義務。過多的班會讓孩子喪失興趣,而興趣才是最好的老師。

最重要的是要看到孩子的進步,多鼓勵孩子,調動孩子的興趣,側重精神鼓勵,不要物質刺激。言多必失,不當之處,見諒!

5樓:匿名使用者

分清所學的興趣班內容對孩子成長的輕重,給予合理的安排!!

我家孩子馬上升三年級了語文老師教的不好,這又要換班主任數學老師該怎莫辦

6樓:百度網友

這位家長你好!為了孩子的學習煩惱是每一位家長都有的情緒。我是今年剛畢業的高三畢業生,作為學習的過來人 想和你分享一些心得。

首先,您認為您孩子的語文老師教不好,請問班上也還是有一兩個語文成績拔尖的同學吧!當然也不否認真的有那種老師,他的教學方法讓整班同學不適應的。這時候家長應該主動與老師溝通,雙方一起幫助孩子。

家長也應該在孩子面前加以積極的鼓勵,和孩子一起學習,而不是在他面前說老師的不好。讓孩子儘快接受老師的教學方法。 其次,對於換班主任、數學老師的問題,我想說,一個人從幼兒園到大學 本來就是一直在換老師的,您怎麼能確定換的班主任,數學老師 一定比之前的差呢?

希望您可以多和新的老師交流,一起**,幫助孩子成長。我相信大部分的老師,都是有責任心,都是希望孩子好的。最後,我想告訴您,請不要在孩子面前提語文老師不好,這樣會讓孩子有牴觸情緒。

請不要在孩子面前說換老師會不好的事,這樣對於孩子接受新老師不利。其實,我是本地超級爛的小學出來的,很多小學同學都在三四年級轉學,而我沒有,然而那屆小學同學裡(包括轉學的同學),只有我考上了當地最好的初高中。這是真的。

但是這裡不方便透露母校名字。所以,主要是孩子努力,家長支援。希望這些肺腑之言 對您有幫助。。

我今年上六年級,語文英語都很好,就是數學有點差了,我該怎麼辦額

7樓:匿名使用者

說實話,我原來,也是像你這樣的,數學很差,語文英語都很好。但是呢,我發現幾點可以促進使你數學成績提高。

1、上課記筆記。(這個有些老師認可,但是也有些老師不同意。因為一記浪費時間,而且老師接下來的內容你就聽不見了。可以適可而止的記一些,如果你寫得快,可以多記。)

2、勤做練習。(每天的要求不高,每天5道應用題,如果在算術方面差些,可多做口算、速算、心算等)

3、不懂就問,一定要問,不要怕別人笑。這對你的成績提高有很大的幫助。

4、把作業、考試的錯題,都訂正在一個本子上,考試之前,可再做一遍。如果怕煩,就認認真真的看一遍。

好了,我也不多說了。在最後,祝你學習成績越變越好!

8樓:何秋光學前數學

首先,理解和牢固掌握有關基礎知識。即與計算能力有關的基礎知識,主要指數學概念、運算定律、運算性質、運演算法則和計算公式等內容。對學生不易理解的某些計演算法則,往往成為教學的難點。

在教學中教師不能急於求成,應幫助學生以掌握基礎知識為突破口,分散、突破難點。例如教學異分母分數加減法時,首先要讓學生領會分母不同即分數單位不同,而分數單位不同,就不能直接相加減,懂得了這個道理,再引導學生運用通分的知識,化異分母分數為同分母分數,於是問題就轉化為已學過的同分母分數相加減了。

第二,加強練習和基本技能訓練。在計算練習中,加強基本技能訓練是提高計算能力的重要一步。另外,在計算練習中,要幫助學生小結某些規律性的東西,以利於他們熟練運用基礎知識進行計算,不斷提高計算能力。

還有計算練習的形式要多樣,形式要為內容服務。但要注意練習的數量要有個度,不能只要量不講質,搞題海戰術,就會適得其反。部分學生本身缺乏勤奮學習的精神,再加上計算本身又枯燥乏味,缺乏情節,學生遇到題量較多時,易產生牴觸情緒,不願計算,嚴重的可影響學生對學習數學的興趣,教學中,作為老師,我們應該精簡選題,儘量找些簡單的計算題的來引導學生來做深奧的計算題。

第三,培養學生良好的學習習慣。良好的學習習慣是提高計算正確率的保證,首先,計算時要求學生認真審題,不要盲目地沒有審清運算順序就簡便運算。其次,計算時要嚴格規範計算過程,解題時,要求學生做到計算格式規範,書寫工整,作業和卷面潔淨,即使是草稿,也要書寫工整,字跡清晰,當學生計算出現錯誤後,既要讓學生檢查計算過程,也要求學生找草稿中有無錯誤。

第四、加強口算能力的培養

計算是估算和筆算的基礎,任何一道四則混合運算題都是由若干道口算題綜合而成的,口算的正確、迅速與否直接關係到計算能力的提高,設計口算練習時,要有針對性,由易到難,逐步提高,包括一些簡便運算題,經常進行口算練習,有利於培養學生思維的靈活性。

9樓:匿名使用者

你好,對於你的問題可以按照如下方式解決:

1. 需要多花時間彌補數學的不足

2. 你明顯偏文科而且思維也是文科的,對於理科的東西會有種抵制,儘量消除這種心理,平衡心態;

3. 可以多做數學題,或者和數學好的人討論,培養自己的數學能力。

祝你好運!

10樓:殤兲謃

沒事,初一數學挺簡單的

我以前是數學課代表 數學想學好,要不天才,要不就多做題(還要背過定義啥的)

現在不都提倡題海戰術嗎?

這題做多了,考試也就那些題就是了,都是萬變不離其宗的。

11樓:郭桂鳳

在上數學課的時候,從老師講的課中找到好玩的地方,把做數學題當成玩一個好玩的遊戲,漸漸喜歡上數學成績就自然提高了,我是六年級的一個女生,我數學很好,就是這樣做的

12樓:海邊的珍珠

多讀數學,多做數學練習題

小學生語文成績特別不好家長該怎麼辦?

13樓:中公教育

孩子語文成績差大多老師家長的方法是給他聽寫、做卷子,幫他一對一地訂正,再就是做卷子,講卷子;或者講作文技巧、寫作文。補基礎知識,大多停留在讓學困生比別人多練幾遍,這種方法乍看有效,當日補習的內容會了,晚間聽寫、默寫正確率提高了,考試前突擊補一下,成績也能上去幾分,孩子的語文問題沒有得到根本解決。補作文和閱讀,孩子收穫的也僅僅記住了一些閱讀、作文方法的概念而已,並無實質改善。

孩子語文成績差究其根本還是閱讀理解能力差,表達能力弱,因此,朗讀與平時的積累就尤為重要,每天至少朗讀一個小時以上,朗讀的量遠遠超過假期留的作業;孩子剛開始不愛讀,要家長督促;開始時一篇文章要練十遍八遍才能讀好,後來只練三四遍就行了。基礎紮實了。在“聽寫”“看拼音寫詞語”“積累填空”等基礎考察中,孩子錯別字大大減少了。

表達流暢了。口語上一改原來站起來結結巴巴,吭吭哧哧的現象,變得清晰、流暢了。作文(隨筆)一改原來前言不搭後語,寫幾句話就沒話說的問題,變得語言通順,思路清晰,內容比較豐富了。

14樓:匿名使用者

語文分三部分——基礎——課上認真聽,課下認真完成作業。考試前在理

解的基礎上,背好。保證基礎部分不能丟分的。

——閱讀——課內閱讀,這部分跟著老師走不能丟太多分的。

——課外閱讀,要多下點功夫,平時多讀書,提高理解能力。

——寫作——這是一個拉分的環節,同樣要多下點功夫。這裡重點向您介紹一下寫作方法:

1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞;寫你的親身體會;寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人。

2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧。比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書,用心讀,學會借鑑。好的文章、好詞、好句,學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材。

6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力。

7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以昇華。但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實。

8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變

9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

15樓:匿名使用者

首先,如果字寫的不好看的話,先讓他每天多練練字(語文卷面分也包括字好不好看)(2)作文不好可以多讓他看看作文書,當然,小孩不願意看名著就不要逼他看,讓他看自己有興趣的作文書,多積累一些好詞好句,考試時自然而然就可以用上。(3)平常上課時筆記一定要好好記,一定要好好聽課,作業認真完成,考試時基本上沒什麼問題。(4)可以適當的為孩子買一些語文試卷讓他做一做,或是買些輔導書。

其實語文沒有什麼難度,全靠自己有沒有用心學,是不是真的想學,如果孩子不想上補習班就不要勉強他上,這樣會讓孩子討厭語文這一科的,基本上想要語文好就是這些方法,僅供參考

16樓:匿名使用者

首先想問下是否和孩子的心理因素有關

有幾種可能:

比如孩子對語文學習過程中有些挫敗感,導致對語文學習有抵抗;

孩子對語文學習完全不感興趣,覺得沒有用

可能性有很多,先要經過細心疏導,瞭解孩子喜不喜歡學習語文,為什麼不喜歡,**覺得有困難,再下手解決,光是跟著老師的進度,聽講做作業,孩子首先成績不好,已經跟不上這個進度,日復一日的積累,會讓孩子越落越多,更加不愛學習,這個時候,就需要家長循循善誘,從基礎解決孩子對語文學習的抗性了。

語文大致有幾點:

詞語、會讀、會寫

這裡主要講的是一些除了看著孩子做作業,做題以外的一些方法

詞語:是豐富孩子詞彙量,通過平時閱讀才能形成積累,這個詞彙的閱讀,不僅僅侷限於孩子讀書方面,一些有字幕的電視劇,動畫片,或者是一些有聲讀物,讓孩子在感興趣的前提下,積累詞彙,哪怕一些著名的動畫片對白,和孩子一起去聊,去讀,幫他解釋意思,更能培養興趣

會讀:主要是文章,文字,能理解其中的意思,反覆思考每一句話,每篇文章的含義,並能分層次的總結其中的情感表達。這個是需要大量的閱讀積累的,那麼,首先,推薦和孩子一起學習一些快速閱讀技法的書,教孩子進行快速的閱讀,並且勤於和孩子互相交流文章意思。

或者可以和孩子進行競賽:設定問題,讓孩子通過閱讀,去尋找表達人物情感的關鍵文字,閱讀中,可以通過人物的喜怒哀樂的文字來設定問題,也可以通過事件,對話,讓孩子邊讀邊玩,像做遊戲一樣培養興趣。

會寫:好的作文,是孩子情感和思想的表達,所以,要養成孩子敢說,敢於表達自己想法的習慣,比如,和孩子互通書信,告訴孩子在信裡寫給爸爸媽媽的話,爸爸媽媽是不會生氣的,可以暢所欲言,通過書信溝通,一是鍛鍊孩子表達情感思想的能力,二是通過交流,反覆溝通,教孩子明理。