1樓：匿名使用者
一般情況下，孩子的這種行為，和家長的教育方法不恰當有關係。什麼樣的家庭教育環境造就什麼樣的孩子，父母的思想和行為對孩子起著潛移默化的影響。
俗話說的好：三歲看到老，確實，人年幼時所受到的家庭教育對一生的影響都是極大的。因此，家長朋友們在教育孩子的時候，一定要注意方式方法。
以現代孩子一種典型的心理狀態——厭學為例，家長們首先要知曉孩子厭學的原因，然後有針對性的解決。那麼究竟孩子為什麼厭學呢？閱讀完下面的內容，大家就知道了。
對學習悲觀失望，毫無信心的學生，也容易產生厭學心理。分在慢班的學生，往往自認為是三等公民，低人一等，在學校生活中抬不起頭來，許多學生便慢慢泯滅了自尊。失助感與失尊感均是“習”得的，不是天生的，是經過無數次的訓練、無數次的打擊以後慢慢養成的一種消極心理現象。
在厭學群體中，此類學生佔了很大的比重。學生時代的我們總容易產生這種情緒，我習慣叫它階段性迷茫，而不是厭學。我相信就算已經工作後的我們也會產生這種感覺，不知道該幹嘛了。
產生這種情緒，從我這裡來說，一個是太忙，一個是太閒。我還記得高中的時候每天都要刷好幾套卷子，回家的時候我的書包都是在二三十斤。我們往往在很忙的時候，腦子裡覺得累的時候，就想放棄。
高三的時候，大家都在緊張的備考，我當時卻滋生了這個想法，所以我就鬱悶起來，我考不上怎麼辦，我怎麼這樣...又是一堆的聯想。我想每個讀書的孩子都會有這樣的體驗，因為學習的平凡，學習的風平浪靜，我們容易多想。
但不是因為這個對我們不好就不正常了呀，因為我們的大腦在持續的高壓間歇也是需要放鬆啊，因為你沒有別的放鬆方式，那大腦就選擇這個最簡單的方式唄。
2樓：樂觀四海
朋友，其實真正沒有幾個孩子對學習感興趣，也沒有幾個孩子會去主動學習，更沒有幾個孩子喜歡做自己不愛做的事情。孩子的興趣只有一個：玩！
我認為玩與學習並不衝突，玩其實就是一種氣氛、一種環境、一種心態，孩子小的時候，根本分不出來哪一個過程是在玩，哪一個過程是在學習，他完全是通過和父母的互動來認識這兩個不同的過程的：和父母在一起歡快的、輕鬆地就是玩；被父母逼迫的、強制的就是學習。多帶孩子到大學高校校園去走走，讓孩子明白學習好就能進這樣的高校讀書成為有用的人才，讓孩子覺得學習是快樂的。
不要進行高壓式強制的教育哦！
我想作為父母是否自己有厭學情緒？你自己是怎麼看待學習的？
如果家長認為學習是一件痛苦的事情，你必定會將這種感覺傳遞給孩子，孩子必然對學習不感興趣；相反，如果家長認為學習是一件快樂的事情，這種感覺同樣會傳到孩子心裡，孩子就會對學習產生興趣。總之，無論怎樣，給孩子一個輕鬆、自由自在的學習環境，並不拘泥於形式，重點在於孩子是否學到了東西，這樣才能慢慢培養出孩子對學習的興趣。
孩子對數學不感興趣，怎麼辦？
3樓：一生摯愛車
1、如果孩子不喜歡數學，如何培養孩子的數學興趣呢？
培養興趣的方法多種多樣，因人而異，比如，有的孩子可以通過讀一些數學故事，數學童話來激發他學習數學的興趣；也可以寓教育於遊戲，提一些富有魅力的問題向孩子發難，使孩子在頭腦中形成懸念，朝思暮想，直至入迷。還可以讓孩子感受到數學在生活中的魅力與作用，比如商場中的購物，返劵，設計最優購買方案等。
2、有哪些方法可以幫助培養孩子的數學學習能力呢？
除了教孩子數數和做加減法外，孩子早期數學學習的培養可以從兩方面做起，一方面是數的角度，另一方面是從圖形的角度。其實，孩子時期，家長最好從圖形方面切入，比如，讓孩子多玩些拼圖遊戲等，培養他們的圖形概念，這些對以後都會大有幫助。
3、家長該如何看待奧數的學習。
對於學習奧數，很多家長都是無可奈何地跟風，其實都不希望孩子學習奧數，但是為了升學擇校不得不學。那麼學習奧數真的只是對升學有幫助嗎？對學有餘力的孩子，14歲之前能夠接觸一些更有挑戰性的問題對孩子思維能力的訓練會有幫助，對以後的學習和提升其競爭都有幫助。
報奧數班，也不必太早，三年級開始比較合適，當然，對此有興趣的孩子也可以早一點參加。另外，起點不宜過高，主要是培養孩子學習數學的興趣。
4、如果孩子數學成績差，以有點畏懼學數學。這種情況怎麼辦？
對數學產生了畏懼心理應該是數學對孩子的一個長期刺激過程導致的。說明孩子學數學遇到了困難，自信心受到打擊。那麼應幫助孩子尋找原因，為什麼沒學好？
是學習態度問題還是學習方法的問題。然後幫孩子找培優請家教，從基礎知識入手，查漏補缺，會慢慢進步。同時要多鼓勵孩子，發現孩子的點滴進步，這對於培養孩子的自信心是非常重要的。
5、數學思維有些落後，怎麼辦？
在數學上的思維好像明顯落後，老師也說他的思維比別人慢一拍，一些題目只要條件一個轉彎，他就束手無策，請問我該怎麼去引導呢？
像這種情況往往就是對於基本的數學概念沒有搞清楚，或者說掌握的還不夠好。雖然說學數學不像語文英語那樣需要背誦記憶的很多，但是基本的數學概念定義定理也是需要記憶並且理解的。建議從基礎題入手，多做練習。
6、超前學習會有幫助嗎？
數學知識前後關聯很強，能不能通過超前學習來促進當下知識的理解？及時將所學知識與前後建立關聯是很好的學習方式，在學生學有餘力的情況下，建議超前學習，否則還是打下堅實的基礎更為重要。
孩子對學習不感興趣怎麼辦？
4樓：優勝教育
一、共情：總也提不起勁學習，一說學習就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：具體是怎麼個厭學法，怎麼表現的？
三、**問題成因，並具體分析：
a學習動力不足：孩子的學習目標、學習興趣和自信心等，這個不是校區的老師能獨自把控的。這個更取決於家長、家庭環境的塑造和影響。
需要校區和家長充分合作溝通，並分析原因，以家長為主體、由校區配合，制定具體措施，從而有效的激發孩子的學習動力。
解決：營造良好的家庭學習環境和互動模式。具體可以：
（1） 多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感；
（2） 不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學習前進的動力；
（3） 尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，並恰如其分的引導至學習內容當中，從而激發學習興趣。
（4） 喚醒孩子內心深處的夢想，用夢想的自然力量，引匯出孩子自發自願的奮鬥目標，以及學習目標。
（5） 以上內容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰。家長可以積極參加優勝的免費家庭教育講座，在專家的指導下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學習動力。
b學習遇到困難。欠帳太多又不好意思和家長說。時間長了，可能一接觸學習，就觸發了不良情緒。
解決：1仔細瞭解到孩子的具體學習困難，給予幫助與指導，家長力不從心的話，就要考慮讓專業的老師來指導；2消除對抗情緒：長期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。
家長要多陪孩子游戲娛樂，建立和孩子快樂的互動模式，避免在一起就自動進入“對抗”狀態；3不要過於強勢，尊重孩子，平等交流，讓孩子保持良好的情緒狀態。
c有其他煩心事，心不在焉。孩子進入青春期後，會遇到生理上的煩惱，或者早戀、和同學關係不融洽等問題，但又不願主動和父母溝通，又十分困擾，造成了沒有心思學習。
解決：父母仔細觀察孩子的生活學習，多關注、關心孩子的言行舉止，充分溝通，化解心事。必要的話可藉助專業的心理諮詢，迅速找到問題並解決。
總之，主要是及時給予支援，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而啟用孩子的學習動力。
5樓：
學生對學習不感興趣怎麼辦，聽了老師的想法後，決定回家試一試！
6樓：夔昊宇邢緯
問這個問題說明你是讓孩子想成為上進要強的好孩子，所以我必須認真為你解答，學習上不去主要是沒有掌握學習的好方法，學不進去造成的，你把這個學習的方法教教給他，讓他督促自己，等他掌握的好的學習方法，能學進去了，體會到學習的樂趣了就自然會安下心來好好學習了！祝你好運！！！
方法一：我曾讓自己嘗試努力學習一整天，然後在晚上自己就會覺得這一天過得很充實。就是這樣，我愛上了學習。如果不能一直堅持，就學習幾天，放鬆一天（完完全全放鬆。）
方法二：找個目標。比如說我要超過某某某（定好這個人至關重要！）。你保證就有鬥志了。
方法三：嘗試讓自己愛上一個科目。然後想想發現這個科目與其他科目有很重要的關係，接著就能愛上所有的學科。
（比如我愛上了歷史，然後愛上政治，接著愛上語文，後來發現考古也缺不了數理化……）實學習好需要良好的學習狀態，做到
身心放鬆
思想集中，有了這個基礎，你是記憶力理解力都會大幅提升。
不過這個狀態需要經過訓練。同時要知道一些大腦的知識。
實學習好需要良好的學習狀態，做到
身心放鬆
思想集中，有了這個基礎，你是記憶力理解力都會大幅提升。
不過這個狀態需要經過訓練。同時要知道一些大腦的知識。
很可惜的是學生用大腦學習卻對自己的這臺超級計算機的效能知之甚少。
人的大腦一般有四種腦波的存在，人在不同的狀態下大腦內的腦波各不相同。當人處於a波狀態時，心情很平靜，注意力集中，記憶力非常好，想象力非常豐富。這對於人工作或者學習來說是非常好的。
然而如果要開發右腦，首先必須要使大腦內的腦波進入到a波狀態，因為要使大腦內的腦波進入到a波狀態是大腦進入到右腦狀態的必經之路。
潛能開發機可以在短時間內誘發出а腦波，此時大腦處於放鬆而專注的狀態，能量和氧氣**充足，從而促進神經細胞的代謝，增加大腦葡萄糖的利用率，從而增強大腦的專注力和記憶力，有效幫助你清除渙散的思維，集中注意力，加速理解和吸收，倍增學習成效與記憶力。
成功學大師陳安之談如何恢復精力和提高學習效率,15分鐘的使用相當3小時的睡眠，記憶力增加3~4倍
其實學習好需要良好的學習狀態，做到
身心放鬆
思想集中，有了這個基礎，你是記憶力理解力都會大幅提升。
為你加油~！！！祝你取得好成績！！！
祝你好運！！！
7樓：市晚竹卑酉
在才智教育一對一家教的學管老師會定期的和你反饋孩子在才智的學習情況和課堂表現，不會像學校的班主任一樣需要您追著問，並且我們還會定期的組織家長會，讓家長和任課老師、學管老師坐在一起溝通孩子的情況，同時家長在學校瞭解到孩子的情況也建議家長及時和學管老師反饋，好讓我們掌握孩子每一時刻的變化，及時調整管理方案，學管老師也會給家長一些家庭教育方面如何與孩子溝通等等一些建議。
2、漏洞過多，努力無效。同時咱們才智的一對一授課已講為主，以聯為輔，會為孩子單獨備課單獨教案，只教孩子不會的和考試要考的，針對性強，效率要高。
3、家庭經濟條件好，學生無壓力。
4、沒有學習成就感，學習興趣是金字塔尖，考試分數是金字塔底座，分數提高造就學生的成就感，並通過循序漸進才能達到頂峰，產生學習興趣。在咱們才智教育的狀元文化是一種賞識教育和拇指教育文化，也是才智教育最倡導的理念。您的孩子來上課，我們會培養他人人做狀元，人人拿狀元的勇氣，我們會定期對孩子進行評選，如果孩子單科學的好，我們可以評為單科進步狀元，如果孩子全科有進步，我們可以評為綜合提分狀元，併為孩子提供課時，禮品，光榮榜的貼上等等，這就可以針對很多孩子在學校是得不到老師的重視的，就算孩子進步了，也會被老師忽略掉，我們通過對孩子成就感的培養，會讓孩子像愛玩遊戲一樣，愛上學習。
總是對學習不感興趣怎麼辦，對學習完全沒興趣，怎麼辦？
一 共情 總也提不起勁學習，一說學習就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？二 具體化 具體是怎麼個厭學法，怎麼表現的？三 問題成因，並具體分析 a學習動力不足 孩子的學習目標 學習興趣和自信心等，這個不是校區的老師能獨自把控的。這個更取決於家長 家庭環境的塑造和影響。需要校區和家長充分合作溝通，並分析原因，以家...
孩子對數學不感興趣，怎麼辦，孩子剛上小學，對數學不感興趣，怎麼辦？
孩子幾年級？不同年齡層次的孩子對數學的恐懼度是不一樣的。1 如果是小學低年級孩子，可以從各類遊戲中讓孩子愛上數學。一般親子遊戲更有效。如 快速翻牌遊戲 翻出1張，馬上蓋住 根據年齡不同，控制停留時間 說說看到了什麼？顏色 形狀 圖案的多少 進一步跟進遊戲 想一想，再加多少將是10.又如24點，小棒比...
孩子上小學四年級,對學習不感興趣,怎麼辦
這裡想問乙個問題，孩子為什麼對學習不感興趣？這是個可以思考的問題。學習是人類得以進化的條件，也就是說，學習是人生來就的渴望。孩子對學習不感興趣，很多人只知道也只能說出這麼一句話，培養興趣，除此之個，不能做出一點實際的事來了。其實我們在教育孩子的過程當中，只關注到了問題的表象，而沒有去關注問題的本質。...