1樓：s親友團
一、學習習慣的培養
一年級孩子，有許多事情要慢慢學，才能會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學習用品，孩子忘帶書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為乙個好家長，是不會讓這樣的事反覆出現的，不應該是孩子的書童。家長應讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，於是出門前，母親就反覆叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩地答應著一面又把該帶的東西丟在了家中。一位好的家長是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？
要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，按教育部門的要求一年級沒有書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月和總複習時候，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。
以逐步培養孩子良好的作業習慣。
二、讓孩子當小老師，培養孩子成功的信心
培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子「請教」，把孩子推上講台，做孩子的「學生」。這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。
介紹自己今天的學習收穫。對一年級小朋友而言，這也是一種很好的回顧方式。
三、重視孩子的語言發展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。給孩子的智力發展插上「語言的翅膀」，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創設說語文的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與對知識的理解。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如「我是這樣想的」；「我認為……」「因為……所以……」。要求孩子說完整的話。
在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
總之，家長是孩子的第一任老師，要主動承擔起教育孩子的責任，而不能採取一切推給學校和老師，自己當甩手掌櫃的做法。那樣對於教育孩子是極其有害的。
★家長如何輔導一年級語文
2樓：匿名使用者
家長輔導一年級語文可以從以下幾個方面入手：
一、從寫好每乙個字抓起。我們常常發現，字寫得好的孩子往往語文也學得比較好。究其原因，就是因為這些孩子在寫字過程中養成了認真學習的態度和良好的意志品質。
所以，我們應該通過要求孩子寫好每乙個字，培養他們一絲不苟的學習態度，而良好的學習態度又是學好其他各門功課的基礎。
二、從訓練朗讀開始。學習語文最基本的任務就是指導學生正確流利有感情地把課文讀通、讀懂，這也是一切語言學習的基礎。沒有了這個基礎，任何語言的學習都將事倍功半。
對於一年級的小朋友來說，許多精彩的課文或片段，學生的理解也許達不到透徹的程度，但熟讀成誦並不難，當課文的語言轉化為學生自己的儲備和積蓄時，他們日後便會受益無窮。
三、讓孩子和書交朋友。讀書能增長知識，陶冶情操，豐富生活。乙個人和好書交朋友必能受益終生。
讓孩子愛上閱讀是學好語文的關鍵, 1、聽故事，激發閱讀的興趣。2、讀故事，積累讀書的快樂。3、講故事，分享讀書的快樂。
四、每天和孩子交談。語文教學主要是培養孩子聽說讀寫的能力。平時擠出時間與孩子多交談，不僅可以了解孩子的思想狀況、學習情況，還可以培養孩子說話的能力。
作為家長應注意提高交談的質量，通過經常性的交談，在幫助孩子形成對事物正確看法的同時，使他們的「說話」逐步做到條理清楚，意思明白，內容豐富。
五、創造良好的學習氛圍。家長應在為孩子創造乙個安靜的學習環境的同時，注意在家庭中營造濃郁的學習氛圍。孩子讀書、寫字、做作業時，家長不宜在一旁**電視、說笑娛樂，而應該或工作，或讀書看報。
因為孩子的注意力不易集中，意志力也較薄弱，很容易受外界因素干擾。長期在不安靜的環境中學習，容易造成孩子讀書學習不專心，思想易於開小差的毛病。
六、設定學習階梯，及時表揚鼓勵。學習語言要靠日積月累，因而對於孩子在語文學習方面的要求不可一下提得太高，可將學習目標化解成幾個階梯。當孩子有點滴進步時要及時鼓勵，讓他們在學習上多品嚐到成功的喜悅，以樹立他們的自信心。
3樓：蘭迪巧妹
建議找專業老師，家長一般沒有正確的方法
4樓：匿名使用者
自學並掌握技巧，或者送輔導班
對剛入學小學一年級的孩子，家長應該怎樣做家庭輔導？
5樓：匿名使用者
1、快快樂樂上小學
孩子上小學了，這是他人生道路上的第乙個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切準備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造乙個積極良好的情緒氛圍。
讓孩子對小學生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。
2、培養孩子的時間觀念
很顯然，上小學後「時間」這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊較之幼兒園的相對鬆散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。。
要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。
3、養成良好的學習習慣
養成良好的學習習慣將對孩子今後的學習大有益處。而孩子良好習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。
培養孩子正確的書寫習慣。執筆姿勢：拇指食指執筆，中指托住筆。坐姿：腰挺直，腳放平，做到四個一（胸離桌一拳，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指留條縫）。
4、培養孩子認真完成作業的習慣。每天除了在學校內完成作業外，到家的第一件事情是應該先做完回家作業，包括口頭和筆頭的作業。
5、 培養孩子自理習慣。
生活不要包辦，養成孩子自己檢視課表、整理書包、帶好一切學習用品；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等這些習慣的養成與否，對孩子今後的學習以及今後乙個人成功都有重大的影響。
培養好的習慣，就是尋找一種成功的方法，習慣是經過反覆增長、反覆訓練養成的生活方式。大家都知道，孩子的監護人是家長，第一任老師也是家長，學校和老師，從某種意義上說是第二任老師。教育孩子是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。
6樓：匿名使用者
不要固執的用自己的方法去教孩子，可以看老師上課是怎麼教得你就用同樣的方式去教，或者買一本配套的教案輔導孩子也是挺好的，不過基本上一年級認識的字不多，所以需要給他們讀題目，讓他們試著理解題目，不行的話再引導分析
7樓：匿名使用者
每天孩子回家後，家長可以詢問今天在學校學了哪些新的知識，認識了哪些小朋友？要是需要做練習的話，家長最好幫孩子念題目，孩子還沒有學習生字，字有很多是看不懂的。最後最後還是抽出時間幫孩子檢查作業。
8樓：匿名使用者
應該和當地學校談一談，送一送禮。一定要提前找學校。
把我評為最佳答案吧
940640721lsy，希望對你有用
9樓：匿名使用者
拼音是一年級孩子學習的難點，你可在拼音方面多教教他。他會了，在學校就會有充分的自信。
10樓：～紫雲彩
應該看著孩子寫作業，要讓他養成放學回家要先寫作業再玩的好習慣。不要等到晚飯後再寫作業。
11樓：謝吳瓊
多多鼓勵他，關鍵是養成良好的學習 習慣。
12樓：匿名使用者
要讓他/她在快樂中學習
13樓：匿名使用者
監督做作業，幫忙檢查作業
14樓：bendan元
可以試著用點撥
《點撥》是一本與課內同步的解讀教材書，和課內配合著使用，既可以課前預習，又可以鞏固課後，通俗來講，就是教材解讀，是一本教輔資料書。語文可讓你讀透課文，了解生字；數學可讓你更懂得所學的知識，還可以提公升你的知識儲備，；英語可以熟讀語法，了解課文和單詞，反正不管化學地理還是什麼，都可以使用。用點撥，可以輕鬆解除在孩子學習的過程中的親子互動，更好的讓孩子完成預習，成功提高成績
如何輔導一年級的孩子學習
15樓：熊孩子俱樂部
對於小學生的家長來說，最頭疼的問題之一就是孩子當堂課學習的生字，下課回家忘得一乾二淨，更別提聽寫了，而且字跡也寫的非常潦草。針對家長的這一苦惱，下面我們就來聊一聊如何幫助孩子解決孩子學習寫字難的問題。
寫字是一項重要的語文基本功，也是一項重要的語文實踐活動，是對識字的鞏固。加強寫字教育是小學語文教育的一項主要任務。根據《語文課標》的學習目標中提到小學1-2年級要求認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫；3-4年級要求會寫1600個左右；到了5-6年級要求會寫2500個。
但是往往有一部分孩子在學校學的挺明白，可是下課回家後就忘得一乾二淨。這樣，課後複習的任務自然就成了家長的了。
相信很多家長都看到過孩子因為聽寫生字不會而被罰抄寫，十遍甚至是幾十遍的抄寫直到寫會為止。這樣重複的懲罰，導致的結果就是：孩子不但沒有真正的鞏固記憶生字，反而會產生厭煩、牴觸的情緒，孩子就失去了主動識字、寫字的願望，這與《課標》的要求是背道而馳的。
同時，孩子為了能留出更多的時間玩耍，會用最快的速度結束罰寫任務，這樣一來孩子的字跡怎麼可能會工整呢？
所以，既然問題已經出現了，作為家長就要用科學的方法幫助孩子來解決問題，下面我和大家分享一些小方法。
當孩子有了寫字的興趣後，我們再幫助孩子完成寫字的要求。孩子寫字前要強調：身坐直、腳放平、筆拿穩、寫端正。
讓孩子注意寫字的姿勢，注意觀察字的結構、筆畫以及偏旁部首，然後才是寫字。（在後面的文章中會和大家具體聊一聊孩子的寫字習慣問題）
同時家長要重點和孩子強調一下漢字的筆順規則，孩子在初期學習寫字時，筆順一旦記錯，由於是先入為主，後期再為孩子更改，真的是非常困難。
下面和大家分享一些基本的漢字筆順規則：
剛開始學習寫字，孩子字跡潦草，筆畫不到位，是難免的，但是不要表現出一種心浮氣躁的情緒。筆畫到位是指字在田字格的位置是否合適，讓孩子先觀察老師的例子在田字格的位置，利用橫中線和豎中線來調整字的位置。孩子寫字時，不要慌張，要平心靜氣，一筆一畫，筆筆到位，大小一致，不能出格。
小學生的字跡潦草容易糾正，習慣一旦養成，將受用終身。一旦孩子有進步，家長可以適當的提出表揚和鼓勵。同時讓孩子對比自己字，讓孩子學會審美，看到寫的漂亮的字，和孩子一起去欣賞、感受漢字的形體美。
相信通過孩子的努力，家長的督促和指導一定能幫助孩子養成良好的寫字習慣，寫出一手漂亮的字。
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