1樓：匿名使用者
這句話不完整，你要結合看上下文描寫的是什麼。
推測應該描寫的是某種果實的種子，那麼就是：把這種果實的子兒比作瑪瑙。
另外，這句話還用了擬人手法。
仿寫瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起照樣子寫句子
2樓：魔域
原句：瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起
仿寫：燈籠般的果兒乙個個緊靠在一處
悠悠石榴情讀後感
3樓：七年癲狂十年笑
按照事物的發展規律來進行描寫，是本課的一大特點。把石榴的季節變化規律，什麼時侯長葉、開花、結果等生長過程一一進行描述。這說明作者觀察認真；告訴我們平時要養成認真觀察的習慣，在寫作文時不至於弄出笑話。
本課作者還在寫作時抓住了幾個最明顯的特點，如成熟後的石榴的樣子，課文中「有的笑的咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒」，這樣就很好地體現了石榴的乙個特點——成熟的樣子。如課文中「只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮」；又體現了石榴——成熟了的形狀。
通過本課作者對一種水果的生動描寫，使我覺得我們應該熱愛自然、熱愛生活，陶冶自己的情操；學習作者細緻的觀察、豐富的想象和生動的語言，為以後寫一種植物和水果的生長、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎。
郭沫若的石榴是幾年級第幾篇的課文
4樓：暖暖炊煙裊裊
小學三年級
《石榴》課文內容
我的家鄉在棗莊，這裡有馳名中外的石榴園。
春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，鬱鬱蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。
走近看，彷彿是乙個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了乙個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最後變成一半兒紅，一半兒黃。
熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。
這時，你摘下乙個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。
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