1樓：匿名使用者
相同：以人為本，修身齊家治國。
不同：古人更尊祟自然（道法自然），強調因材施教；近代教育更祟尚科學（包括真科學、也有偽科學），教育要求統一思想、統一步驟，都是整齊劃一。
近現代社會的教育與古代社會的教育相比較發生了哪些變化
2樓：匿名使用者
最大的來變化就是近自現代的教育功利色彩太濃烈了。
民眾教育是中國近代教育的重要組成部分，也是中國從傳統教育向近代教育轉變的重要標誌。中國古代教育素有「教民」傳統，重視社會教化是傳統教育的特有功能，與近代民眾教育既有本質性的區別，又有自然的內在聯絡。系統梳理從古代社會教化到近代民眾教育轉變的歷程，了解古代不同階段社會教化的狀況和近代民眾教育發展的基本型別，從施教目的、制度、內容、方式和效果入手，揭示出「民眾」歷史地位的變化，乃是從古代社會教化向近代民眾教育轉變的核心，也是近代民眾教育成敗的關鍵。
3樓：匿名使用者
現代社會的教育與古代社會的教育相比，最根本的有：
1，現代社會教育中多了科內技自容然類（數學、物理、化學等）、外語等科目；,
2，少了忠君、尊師、誠信、禮儀、守約及廉恥的判別教育；
3，古代科舉教育目的是選拔優秀者為國家管理民眾、為君王分憂；
4，現在的教育是普及文化知識，由各人自己選擇道路。
4樓：碧竹淡遠
民眾教育bai是中國近代教育的重要du組成zhi部分,也是中國從傳dao統教育向近代教育版轉變的重要標誌權.中國古代教育素有"教民"傳統,重視社會教化是傳統教育的特有功能,與近代民眾教育既有本質性的區別,又有自然的內在聯絡.系統梳理從古代社會教化到近代民眾教育轉變的歷程,了解古代不同階段社會教化的狀況和近代民眾教育發展的基本型別,從施教目的、制度、內容、方式和效果入手,揭示出"民眾"歷史地位的變化,乃是從古代社會教化向近代民眾教育轉變的核心,也是近代民眾教育成敗的關鍵.
我只是乙個搬運工。
原
與原始社會教育和古代學校教育相比，現代教育呈現哪些特點
5樓：匿名使用者
現代教育的特點：1教育的終身化 2教育的全民化 3教育的民主化 4教育的多元化 5教育的現代化
口訣「全民多現身」
中國古代與現代的教育有哪些不同
6樓：紫彤瑞珏的嘯
中國古代教育尚且屬於貴族教育，雖然自孔子提倡有教無類開始，教育思想有所進步，但教育資源依然掌握在士族手中，平民教育尚還是缺失的。
現代教育屬於國民教育，惠於全體國民的義務教育以及高等教育，真正實現了有教無類的思想，教育資源不再僅僅把控在貴族階級手中。
教育的歷史發展分為那幾個時期？各個時期的教育有什麼特點？
7樓：各種怪
一、時期：古代
教育、近代教育、現代教育。
1、古代教育
中國教育開始於中國古典著作，而不是宗教組織。早期中國任用受教育的**管理帝國，用來選拔**的科舉考試制度建立於隋朝，唐朝的唐太宗完善科舉制度。
2、近代教育
近代教育是教育歷史分期的乙個階段。與古代教育和現代教育相對。歐美的近代教育是指從 17 世紀英國革命至**十月社會主義革命以前的教育。
中國的近代教育是指從 1840 年鴉片戰爭到 1919 年五四運動以前的教育。
3、現代教育
現代教育是伴隨著現代社會的形成而出現的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發展到一定歷史階段的產物。它是迄今為止教肓發展的最高端段 ，也是人類教育發展的乙個十分重要的階段 。
中國的現代教育起始於十九世紀下半葉。從十九世紀六十年代開始，一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說，主張效法西方的先進技術和制度，提倡通過改良和變法，實現國家富強，並促成了學習西方知識的風氣。
二、教育特點：
1、古代教育特點：
教育是在生產勞動和社會生活中進行的；教育沒有階級性；教育內容簡單，教育方法單一。
2、近代教育特點：
以大機器生產為背景，科學技術教育成為教育的主要內容；普及義務教育受到重視；馬克思主義教育思想的產生和傳播。
3、現代學校教育的特點：
教育與生產勞動相結合；教育面向全體社會成員；教育的科學化程度和教育水平日益提高。
8樓：life無明小魚
教育的歷史發展分為原始形態的教育、古代學校教育、現代學校教育和學習化社會的終身教育這四個時期。
1、原始形態的教育特點：教育是在生產勞動和社會生活中進行的；教育沒有階級性；教育內容簡單，教育方法單一。
2、古代學校教育的特點：教育與生產勞動相脫離；教育具有階級性和等級性；教育內容偏重於人文知識，教學方法傾向於自學、對辨和死記硬背。
3、現代學校教育的特點：教育與生產勞動相結合；教育面向全體社會成員；教育的科學化程度和教育水平日益提高。
4、學習化社會的終身教育的特點：全體社會成員的一生都處在不斷的學習之中；社會能為每一位社會成員提供適當的教育。
擴充套件資料
教育有兩大基本的社會功能：一是完**的社會化，即孩子們要逐步成長起來，適應社會，由家庭人成為社會人；二是實現人的現代化，即人類是不斷自我完善而向前發展的，人的成長應該是健康、進步和進化的，一代要比一代強。
由此，人的身體、心理、認知、道德應該是和諧、健康的統一，每個個體都是乙個完整而不可分割的整體，既滿足社會需要也滿足自我發展需要。
社會需求是多元的，人的個性特徵是多樣的，教育可以各有側重而因材施教，但人的社會化和自我完善則都是必須的。新時代，教育需著眼於讓兩者完美結合。
面向未來的教育需要內化於心，更加深入教育本質，聚焦人自身的健康成長。
首先，這是乙個實現偉大夢想的時代。心中有夢想，未來有憧憬，行動就有力量。重要的是，這種夢想正在真實地一步步成為現實，人民的幸福感、獲得感在不斷增強。
夢想成真離不開教育的有力支撐，教育的社會作用在不斷加大，既是引領社會發展的引擎又是促進社會活力的血液。
其次，這是乙個個性發展更為豐富的時代。隨著物質生活的不斷提高，人越來越成為世界的主人。而資訊化、智慧型化的發展，又使得人的生存、交往和發展狀態更加多元。
社會的變化無窮、魅力無窮，年輕人眼睛中的世界在與過去迥然不同的方式呈現著。變化、選擇、發展，既使人滿足、充實，也會使人焦慮，教育對促進人自身健康成長的責任越來越重。
9樓：
1 古代教育 特點：階級性、道統
性、**性、刻板性、教育的象徵性佔主導地 位2 文藝復興後的歐洲教育 特點：人性反對神性、科學理性反對蒙蔽主義。
3 近代教育 特點 ：公立教育崛起、初等義務教育的普遍實施、教育的世俗化、
重視教育立法。
4 20世紀以後的教育 特點：教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教 育的多元化、教育技術的現代化。
第4點也是教師資格考試在這問題上主要的考點。
為什麼中國古代高等教育不能稱之為現代意義上的大學
辯論 中國現代教育是好是壞，辯論 中國現代教育是好是壞 資料
現在中國抄的教育不是我國自古以來襲古聖先bai 賢的教育，du現在所謂的教育就是學zhi習西方的不好的東西，dao戰爭,為了利用貪圖名利,小小的孩子早戀，中國人在學習西方這些所謂現代教育的同時有沒有考慮過這些對祖國的下一代有多大的害處嗎？我們中國傳統文化已經有五千多年的歷史了，美國這個國家成立才多少...
中國古代教育制度的特點古代中國的教育特點？？？
原始社會大多由長者通過實際活動身教與口耳相傳 大約在西元前3000年左右已有 圖書文字 和 象形文本 了。有了文字自然會有專門傳授和學習的機構，當時稱為 成均 這就是學校的最初萌芽。到了夏代，則有了正式以教為主的學校，稱為 校 孟子說 夏日校，教也。到了商朝，稱為 庠 到周成為 序 序 又分 東序 ...
關於中國古代教育的書有哪些中國古代關於神的傳說的書有哪些
小孩子首先就要識字和學習禮儀，一般開始學習時使用的都是 三字經 百家姓 和 千字文 等，其中尤以 三字經 為最經典，因為其不僅有五穀 六畜 七情 八音 九族等讓孩子初步認識世界的知識，還有學習 孝道等人倫常識，更有歷史的簡單梳理，所以即使現在的孩子學習這些內容也是很有必要的。之後自然要上公升到四書 ...