1樓：管蕭的春天
幼兒的情緒和情copy
感都是來的快，去的也快，所以在教育過程中要把握孩子的情緒變化，即時調整，尋找那個它感興趣和喜歡的點，根據。其次對於孩子的情感依賴,他們會對喜歡的人或事多很多信任感和依從感,所以教育者需要給孩子多一些關愛，多一些微笑，費一些心思。
2樓：朕是太陽風
幼兒的情緒情感會隨著外部的刺激，發生很大的變化，隨著外界的情況而變，所以教育幼兒要感情充沛，要注意形體語言動作，的運用
學前兒童注意品質的發展有什麼特點根據特點如何培養
3樓：最愛秋天的傳說
1.學前兒童注意力不集中的原因
1.1生理因素
1.1.1容易分心
試述作為一名幼兒教師應樹立什麼樣的教育觀
4樓：醉笑離殤
作為一名優秀的幼兒教師，應樹立正確的兒童觀和幼兒教育觀，二者是相輔相乘的。
1、幼兒教育為幼兒終身發展奠定基礎
樂學，就是幼兒對學習有興趣、感到學習是一件快樂的事。如果在幼兒期就培養起孩子對學習的興趣，形成了良好的學習習慣，那麼，孩子就有了終身學習和發展的動力機制。
會學，強調的是獲取知識的能力、**解決問題的能力。乙個人如果學會了學習，他就能不斷運用這些方法去尋求不知道的知識，解決不斷出現的新問題。
2、教育的作用是引起和促進學習，培養終身受益的品質
當我們把幼兒看做是主動的學習者，我們要清醒地認識到：教師教了，不等於幼兒學了，教師教完了，不等與幼兒學會了。
在幼兒園中重教育過程，輕教育結果。教育內容是全面地、啟蒙性的，是以遊戲為基本活動形式，以培養興趣為前提教育活動。活動中重視幼兒的情感體驗和態度傾向發展，教育內容的選擇要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的內容。
拓展資料：
1、幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是複雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱鉅的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有乙個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
家長應該如何教育孩子養成好習慣?
5樓：匿名使用者
教育娃子是最難的，因為我們作為家長很多時候不能以身作則。父母是孩子最好的老師，所以，如果父母能以身作則，那麼對孩子而言不用多說，自然也能養成好習慣
6樓：匿名使用者
媽要引導孩子養成整齊有序的生活習慣。生活上，讓孩子養成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的櫃子裡，自己保管。學習上，要培養孩子養成當天的作業當天完成、做完作業要檢查、課前要預習、課後要複習等好習慣。
生活、學習都整齊有序地進行，粗心大意、馬馬虎虎當然也就是少有的現象了 人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，並不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成為了孩子的一種習慣。
7樓：秋丘
家長教育孩子養成良好習慣的方法
制訂學習計畫，嚴格執行。制訂學習計畫是培養良好學習習慣的重要方法，計畫上註明什麼時間做什麼事。可以列短期計畫，也可以列長期計畫。
學習計畫最好在家長的建議下讓孩子自己制訂，家長監督執行。例如小軍比較愛看電視，制訂計畫時可以跳過動畫片時間，這樣可以使孩子容易接受一些。長此以往，不僅能培養良好的學習習慣，還能培養孩子做事堅持到底的意志品質。
與老師密切聯絡，耐心說服教育，家長應多與老師交流，詢問孩子在校表現。如果孩子在校表現良好，可以用他在學校的表現要求他在家裡也應如此表現;如果孩子在校學習習慣也不是很好，要與老師一塊兒教育孩子，端正孩子的學習態度，幫助孩子認識到養成良好學習習慣的重要性，自覺約束自己不好的學習習慣。
學習習慣養成後要不斷鞏固，良好的學習習慣不是一朝一夕養成的，如果孩子已養成良好的學習習慣，家長可放手讓孩子自覺學習，但要注意提醒孩子不要丟棄好習慣。
給孩子制訂學習規範。父母要針對孩子的實際幫助制訂具體的家庭學習規範，如設計乙個時間表，每天安排固定的時間讓孩子複習、預習功課、完成作業等，要求不完成學習任務就先不做其他事情，使孩子在家的學習活動有計畫、有規律，逐步養成習慣。
適合四歲孩子的興趣班有哪些
8樓：匿名使用者
適合四歲孩子的興趣班有棋、書法、小提琴、英語、輪滑：
1、學圍棋或象棋
學棋有利於鍛鍊孩子的專注力，結果輸贏又能鍛鍊孩子的平常心。而且這個年齡段的孩子時間充裕，好動好學，好奇心強，接受能力強。
2、學書法
因為這個年齡的小朋友腕力已經可以比較自如地掌控毛筆等書寫用筆，也可以進行簡單的教學，對於隸書，楷書，草書等可以明顯區分開來，對文字也有一些理解，對字的間架結構，基本運筆方法都有所了解。
3、學小提琴
普遍意見認同小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，這對手及指頭尚小、力量不夠的3歲的寶寶來說過於勉強，因此在寶寶4歲已具備基本的語言表達能力和理解能力，學習小提琴比較適當。
4、學英語
對於英語學習來說，更重要的是環境，而不是時間起始。創設一種語言環境，讓孩子在遊戲中，有興趣地學習，這種學習就是最為有效的。
5、學習輪滑
輪滑較適合四歲孩子，因為太小的孩子自我控制能力較差，發生危險的機率較高。另外協調能力都不夠，學起來吃力。還需要注意一點的是不是所有的孩子都適合輪滑，有先天性內八，平時容易摔跤的孩子都不適合學習。
挑選技巧
如果家長發現孩子的玩心較重可以為孩子選擇書法和圍棋，有助於孩子靜心。如果家長希望孩子掌握多種語言，並且希望以後從事外語方面的工作，這時就要從小抓英語，因此包報英語興趣班吧最適合不過了。而輪滑可以更好的提高孩子的社交能力，在學習過程中交到更多好朋友。
9樓：一舟教育
我女兒今年4歲，上幼兒園中班，看著周圍的家長都紛紛為孩子報鋼琴、美術、**等興趣班，一向不願意給孩子加壓的我有點舉棋不定。畢竟女孩子多一些藝術修養還是必要的。但我又不想讓她小小年紀就開始背上太重的學習壓力。
到底要不要報興趣班呢？
單純地理解上興趣班是給孩子施壓是不客觀的，如果家長不是用功利之心去對待這樣的事，而是以平和的心態，希望為孩子增加一些樂趣，長一些見識，那麼去這些地方本身會讓孩子們得到增加知識與修養，學會與人溝通，開發潛能的好處。可惜很多家長總是把乙個原本很簡單的事情搞得很複雜，他們觀察孩子在興趣班上的表現，不是看孩子快不快樂，而是把自己孩子和其他孩子比來比去，逼迫孩子去上這些課不是為了孩子高興，而是為了家長放心。
很多家長常常會誇大孩子的能力，以為自己家有乙個天才，不成才則是因為孩子不努力。**曾報道有個女孩為了拒絕彈鋼琴，不惜用刀切傷手指。那個女孩對鋼琴深惡痛絕，但其家長還執意地堅持讓她繼續練琴，甚至不惜責罵和毆打。
我有個來訪者曾帶了乙個14歲的男孩來諮詢，男孩在7歲時，突發奇想要練鋼琴，立志長大成為鋼琴家。男孩的父母都是普通工人，沒有多少樂理知識和金錢資本，但以為天下無難事，只要有心人。欣喜之後，到處借貸為孩子買了一架鋼琴，並不惜**請老師來啟蒙。
孩子也寫下豪言壯語，決心勤學苦練。沒曾想一年後父母買琴的債還沒還清，孩子就對鋼琴徹底失去了興趣。從此家無寧日，孩
子整天揹負著父母的責難、否認，慢慢變得越來越逆反，成為問題孩子。好心辦壞事是很多父母在養育孩子時的通病。
我個人主張有條件的家庭在孩子小的時候，應該幫助孩子接受各種知識資訊的刺激，尤其是藝術方面，例如**、舞蹈、繪畫、戲劇的啟蒙，發展孩子對自然形體、色彩、質感的感知。不管孩子是否是天才，在恰當的年齡提供足夠的資訊最終會讓孩子的心靈受益。沒有條件的家庭也應該充分利用社會免費資源幫孩子補這樣的課。
西方社會整體人群的文化素質和藝術修養比較好，正是因為從小讓孩子浸染在藝術的氛圍裡。混沌理論認為在合適的年齡給予孩子足夠的資訊刺激，如果孩子具有某類天賦，那麼他會打下基礎。當孩子成長到某個年齡時段，這樣的優勢會被凸現起來。
初始條件（接受資訊與環境）不同，孩子今後的社會競爭力差別很大。具體的做法是，只要孩子有某種興趣，就去鼓勵他，欣賞他。當他興趣轉移的時候，說明這種刺激已經完成，跟隨孩子去體驗新的興趣，並與之共情。
這樣做上興趣班就不再是孩子的壓力，並且有一天，你和孩子都會感到，這些培訓是非常必要的。
10樓：cupid夏天
四歲可以開始鋼琴和尤克里裡，也可以開始書法和畫畫了。
11樓：匿名使用者
可以學學繪畫喲，創意美術之類的，繪畫活動培養動手能力，兒童繪畫的過程，不是模仿的教師動作的過程，而是根據教師指導的基本方法進行再次創作的過程。例如：教師教幼兒畫乙個太陽，只是示範太陽的基本形狀「畫乙個圓形封閉的線條」，然後啟發兒童拓展思維「你認為怎樣的太陽才是最漂亮的？
」，有的孩子說「給她畫上大大的眼睛，穿上漂亮的裙子才漂亮！」有的說「給他戴上皇冠。」······。
有位教育家曾這樣形容「孩子心靈天生擁有創造的種子，只要有天使聖水的澆灌，這顆種子就會生根、發芽、開花，插上想象的翅膀飛翔在自由的宇宙空間，越來越高，越來越遠。」其中的「天使」指的是教師和家長，「聖水」指的是科學的教育方法。兒童在繪畫活動的自我創作發展了他們空間想象的能力，從小培養了他們勇於創造的精神。
未來的科學家就是這樣培養的。
兒童在繪畫過程中，需要思考畫面的結構、布局、線條搭配、顏色搭配等問題。需要根據自己的審美，有條理的安排繪畫步驟的先後順序。在這個過程中幼兒在不斷的進行思考、計畫、實施、調整，總結等心智活動，我們經常看到孩子畫畫的時候，畫畫，想想，添添，改改，就是在不斷的思維活動中，完成自己認為盡善盡美的作品。
據研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象資訊。而目前部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛鍊不足。
這種現象有損於幼兒正常的和諧發展。
12樓：橡皮筋藝術
創意美術
少兒美術教育，從幼兒階段開始培訓孩子對於美術的興趣，對於美術基礎的知識與技能打下紮實的基本功。並且從接觸、理解、隨後融合自我思維的展現出來，培養孩子獨特的藝術認知過程，有助於少兒提高對於世界的認知和感知能力，擴散思維，增強孩子的想象力與創造力。
興趣是最好的老師，如何培養幼兒對畫畫的興趣，並持之以恆，需要家長和老師摒棄填鴨式教育，共同去營造良好的美術教育環境和氛圍，讓孩子們快樂的生活在繪畫的五彩世界裡。
2.少兒舞蹈
從小學習舞蹈對孩子成長過程中的智力發展、身體素質的提高、意志品質的培養以及審美能力的培養都起到了舉足輕重的作用。
舞蹈是無聲的語言，孩子會嘗試依靠豐富的想象和心靈的感悟，去表現出動作本身的內涵。舞蹈能激發、啟迪孩子們產生豐富的聯想開拓創造性的思路。
舞蹈是人體動態造型美的精華。舞蹈訓練能提高孩子個部分身體的協調性和靈活性，
促進孩子的骨骼發育、提高身體素質。學過舞蹈的孩子儀容和舉止都端莊得體，這會使孩子產生自身優越，自信樂觀。
在訓練過程中舞蹈是一門藝術，看起來美的舞蹈動作或舞蹈造型背後，都需要付出痛苦的代價。只有通過這些艱辛的訓練，才能在最後展現出讓人賞心悅目的舞姿。
現如今越來越多的家長已經能明白了，任何的學習並不是消費，若真要用物質的詞來形容，它是一種投資，是用時間與心血付出的投資，它會在很多年後加倍的回報於你。
它以獨特的藝術形式，幫助孩子塑造優美的形體、獨特韻味的氣質，更有長年累月根植於心的自信和不畏艱難的執著，這些品質，受用一生。
3.小主持人
近年來少兒朗誦與口語表達教學實踐越來越受到家長的關注。從傳播學的角度來看，語言傳播是少兒社會化的重要途徑。孩子之間的相處，孩子合作意識的培養，孩子在團體中的領導力等都是通過語言傳播實現的。
那些語言表達能力差的孩子，由於與別的孩子溝通少，很難融入到群體中去，因而也會很難獲得群體的認可。
如何淋漓盡致、唯美完善地運用語言這門深奧的哲學，是一種深內涵、高層次的學問——語言是一門藝術。
少兒朗誦與口語表達培訓能夠讓孩子更加自信大膽地開口說話，學會懂得禮儀，學會才藝，培養出優雅、大方、自然、灑脫的氣質；少兒朗誦與口語表達的培訓可以讓孩子擁有標準的普通話、流暢自如的語言表達能力、臨場應變能力、積澱厚重的文化底蘊和豐富的知識結構。給孩子乙個健康成長、自信提公升的環境。
4.橡皮筋藝術這些課程都有，另外還有少兒模特，架子鼓，吉他尤克里裡等
幼兒的情緒情感發展有哪些特點,幼兒情緒和情感發展有什麼特點
懵懂 好奇 對什麼都感興趣 活潑 好動 容易相信任何人 受周邊人物 事物影響比較大，特別是每天帶領孩子的人尤為關鍵，然後是周邊環境有一定的影響，就像孟母三遷 幼兒的時候是沒有什麼關於感情的基調的，所以說主要就是要學會自己去觀察孩子的感情發展 幼兒情緒的穩定性很差，常常受外界環境影響。幼兒的情緒還具有...
根據幼兒情緒特點，談談應該採取怎樣的教育措施
這個的話，個人認為最好的。方式就是你結合當時作者的時代背景以及生活經歷去更好的理解他寫這篇文章的感情是最好的，如果你能夠做到身臨其境的去理解作者的思想感情就會發現作者為什麼會有如此這般的感情了，希望我的回答可以幫到你，可以的話麻煩採納一下答案，謝謝。易衝動性。不穩定性。外露性高階情感不斷發展。幼兒的...
談談如何培養良好的積極的情緒情感
你好，我個人認為以下幾點可以幫助你 1 在現實生活當中不斷肯定自己。比如做好，做完，做成功一件事，要在心裡暗示自己 我今天說的話，做的事很棒 2 建立自信，自信很大程度是建立在成功的基礎上，強大的自信是由無數個小成功組成。平時多交朋友，多看看報紙，新聞，上網多學習知識，這樣你腦海裡的資訊量越來越多，...