新增輔食,有哪些常見誤區是家長容易犯的

2021-04-14 11:29:19 字數 1995 閱讀 5362

1樓:匿名使用者

忽視「做人」的教育。成才先**。「做人」的教育,尊敬師長, 與同伴之間相互謙讓,和同伴的合作關係對孩子的成長尤為重要,

寶寶的輔食新增有哪些誤區

2樓:漫峻羿康

新增輔食原bai則:循序漸進du

;由少到多;由細到粗

zhi;由稀到稠;由單一到dao多樣,同時觀察大小便。版輔食不像奶粉權營養那麼全面,尤其一些大品牌的,聖元,伊利,美讚臣都含有豐富的營養素,所以新增輔食的時候還是要根據寶寶的體質進行選擇的。

常見的家長誤區有哪些

3樓:匿名使用者

(1)緊箍咒

在考前,考生的學習任務日益繁重,如果他回到家裡,再面對家長無休止的嘮叨、不切實際的要求,或者面對父母訂出的每科要達到多少分,就會使考生覺得戴上了乙個無形的「緊箍咒」,造成心理上的巨大壓力,產生緊張、憂慮、厭煩、恐懼、焦躁等情緒,從而導致考試的失敗。

現在父母一般都很注意不給孩子施加反面壓力,而來自正面的壓力卻很多,比如,有的家長總是小心翼翼,不敢大聲講話,不敢大步走路,看孩子的眼神都怕驚動了孩子;有的父母故意裝成什麼事都沒有,但對孩子關懷備至,這些正面壓力同樣會加劇孩子的緊張心理,影響孩子的情緒。考前複習階段,家長要把自己的心理和行為納入正常軌道,如果實在不知道該怎麼辦,就回憶一下以前孩子剛上高一或以前沒有高考壓力時是怎麼做的。

(2)情緒化

有些家長過於看重孩子的考試成績,對孩子獲高分為喜、得低分為憂;高興起來對孩子大加獎賞,生氣時懲罰毫不留情。這種情緒化的態度,對考生的心理穩定十分不利。

家長的心態、家長的情緒、家長的信心都會直接或間接影響考生的心態,從而影響考生的發揮。因此,家長要努力做到以下兩點:

一要情緒穩定。家長情緒不穩定,心情緊張,不利於考生良好心態的建立。家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制,有助於考生情緒穩定。

二要情緒愉快。對孩子充滿信心,家庭氣氛好,都會對考生產生積極的影響,有利於強化考生的信心。

(3)片面化

有些家長過於督促孩子啃書本,剝奪了孩子應有的休息時間。殊不知,勞逸結合才能使大腦充分發揮功能,而一味地苦讀則會使大腦因過度疲勞而產生「自我抑制」,反而對學習不利。況且,在大腦功能處於低谷時仍拼命苦讀收效甚微,得不償失。

家長正常上班做事,不要整天圍著孩子轉,尤其不要把孩子當貴賓似的供起來。這樣,使孩子緊張的情緒容易緩解。

(4)自卑感

有些家長總是抱怨自己的孩子不爭氣。這樣會使孩子在心理上產生挫敗感——尚未「出手」已被先「滅」了幾分志氣和威風,更易使考生陷入「宿命」的誤區,認定自己沒有讀大學的「命」,並由此對成功失去信心。因此,家長要說些積極的話,不要說「人家某某學習多刻苦」、「你就是不爭氣」等洩氣話。

要用一些激勵性的語言,使考生形成積極的自我實現的暗示。

(5)不信任

有些家長越俎代包庖,對孩子的事插手過多,使孩子產生逆反心理。因此,家長一定要控制自己對孩子的過多關注。家長也不要低估孩子的自理和自立能力。

孩子經過多年的訓練,都有了比較成熟的應試能力,對此,家長應該有信心。有的孩子喜歡一邊聽**一邊做題,家長無法接受,但孩子已經形成了習慣就不要再去干涉,以免矯枉過正,影響孩子的情緒。

(6)盲目對比

有的家長在考生複習與考試的最緊要關頭,要麼拿其他成績差的與孩子作對比,或拿成績好的與自己孩子作比較。這都會給孩子造成不必要的心理壓力。

上述的種種誤區,很容易使考生不堪壓力的重負而導致心理失衡,甚至產生考試焦慮症。重度的考試焦慮會嚴重影響和損害考生的身心健康。

此外,家長也要避免過度緊張。過度緊張不僅會給考生帶來壓力,有時更會弄巧成拙。

4樓:

當前社會物質十分豐富,儘管孩子在成長過程中需要必要的營養物質,但從現實看,許多孩子都存在著營養過剩的現象,一般情況下家長都能滿足孩子的物質和營養要求,因此,建議:1、在滿足孩子成長需要的營養前提下,儘量減少孩子的過分要求;2、教育孩子從小學會勤儉節約,養成乙個好的習慣,不提倡給孩子過多的零食;3、教育孩子不要攀比,從小自立,4、家長要在在日常生活中做好表率作用。

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