1樓：自由ze嚮往
p和t是debug偵錯程式的命
來令，並不是匯自編語言的一部分。但是學習組合語言必然要大量的使用debug偵錯程式，並且大量的使用p和t。 p是單步執行，但不執行中斷內部的指令，也就是 step over，而t是除錯到指令內部去，即trace into
2樓：謝房作
加特林！這太罕bai見了多
du少玩家花太多zhi的錢，只把它！價值和實dao用價值的120-150鋸片，你專說怎麼辦，難得的是不屬罕見的，是可行的，一般60-80良好的價值一般為40金幣和水平兩個女人一般不影響其價值約300 ，畢竟，您的罕見的槍是不是太多，甚至500狂熱分子可能願意說服房東**給houjiatelin公升值！
高階語言、組合語言、機器語言三者的區別與聯絡
3樓：匿名使用者
一、指代不同
1、高階語言：相對於機器語言（machine language）是一種指令集的體系。
2、組合語言：是一種用於電子計算機、微處理器、微控制器或其他可程式設計器件的低階語言。
3、機器語言：不經翻譯即可為機器直接理解和接受的程式語言或指令**。
二、編碼方式不同
1、高階語言：語法和結構更類似漢字或者普通英文，且由於遠離對硬體的直接操作，使得一般人更容易學習。
2、組合語言：組合語言對應著不同的機器語言指令集，通過彙編過程轉換成機器指令。特定的組合語言和特定的機器語言指令集是一一對應的，不同平台之間不可直接移植。
三、特點不同
1、高階語言：高階程式語言因為發展的歷史，擁有很多函式庫，使用者可以根據自身的需求在**中加入標頭檔案來呼叫這些函式來實現自己的功能，當然使用者也可以根據自己的喜好編寫函式來在後續的**中呼叫。
3、機器語言：指令是一種二進位制**，由操作碼和運算元兩部分組成。操作碼規定了指令的操作，是指令中的關鍵字，不能預設。運算元表示該指令的操作物件。
4樓：匿名使用者
1、高階語言：與具體的計算機硬體無關， 其表達方式接近於所描述的問題， 易為人們接受和掌握，用高階語言編寫程式要比低階語言容易得多，並大大簡化了程式的編制和除錯，使程式設計效率得到大幅度的提高。
2、組合語言：是為了便於理解與記憶，將機器指令用助記符代替而形成的一種語言。組合語言的語句通常與機器指令對應，因此，組合語言與具體的計算機有關，屬於低階語言。
它比機器語言直觀，容易理解和記憶，用組合語言編寫的程式也比機器語言易閱讀、易排錯。
3、機器語言：的每一條機器指令都是二進位制形式的指令**，計算機硬體可以直接識別。高階語言程式通常也需要翻譯成組合語言程式，再進一步翻譯成機器語言**。
5樓：
機器語言 計算機直接能夠接受和應用的語言，是二進位制的程式語言，是人應該都看不懂
組合語言就是用助記符來表示計算機操作命令的一種程式語言。它主要是面向硬體，比c語言等高階語言要低階點，比機器語言（就是計算機能直接執行的程式，我們編的程式都要翻譯成機器語言才能執行）要高階點
高階語言是編一些應用軟體，與硬體不直接打交道的語言，比較直接，醫懂，一般人都用高階語言編寫程式
6樓：匿名使用者
組合語言的主要特點：
組合語言程式與處理器指令系統密切相關
程式設計師可直接、有效地控制系統硬體
形成的可執行檔案執行速度快、佔用主存容量少組合語言與處理器密切相關
組合語言程式的通用性、可移植性較差
高階語言與具體計算機無關
高階語言程式可以在多種計算機上編譯後執行
組合語言本質上就是機器語言
可以直接、有效地控制計算機硬體
易於產生速度快、容量小的高效率目標程式
高階語言不針對具體計算機系統
不易直接控制計算機的各種操作
目標程式比較龐大、執行速度較慢
組合語言程式設計，組合語言程式設計？
嚴格要求輸入 0 7。輸出為分別是 0 2 4 6 8 a c e。下列程式，可滿足題目要求。assume cs cccc segment i y db 02468ace s t mov ax,cc mov ds,axi x mov ah,07h int 21h cmp al,0 jb i x cm...
組合語言中out和in的用法，組合語言中OUT和IN的用法
在8086系列的組合語言中 in指令的意思是從埠中讀取資料，比如 in al，80h，將80h埠資料讀入到al中 out指令的意思是往埠輸出資料，比如 out 80h，al，將al輸出到80h埠 組合語言中，cpu對外設的操作通過專門的埠讀寫指令來完成 讀埠用in指令，寫埠用out指令。例子如下 i...
組合語言程式設計，組合語言程式設計步驟 有那幾步
1.c,e 這個題出要考查幾條算術和邏輯指令，仔細一點就可以了。2 a,d b錯在數字大過了乙個位元組 c錯在用數字來標識標號了 e錯在用？號定義dup的次數 3 b,e 同一 c,d不影響al的值 4 a c d e 5 a b 1 將dl中小寫字母轉換為大寫，可用c e指令。a add dl,2...