1樓：心誠則靈
按照莖的生長方式來劃分，有直立莖、纏繞莖、攀搖莖、斜倚莖、斜公升莖、平臥莖及匍匐莖等七種。
1.直立莖 莖幹垂直地面向上直立生長的稱直立莖。大多數植物的莖是直立莖，在具有直立莖的植物中，可以是草質莖，也可以是本質莖，如向日葵就是草質直立莖，而榆樹則是木質直立莖。
2.纏繞莖 這種莖細長而柔軟，不能直立，必須依靠其他物體才能向上生長，但它不具有特殊的攀援結構，而是以莖的本身纏繞於它物上。纏繞莖的纏繞方向在每一種植物中是固定的，有些是向左旋轉（即反時針方向）如牽牛、蔦蘿；有些是向右旋轉（即順時針方向）如忍冬；也有些植物的纏繞方向可左可右，如何首烏。
3.攀援莖 這種莖細長柔軟，不能直立，唯有依賴其他物體作為支柱，以特有的結構攀援結其上才能生長。根據攀援結構的不同，可分為以卷鬚攀援的，如絲瓜、葡萄；以氣生根攀援的，如常春藤；以葉柄的捲曲攀援的，如威靈仙；以鉤刺攀援的，如豬殃殃；還有以吸盤攀援的，如爬山虎等幾種情況。
4.斜公升莖 莖的質地、粗細不一，可為草本，亦可木本，植株幼時莖不完全呈直立狀態，而且偏斜而上，但決不橫臥地面，隨植株生長而莖的上部逐漸變直立，故長成後植株下部呈弧曲狀，上部呈直立狀，如草本植物的酢漿草，木本植物的山黃麻。
5.斜倚莖 莖通常為草質，基部斜倚地面，但不完全臥倒，上部有向上生長的傾向，但決不直立，整個植株呈現近地面生長向四周擴充套件的狀態。這種型別的植物，在生長密集的情況下，可發育為斜公升莖狀態。
在植物生長較稀疏時，則植株斜倚於地表。如扁蓄、馬齒莧等。
6.平臥莖 莖通常草質而細長，在近地表的基部即分枝，平臥地面向四周蔓延生長，但節間不甚發達，節上通常不長不定根，故植株蔓延的距離不大，如地錦、蒺藜等。
7.匍匐莖 莖細長柔弱，平臥地面，蔓延生長，一般節間較長，節上能生不定根，這類莖稱匍匐莖，如蛇莓、番薯、狗牙根等。有少數植物，在同一植株上直立莖和匍匐莖兩者兼有，如虎耳草、剪刀股。
在這種植物體上，通常主莖是直立莖，向上生長，而由主莖上的側芽發育成的側枝，就發育為匍匐莖。有些植物的莖本身就介於平臥和直立之間，植株矮小時，呈直立狀態，植株長高大不能直立則呈斜公升甚至平臥，如酢漿草。
2樓：匿名使用者
按生長狀況分:直立莖(桃),纏繞莖(牽牛花)、攀援莖(葡萄)、匍匐莖(士多啤梨)
按質地分:木質莖,草質莖
**莖:根狀莖（蓮）,塊莖（馬鈴薯），球莖（荸薺），鱗莖（洋蔥）
3樓：匿名使用者
一、根據莖的生長方向分為：
1.直立莖
莖垂直於地面，為常見的莖。
2.平臥莖
莖平臥地上而生長，枝間不再生根，稱平臥莖。如酢漿草、蒺藜等。
3.匍匐莖
莖長而平臥地面，莖節和分枝處生根，稱匍匐莖。如積雪草、委陵菜等。
4.攀援莖
用卷鬚、小根、吸盤或其它特鵝的卷附器官攀登於他物上，稱攀援莖。如黃瓜、葡萄等。
5.纏繞莖
螺旋狀纏繞它物而上的莖稱纏繞莖，旋花科植物幾乎都是纏繞莖。纏繞莖從生長方向**依順時針或逆時針旋轉分別有左旋與右旋之分，如紫藤為左旋纏繞莖，北五味子為右旋纏繞莖。
6.斜公升莖
莖最初偏斜，後變直立，如山麻黃、鵝不食草等。
二、地下莖的型別
植物的地下莖是**莖，外表上與地上莖顯然不同。
1.根狀莖
是一延長直立或匍匐的多年生地下莖，有明顯的節和節間，並有鱗片葉，如一些多年生禾本科植物和蕨類植物；根狀莖也有粗肥而肉質的，如蓮藕、姜。
2.塊莖
是一短而肥厚的地下莖，著生有芽點，如馬鈴薯，某些蘭科植物的假鱗莖也是塊莖的一種。
3.球莖
是一短而肥厚、肉質的地下莖，下部有無數的根，外面有乾膜質的鱗片，芽藏於鱗片內，如荸薺、慈菇。
4.鱗莖
是一球形體或扁球形體，由肥厚的鱗片構成，基部的**有一小的底盤，即退化的莖。如洋蔥、蒜頭、水仙、百合等。
4樓：匿名使用者
莖的生長
方式這的比樓上全
5樓：匿名使用者
主要分為：直立莖、纏繞莖、攀援莖、匍匐莖
植物學都在學什麼?主要就業方向都有?
學好植物學有什麼作用
6樓：群英鬥將
植物與環境關係可密切，學好植物、了解植物的生長特點及植物群落的特徵變化從中可分折環境變化，**氣候變化趨勢，從而制定相關的農業政策。
學好植物學可以培育新品種，研究植物進化方向、當藥劑師、保護珍稀植物。
植物學是一門研究植物形態解剖、生長發育、生理生態、系統進化、分類以及與人類的關係的綜合性科學，是生物學的分支學科。
7樓：匿名使用者
學好植物作用可大了：
1、從大方面講：植物與環境關係可密切，學好植物、了解植物的生長特點及植物群落的特徵變化從中可分折環境變化，**氣候變化趨勢，從而制定相關的國策。
2、從自身方面講：（1）可增加自己的知識面。
（2）增加生活的興趣。
（3）你若是從事和植物相關工作，如：生物學、農學、園林學等，更要學好植物學，它是基礎學科，只要學它在以後的工作中才能更好地幫助你進入更深的學科。
我是學園林專業的，覺得植物學太重要了。至於你要從事那些工作，看你所學的專業了。
8樓：用智慧型為你解答
植物學是一門研究植物形態解剖、生長發育、生理生態、系統進化、分類以及與人類的關係的綜合性科學，是生物學的分支學科。
1．菌根生物學與生物技術：本方向理論與實踐相結合，積極開展交叉學科研究，重點進行植物與微生物共生關係理論和應用研究。共生關係主要研究陸地生態系統中叢枝菌根真菌多樣性和生態分布規律，菌根共生體在植被恢復、植物生長發育過程中的作用機理和應用；叢枝菌根共生體與道地中藥材生長和有效成分代謝之間的相互關係；以及菌根生物技術的研發工作。
2．植物多樣性與系統進化：本方向在物種多樣性和遺傳多樣性等層次上開展不同植物類群系統分類和進化生物學研究，利用孢粉學、植物化學、細胞遺傳學、分子生物學等學科的技術和方法深入**植物類群間的親緣關係和系統演化地位，為建立自然分類系統和資源持續利用提供依據。重點開展豆科、菊科等被子植物種質資源收集、保育、系統進化和資源持續利用的研究。
3．道地中藥材資源持續利用：本方向以藥用植物學和中藥材現代化技術為基礎，開展河北省道地中藥材種質資源保育、營養代謝調控、有效成分檢測與評價、環境修飾等方面的研究，與相關學科相結合，為我國尤其是河北省藥用植物資源合理開發與持續利用，中藥材現代化技術體系的發展服務。
4．資源植物化學：本方向以有機化學和植物學為基礎，運用化學和現代分析手段，開展植物化學成分的分離純化、結構測定、生物活性與功能、結構修飾與合成的研究，與相關學科相結合，重點開展植物源藥及生物農藥、生物活性成分及天然先導化合物等領域的研究。
5．植物分子生物學：本方向利用分子生物學和基因工程原理和技術致力於外源基因轉殖和向植物的轉移及表達，並以轉基因植物和合適的栽培種或野生種為育種材料培育帶有轉入基因性狀的植物品系領域的研究工作。重點開展農作物和藥用植物優良基因的篩選、轉殖和表達等領域的研究。
9樓：匿名使用者
你是問專業學植物學將來可以做什麼嗎？
一般讀這個建議男生比較好，個人覺得比較艱苦。基本上要讀到研究生。本科學的太少。
可以做教授、大學講師、植物研究所植物園的研究員等等，通常這些人都有乙個比較小的領域來研究，例如專門搞植物分類，系統演化，或者是植生……
搞分類的人就免不了走南闖北，研究各種生境型別的植物。
這是我比較粗淺的了解，希望你有用。
10樓：冰河時代
到糧食都吃完的時候，到爬雪山過草地的時候，可以知道什麼可以吃，什麼不可以吃，什麼有毒，什麼好吃，減少死亡
11樓：君須醉
自己養什麼花都不會養死。（這是最重要的一點，嗯嗯。）培育新品種
研究植物進化方向
自己搞農業
當藥劑師
保護珍稀植物
總覺得有好多的說。
12樓：匿名使用者
這要看是什麼專業的了，比如生態學出野外的話就要認植物才行啊
植物學分類的要點是什麼？
13樓：中國農業出版社
作物的分類系統有很多種。例如，按生長年限劃分有一年生、二年生（或稱越年生）和多年生作物。按生長條件劃分有旱地作物和水田作物。
按用途可分為糧食作物、經濟作物、果樹、蔬菜、飼料與綠肥作物、林木、花卉、藥用作物等。但是最根本的和各種作物都離不開的是植物學分類。
植物界下常用的分類單位有：門（division）、綱（class）、目（order）、科（family）、屬（genus）、種（species）。在各級分類單位之間，有時因範圍過大，不能完全包括其特徵或系統關係，而有必要再增設一級時，在各級前加「亞」（sub）字，如亞科（subfamily）、亞屬（subgenus）、亞種（subspecies）等。
科以下除分亞科外，有時還把相近的屬合為一族（tribe）；在屬下除亞屬外，有時還把相近的種合併為組（section）或系（series）。種以下的分類，在植物學上，常分為變種（variety）、變型（form）或種族（race）。
經典的植物分類可以說從18世紀開始。林奈（c.linnaeus，1735）提出以性器官的差異來分類，他在《自然系統》（《systerma naturae》）一書中，根據雄蕊數目、特徵及其與雌蕊的關係將植物界分為24綱。
隨後他又在《植物的綱》（《classes plantarum，1738》）中列出了63個目。到了19世紀，堪德爾（de candolle）父子又根據植物相似性程度將植物分為135目（科），後發展到213科。自2023年達爾文的《物種起源》一書發表後，植物分類逐漸由自然分類走向了系統發育分類。
達爾文理論產生的影響有三：①「種」不是特創的，而是在生命長河中由另乙個種演化來的，並且是永遠演化著的；②真正的自然分類必須是建立在系譜上的，即任何種均出自乙個共同祖先；③「種」不是由「模式」顯示的，而是由變動著的居群（population）所組成的（吳徵鎰等，2003）。科學的植物學分類系統是系統發育分類系統，即應客觀地反映自然界生物的親緣關係和演化發展，所以現在廣義的分類學又稱為系統學。
近幾十年來，植物分類學應用了各種現代科學技術，衍生出了諸如實驗分類學、化學分類學、細胞分類學和數值分類學等研究流域，特別是生物化學和分子生物學的發展大大推動了經典分類學不再停留在描述階段而向著客觀的實驗科學發展。
植物學問題,植物學的問題
1 表皮是幼嫩的根和莖,葉,花,果實等的表面層細胞,為初生保護組織.周皮是取代表皮的次生保護組織,存在於有加粗生長的根和莖的表面.由木栓形成層形成.2 表皮一般只有一層細胞組成,為生活細胞,不具葉綠體,常含各種貯藏物.周皮包括木栓,木栓形成層和栓內層.木栓具多層細胞,是死細胞 栓內層是薄壁的生活細胞...
有關植物莖的問題 10，關於植物莖生長快慢導致彎曲的問題
當然是光線問題了，植物都有向陽性，向陽的一面經陽光照射產生生長素會向背光的一面移動，導致背光的一面生長素增加，使背光的那面長的比向陽的這邊快，從而導致植物莖的彎曲。綠色植物和生物圈中的水迴圈中關於植物莖的問題，急急急急急急！運輸水分無機鹽的是 導管 運輸有機物的是 篩管 兩者的區別是 運輸方向不同 ...
植物的莖按質地分什麼,植物莖按質地和生長習性各分為哪些型別
按生長狀況分 直立莖 桃 纏繞莖 牽牛花 攀援莖 葡萄 匍匐莖 士多啤梨 按質地分 木質莖,草質莖 莖 根狀莖 蓮 塊莖 馬鈴薯 球莖 荸薺 鱗莖 洋蔥 植物的莖按質地分草本植物的莖木質成分少，木本植物的莖木質成分比較多。直立，纏繞，攀援，匍匐。植物莖按質地和生長習性各分為哪些型別 植物六大器官之一...