1樓：雪山青松
《花之歌》在作者眼中，花與人一樣，會搖曳會呼吸會微睡會醒來，詩歌用擬人、排比、比喻等修辭手法，生動形象地寫出了花的積極樂觀的態度。
詩人看到開花和結果這兩點的同時，特別讚賞前者，末尾兩節寫出了花的積極樂觀態度，詩人用辨證的眼光來看待生命，這就是詩人真正意圖。
從《花之歌》這篇課文中，我們感受到花什麼的精神。
2樓：莉莉
散文bai詩《花之歌》是一篇充滿哲理du的美zhi文。詩人通過花語的清新流露，dao生內動形象地表現了四容季更迭的自然變化，塑造了花朵嚮往光明，與萬物和諧共處的形象。文章表面上是關於花的描寫，實際上是借花喻人，作者與花融為一體，洋溢著對花的欣賞和讚美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。
3樓：課文你來說
《花之歌》這篇課文是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，生動形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。
4樓：斜長青
普及到每人都能明白的精神感冒
花之歌這樣寫的好處運用了什麼和什麼的修辭手法生動形象的表現出什麼的自然變
5樓：百舟渡海
運用了擬人和排比的修辭手法。
是紀伯倫的散文詩集《組歌》中的一首，詩人用花的語言來敘述大自然的話語，文中盡顯「紀伯倫風格」中的輕柔、凝練、雋秀與清新。詩人通過花語的清新流露，表現了一幅大自然活生生的圖畫。
花之歌中花的精神是什麼
6樓：課文你來說
《花之歌》中花的精神是：無私奉獻、遵循自然的規律，積極、樂觀、向上。內
本課是一首散文詩容，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，生動形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。
本文表面上是關於花的描寫，實際上是借花喻人，作者已與花融為一體，洋溢著對花的欣賞和讚美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。文章文辭優美，意味深長，發人深思。
7樓：匿名使用者
無私奉獻、追求光明、積極樂觀
花之歌作者寫了花的什麼描述了花的什麼以及花的理想和什麼。
8樓：林飛蛾
【花之歌閱讀】：
我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然後又說一遍……
我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最後的祭獻。
清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。
我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。
我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆婆起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領會。
【花之歌閱讀習題】：
1、作者將「花」比作什麼？
2、將花比作「大自然的話語」和「諸元素之女」，共同暗示了乙個什麼樣的自然現象 ?
3、在這首為花兒唱的讚歌裡，花兒是乙個什麼樣的形象？
4、本文同《浪之歌》和《雨之歌》一樣均選自紀伯倫的《組歌》，下面四個選項中對它們的共同點描述正確的是（多選） （ ）
a.想象奇特。
b.綜合運用了比喻、擬人、排比等修辭手法。
c.描畫了乙個和諧美妙的世界。
d.形象生動，並融入作者對人生的理性思考。
5、最後一段中「這些哲理」指的是什麼？你是怎樣理解這些哲理的？
6、本文想象奇特，運用了哪幾種修辭手法？請寫下來。
【花之歌閱讀答案】：
1、大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最後的祭獻。
2、花在自然界完成乙個迴圈，然後再開始下乙個迴圈。
3、花兒是乙個奉獻者和使者，它嚮往光明，與萬物和諧共處。
4、abcd
5、總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。
6、比喻 、擬人 、 排比 、對偶
【花之歌作者簡介】：
《花之歌》是紀伯倫的散文詩集《淚與笑》中的一首,詩人用花的語言來敘述大自然的話語,文中盡顯「紀伯倫風格」中的輕柔、凝練、雋秀與清新。
紀·哈·紀伯倫（kahlil gibran）是美籍黎巴嫩阿拉伯作家。被稱為「藝術天才」「黎巴嫩文壇驕子」，是阿拉伯文學的主要奠基人，20世紀阿拉伯新文學道路的開拓者之一。其主要作品有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等，蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節為重，旨在抒發豐富的情感。
花之歌，想象奇特，並綜合運用了，什麼等修辭手法
9樓：清溪看世界
《花bai之歌》，想象奇du特，並綜合運用了比喻zhi、擬人、排dao比、對偶等修辭手法。回
答《花之歌》詩人用花的語言來敘述大自然的話語，文中盡顯「紀伯倫風格」中的輕柔、凝練、雋秀與清新。詩人通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現實的真實，如「我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。」
10樓：匿名使用者
黎巴嫩·紀伯倫的《花之歌》，想象奇特，並綜合運用了擬人、比喻等修辭手法，通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫。
在花之歌這個課文有多少個修辭手法分別是那些？
11樓：課文你來說
《花之歌》在作者眼中，花與人一樣，會搖曳會呼吸會微睡會醒來，詩歌用擬人、排比、比喻等修辭手法，生動形象地寫出了花的積極樂觀的態度。
詩人看到開花和結果這兩點的同時，特別讚賞前者，末尾兩節寫出了花的積極樂觀態度，詩人用辨證的眼光來看待生命，這就是詩人真正意圖。
12樓：匿名使用者
4個，分別是擬人，比喻，排比，對比
花之歌閱讀答案
13樓：童女巫
6、如何理解畫線句①②？
7、由畫線句③看花是人類_________和_________感情的寄託。
8、用自己的話概括花的精神。
9、畫線句④有何作用？
10、試從內容上評價《花之歌》
評價：6、①花開花謝，就像大自然在說話、沉默。
②綠茵中花朵點點，就像星星從蒼穹墜落。
7、純潔神聖
8、渴飲朝露，嚮往光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。
9、對人類作了一點兒批評。
10、借花寫出一種神韻和品格，為我們樹立了高尚的人格理想。
14樓：柳曉親
1.指花開花謝，大自然年復一年的輪迴。 2.
運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了綠草如茵的大地上，繁華點點搖曳多姿的美麗景色。 3.春夏秋冬等。
4.「這些哲理 」指「仰望高空，對光明心馳神往」，「從不顧影自憐，也不孤芳自賞」。「人類尚未完全領悟」是對人類中有些人沒有高尚情操自私狹隘思想的批判。
5.花具有熱愛自然,無私奉獻，追求光明的情操，是乙個天使的形象。
花之歌和楊柳與水蓮 都運用了什麼修辭手法
15樓：姬覓晴
《花之歌》和《楊柳與水蓮》都屬於現代詩，運用的都是擬人的修辭手法。
《楊柳與水蓮》這首詩以擬人化的手法通過楊柳與水蓮的對話表現主題的寫法。《花之歌》是《紀伯倫詩選》中的一首，詩人用花的語言來敘述大自然的話語，文中盡顯「紀伯倫風格」中的輕柔、凝練、雋秀與清新。詩人通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現實的真實。
16樓：課文你來說
《花之歌》和《楊柳與水蓮》都屬於現代詩，運用的都是擬人的修辭手法。
《花之歌》是紀伯倫的散文詩集《組歌》中的一首。詩人通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫。
《楊柳與水蓮》這首詩以擬人化的手法通過楊柳與水蓮的對話表現主題的寫法。
17樓：星海人家
《花之歌》是《紀伯倫詩選》中的一首，詩人用花的語言來敘述大自然的話語，文中盡顯「紀伯倫風格」中的輕柔、凝練、雋秀與清新。詩人通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現實的真實，如「我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開花；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。
」寫出了花的成長與芬芳。而「我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最後的祭獻。」就袒露出了花的凋謝命運，都說紀伯倫的詩有著哲理寓意深邃，從這就可以看出，詩人是用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫人生的。
人生有開花就有結果，詩人看到這兩點的同時，特別讚賞前者，末尾兩節寫出了花的積極樂觀態度，詩人用辨證的眼光來看待生命，這就是詩人真正意圖。 「我在原野上搖曳，使原野的風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風更加芬芳馥郁。」「我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。
」體現了詩人的偉大理想，這首散文詩表意是寫花，但真正是寫人，詩人正是利用花這種大自然的語言，來寄託自己的偉大情操，同時也號召我們要「仰望高空，對光明心馳神往；不顧影自憐，也不孤芳自賞」。讀了這首散文詩，我們是否在大自然的話語中找到了自己的影子呢?
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