1樓：鈿鐥嶨蓮
主要寫了鯨生活習性中的第四個方面——鯨的繁殖生長.這一自然段運用了列數字的說明方法,說明鯨長得快,壽命長.
小學五年級《鯨》一文，第一自然段最後一句話，使用什麼說明方法？
2樓：匿名使用者
列數字 打比方 作比較 舉例子
老師講過，值得信賴！
3樓：小楚兔
列數字 打比方 作比較 舉例子
4樓：黑色≈薔薇
確實是列數字，我學過的
5樓：寒
列數字 ,保證你對。選我吧！
6樓：啦啦啦啦
列數字、舉例子、做比較。講過，還查過很有用。
五年級上冊第9課鯨短文第一二自然段分別運用了哪些說明方法
7樓：孤獨藍天
五年級上冊第9課鯨短文第一二自然段分別運用了
第一、二自然段運用了作比較和列數字的說明方法，說明了的龐大，以及 鯨的進化過程：陸地——淺海——海洋。
五年級上冊第九課鯨分別介紹了鯨的哪些方面,運用的說明方法,文中的語句
8樓：匿名使用者
寫了鯨體形（1）、進化過程（2）、種類（3）、生活習性（4——7）四個方面。（括號內衛分段情況）
第一自然段運用了作比較和列數字的說明方法說明了的龐大。更科學，更具體，更形象生動，更具有說服力。
第二自然段主要寫了鯨的進化過程：陸地——淺海——海洋。
第三自然段運用了分類別，主要把鯨分為鬚鯨和齒鯨兩大類。非常有條理性。
第四自然段主要寫了鯨生活習性中的第乙個方面——鯨的食物。在這一自然段作者運用了列數字的方法，說明了鯨吃的多，吃的快。
第五自然段主要寫了鯨生活習性中的第二個方面——鯨的呼吸方式。在這一自然段作者運用了打比方的說明方法，吧鯨噴出的水柱比作噴泉。
第六自然段主要寫了鯨生活習性中的第三個方面——鯨的睡覺方式。在這一自然段，還可以發揮學生想象力，讓學生畫出鯨睡覺的樣子。
第七自然段主要寫了鯨生活習性中的第四個方面——鯨的繁殖生長。這一自然段運用了列數字的說明方法，說明鯨長得快，壽命長。
9樓：匿名使用者
鯨的體長、吃食、呼吸、生殖方式等。文中運用了打比方，作比較，列數字，舉例子。
10樓：闕奕琛祖詞
介紹了鯨的進食、呼吸、睡覺、胎生
第九課鯨的第二自然段運用了什麼說明方法
11樓：天風海雨樓主
你看看書，自己選取合適的吧。
12樓：賀幻絲依姮
1、文中那些句子把壁上的巨龍寫活了?這樣寫有什麼好處?
⑴它們色澤鮮豔,形態逼真,像是在騰雲駕老霧,要衝出影壁,飛向天空.
⑵你看,一條黃龍和一條紫龍正在爭奪乙個火球.它們瞪圓了雙眼,怒目相視.
⑶黃龍叉開四爪,伸出了銳利的尖鉤：那條紫龍也不示弱,傲慢地擺動著尾巴,輕蔑地瞟著對方,彷彿說：「你有什麼了不起,敢和我較量嗎?」
以上句子採用想象的手法均把壁上的巨龍寫活了.這樣寫生動形象地表現了壁上的巨龍造型精美,形神兼備.讓讀者深刻地感受到偉大藝術.
2、文章主旨可用文中哪句話概括?
九龍壁是我國勞動人民智慧型的結晶!
五年級上冊的課文第9課鯨是用了什麼說明方法？其作用是？
13樓：匿名使用者
舉例子、列數字、打比方作比較
（1）舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。更具體、更詳細。
（3）作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。 好處：突出強調被說明物件的特點（地位、影響等）。
（4）列數字（列資料）
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。 好處：
數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）準確無誤，令讀者信服。
（6）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。
（或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。）
14樓：匿名使用者
作比較、列數字、舉例子、打比方。作用是生動形象、準確具體
15樓：匿名使用者
列數字，作比較，舉例子 告訴我們鯨是很大很大的動物
16樓：平凡
1.作比較 2.舉例子 3.列數字
17樓：馬堂渾雅霜
作比較、列數字、舉例子、打比方、分類別
五年級上冊的課文第9課《鯨》是用了什麼說明方法？其作用是？
18樓：匿名使用者
舉例子、列數字、打比方作比較
（1）舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。更具體、更詳細。
（3）作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。 好處：突出強調被說明物件的特點（地位、影響等）。
（4）列數字（列資料）
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。 好處：
數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）準確無誤，令讀者信服。
（6）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。
（或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。）
五年級課文第九課《鯨》每段的意思
第一白然段，鯨巨大，2鯨分二類，齒鯨，須鮮，3鬚鯨吃小魚小蝦，齒鯨吃大魚海獸。下面寫了鯨的生活習性。一.體形特點二.進化過程三.種類四.生活習性 果斷地說明鯨是哺乳動物 1.形體特點2.進化過程 9,鯨課文共幾個自然段？分別講了什麼意思？共5個。一 1 講了鯨的特點 比較大。二 2 寫了鯨的進化過程...
二年級語文第九課青蛙看海一共有幾個自然段
青蛙長期生活在湖邊,很想看看大海.蒼鷹對它說 喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了.天哪,這麼高的山 青蛙吸了口涼氣,我沒有一雙像你一樣有力的翅膀,也沒有四條善跑的長腿,怎麼上得去呢?是啊,這山是太高了.不過你不登上山頂,怎麼能看到大海呢?蒼鷹說完就展翅飛走了.青蛙很失望.這時,乙隻松鼠跳到它面前...
人教版語文五年級上冊第九課《鯨》的一句話的修辭手法
該是說明方法吧，應該是舉例子和做比較。本人正在學這篇課文。嘻嘻 絕對是做比較。真的！把鯨跟象比。作比較不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。這句是作比較 百分之百純手工打造！抄襲者重罪！絕對是作比較，因為老師跟我說的！是使用做對比的說明方法，誇張的修辭方法 是比較吧...