1樓：匿名使用者
浮光掠影的講述一些瑣細的事，並為後面的敘述做鋪墊。
從百草園到三味書屋第二段開頭的兩個不必說有什麼表達作用
2樓：cxs雪時
從《百草園到三味書屋》，
文段開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用？
答：兩個「不必說」與後面的「單是」呼應，重點突出區域性景物的方法寫出百草園景色的豐富多樣，點明百草園是我的樂園的中心。
3樓：看看看侃侃侃侃
「不必說」是為了突出「單是」的內容。既然「單是」這一點已經趣味無窮了，那麼園中的樂趣比比皆是了。這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣。
4樓：匿名使用者
兩個「不必說」與後面的「單是」呼應。
從百草園到三味書屋開頭兩個不必說有什麼表達作用
5樓：沐雨蕭蕭
從《百草園到三味書屋》，
文段開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用？
答：兩個「不必說」與後面的「單是」呼應，重點突出區域性景物的方法寫出百草園景色的豐富多樣，點明百草園是我的樂園的中心。
6樓：看看看侃侃侃侃
「不必說」是為了突出「單是」的內容。既然「單是」這一點已經趣味無窮了，那麼園中的樂趣比比皆是了。這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣。
從百草園到三味書屋文章開頭的兩個不必說有什麼表達作用
7樓：潮智鑫將冷
從《百草園到三味書屋》，
文段開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用？
答：兩個「不必說」與後面的「單是」呼應，重點突出區域性景物的方法寫出百草園景色的豐富多樣，點明百草園是我的樂園的中心。
8樓：禰含雙兆其
前兩個「不必說」略寫百草園概貌,「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」.
先用兩個「不必說」宕開一筆,突出「單是」的內容.
既然「單是」已趣味無窮,可見園子里佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩.寫景層次井然,條理分明.
前乙個「不必說」寫靜物由低到高,後乙個寫動物由高到低.整體部分從植物寫到動物,區域性部分則由動物寫到植物
文段開頭兩個不必說有什麼表達作用
9樓：匿名使用者
起強調作用,強調下文的「單是」後面的內容，兩個「不必說」略寫百草園概貌,「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」.先用兩個「不必說」宕開一筆,突出「單是」的內容.既然「單是」已趣味無窮,可見園子里佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩.
10樓：簫灑舞劍
《從百草園到三味書屋》文中開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用?
前兩個「不必說」略寫百草園概貌,「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」.先用兩個「不必說」宕開一筆,突出「單是」的內容.既然「單是」已趣味無窮,可見園子里佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩.
寫景層次井然,條理分明.前乙個「不必說」寫靜物由低到高,後乙個寫動物由高到低.整體部分從植物寫到動物,區域性部分則由動物寫到植物.
《從百草園到三味書屋》文中開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用？
11樓：
前兩個「不必說」略寫百草園概貌，「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」。先用兩個「不必說」宕開一筆，突出「單是」的內容。既然「單是」已趣味無窮，可見園子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩。
寫景層次井然，條理分明。前乙個「不必說」寫靜物由低到高，後乙個寫動物由高到低。整體部分從植物寫到動物，區域性部分則由動物寫到植物。
12樓：盛夏末季
兩個不必說將兒童眼中百草園的無限趣味全部包容其中了。
13樓：抗雙路才捷
從《百草園到三味書屋》，
文段開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用？
答：兩個「不必說」與後面的「單是」呼應，重點突出區域性景物的方法寫出百草園景色的豐富多樣，點明百草園是我的樂園的中心。
14樓：全松蘭柴珍
從百草園到三味書屋不必說也不必說單是什麼寫景順序--標準答案(老師上課說的`)--
「不必說……」句按從(高)到(低)的順序寫,「也不必說……」句則按從（低）到（高）的順序描寫兩句中所寫的景物也很有條理,先寫（靜）物,後寫（動）物.
請採納~
從百草園到三味書屋文中開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用？
15樓：等你愛我
前兩個「不必說」略寫百草園概貌，「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」。先用兩個「不必說」宕開一筆，突出「單是」的內容。既然「單是」已趣味無窮，可見園子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩。
寫景層次井然，條理分明。前乙個「不必說」寫靜物由低到高，後乙個寫動物由高到低。整體部分從植物寫到動物，區域性部分則由動物寫到植物。
《從百草園到三味書屋》文中開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用
16樓：
從百草園到三味書屋不必說也不必說單是什麼寫景順序--標準答案(老師上課說的`)--
「不必說……」句按從(高)到(低)的順序寫,「也不必說……」句則按從（低）到（高）的順序描寫兩句中所寫的景物也很有條理,先寫（靜）物,後寫（動）物.
請採納~
從百草園到三味書屋，開頭兩個不必說有什麼表達作用
17樓：abcv認證
前兩個「不必說」略寫百草園概貌，「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」。先用兩個「不必說」宕開一筆，突出「單是」的內容。既然「單是」已趣味無窮，可見園子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩。
寫景層次井然，條理分明。前乙個「不必說」寫靜物由低到高，後乙個寫動物由高到低。整體部分從植物寫到動物，區域性部分則由動物寫到植物。
從百草園到三味書屋,《從百草園到三味書屋》主要內容是什麼？
從百草園到三味書屋 是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入 朝花夕拾 全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片 百草園和三味書屋。作者寫百草園，以 樂 為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了乙個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插 美女蛇 的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，...
從百草園到三味書屋的段意從百草園到三味書屋，分段，全文概括。
全文可分兩部分。第一部分 1 8段 回憶百草園的有趣生活。又可分四層。一層 1段 總寫百草園的情況。點出是 我的樂園 表明我對百草園的喜愛與留戀。二層 2段 寫熱天的時候百草園充滿了無限趣味。百草園的美景 三層 3 6段 寫長媽媽講的美女蛇故事以及 我 對這個故事的感慨。美女蛇的故事 四層 7 8段...
從百草園到三味書屋的標題意思,從百草園到三味書屋體裁和題目含義
從百草園到三味書屋 一文的標題是 從 到 的格式，表明文章主要是以空間的變換為順序來記敘的，由此把握全文的結構就較為容易了。用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽 脫離兒童實際的私塾教育。用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然 喜歡自由快樂的心理，同...