教育學中的「最近發展區」是什麼意思

1樓：1990小霧

就是學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。

教育學裡面的學生最近發展區是什麼

教育學中的最近發展區的概念

2樓：匿名使用者

教學目標的確

抄定，教學內容bai的選擇，要從孩子的心理du發展和學習特點

zhi出發。在我們的實dao際教學中，要了解孩子、認識孩子，尊重孩子，關注孩子的興趣、需要，要尊重孩子的實際水平，在教學目標的確定，教學內容的選擇上，要從孩子的心理發展和學習特點出發。在孩子遇到問題時，不能去主動幫助孩子，要讓孩子自己去認識，自己去操作，因為操作是智慧型的源泉。

教育心理學中「最近發展區」是什麼意思

3樓：就決定是是你了

現有水平和你通過受教育之後可以達到的水平之間的區域，就是最近發展區。維果茨基提出，他認為者應該是教育著重考慮的地方。

教育心裡學名詞解釋什麼是最近發展區

4樓：最佳二傳

維果茨基的「最近發展區」，主要是就智力而言的，其實在學生心理發展的各個方面都存在著「最近發展區」。教師應該圍繞「最近發展區」大做文章，通過聯絡簿、週記、作業本、期末鑑定、書信等載體給學生寫評語，讓學生看到成功的希望，明確努力的目標，獲得前進的動力，一步一步地發展自己，一點一滴地完善自己。

學前教育學中怎樣解釋最近發展區? 40

5樓：了不起的小芳兒

最近發展區是指導兒童現有心理機能的發展水

平（兒童實際的發展水平）與在**的指導下和幫助下所達到的解決問題的水平（兒童潛在的發展水平）兩者之間的差距。

學前教育是指從出生到六歲前兒童的教育。學前教育學就是專門研究學前教育的規律的科學。

研究學前年齡階段兒童教育規律的科學，教育學的乙個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學

內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2～5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。3歲前是兒童身心發展比較重要的階段，與3～6歲兒童教育有密切聯絡，因此，有的學者認為把兩者統稱為學前教育較為恰當。

6樓：王將軍的助手

隨著網際網路越來越普及，電腦相關的行業人才也越來越稀缺，就業崗位逐年增多，人才供不應求。因此從事網際網路相關的行業，是乙個不錯的選擇。至於想學的專業，就看個人的愛好和本身的素質來看，建設藝術設計，電子商務，新**ui設計，影視後期等等都是近兩年發展很快的專業，就業前景不錯。

最近發展區概念及其意義，在中公國家教師資****專用教材教育教學知識與能力裡哪一頁？

7樓：匿名使用者

225頁，中學生發展心理這一章的第二節中學生認知發展理論裡的。