1樓：gillian內家嬌
《牧童》 表達了 作者對童年生活的嚮往。 《舟過安仁》表達了孩童世界的奇思妙想。《清平樂.村居》表達了詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的田園景物，藉此表現人情之美和生活之趣。
五年級上冊古詩詞三首的三首古詩都表達了，什麼思想感情。
2樓：一老夫
五年級上冊古詩詞三首的三首古詩都表達了，什麼思想感情。
這位知友，《泊船瓜洲》_描寫了詩人停船瓜州時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情。
《秋思》寫了詩人在洛陽城見秋風而思鄉，寫信給家人，無奈紙短情長，無法盡訴，字裡行間流露出濃濃的思鄉懷親之情。
《長相思》描寫了戍邊的關內將士，在北方的風聲雪中輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生。全文寫景敘事之中，體現了濃烈的羈旅懷鄉之情。
五年級上冊的三首古詩都表達了什麼的乙個共同的主題？
3樓：布朗趙小乖
表達的主抄題：思鄉
三首詩為：
（1）《泊船
瓜洲 》
京口瓜洲一水間， 鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸， 明月何時照我還。
（2）《秋思》
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
（3）《長相思》
[清]納蘭性德
山一程，水一程。
身向榆關那畔行，
夜深千帳燈。
風一更，雪一更，
聒碎鄉心夢不成，
故園無此聲。
譯文：（1）京口和（這裡北岸的）瓜洲不過是在一條橫著的江的距離之內，（再遠處的）鍾山也就只是隔著幾重山巒而已。春風又把（對岸的）江南大地吹綠了，明月啊，你什麼時候可以照著我回到（對面江南的）故鄉呢。
（2）一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，催我寫一封家書，將萬重心意與親人溝通。捎信人即將出發，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，說不盡的心事，無奈太匆匆。
（3）一路上爬山涉水，向榆關那邊行進。夜深宿營，只見無數行帳中都亮著燈火。
捱過了一更又一更，風雪聲吵得我鄉心碎亂，鄉夢難圓，家鄉沒有這種聲音。
五年級上冊古詩詞三首通過什麼表達了什麼的思想感情？
4樓：放羊的星星
《泊船瓜抄洲》描寫了襲詩人停船瓜州時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情。
《秋思》寫了詩人在洛陽城見秋風而思鄉，寫信給家人，無奈紙短情長，無法盡訴，字裡行間流露出濃濃的思鄉懷親之情。
《長相思》描寫了戍邊的關內將士，在北方的風聲雪中輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生。全文寫景敘事之中，體現了濃烈的羈旅懷鄉之情。
五年級上的三首古詩都表達了什麼什麼的乙個共同的主題
5樓：茶杯很萌
都是膾炙人口,情意綿綿的思鄉詩，都表達了作者對家鄉深深的思念和熱愛。
小學《語文》五年級上冊第五課的三首古詩分別是什麼意思？
6樓：miko醬是喵
《泊船瓜洲》宋.王安石
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還。
《泊船瓜洲》譯文：
京口和瓜洲不過一水之遙，鍾山也只隔著幾重青山。
溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照著我回家呢？
《秋思》張籍
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
《秋思》譯文：
一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內的遊子，不知家鄉的親人怎麼樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。
信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當捎信人出發時，又拆開信封，再還給他。
《長相思》納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
《長相思》譯文：
我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬一路跋山涉水，浩浩蕩蕩，向山海關進發。入夜，營帳中燈火輝煌，巨集偉壯麗。
夜已深，帳篷外風雪交加，陣陣風雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉怎麼沒有這麼煩亂的聲音呢？
王安石，字介甫，號半山，諡文，封荊國公。世人又稱王荊公。中國北宋著名政治家、思想家、文學家、改革家，唐宋八大家之一。
傳世文集有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等。其詩文各體兼擅，詞雖不多，但亦擅長，且有名作《桂枝香》等。
張籍，唐代詩人。字文昌。世稱「張水部」、「張司業」。張籍的樂府詩與王建齊名，並稱「張王樂府」。著名詩篇有《塞下曲》《徵婦怨》《採蓮曲》《江南曲》。
納蘭性德，字容若，號楞伽山人，清代最著名詞人之一。其詩詞「納蘭詞」在清代以至整個中國詞壇上都享有很高的聲譽，在中國文學史上也佔有光采奪目的一席。詩詞創作呈現出獨特的個性和鮮明的藝術風格。
流傳至今的《木蘭花令·擬古決絕詞》——「人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？等閒變卻故人心，卻道故人心易變。」富於意境，是其眾多代表作之一。
參考資料
語文網
7樓：匿名使用者
1、從京口到瓜州只是一江之隔，而從京口到鍾山只隔著幾座山;春風吹綠了江南的兩岸，月光何時照我回到我的家鄉。
2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人，想要寫封信寄給遠方的家人，可是說的話太多了，不知從何說起;信寫好後又擔心匆匆寫的信不能把自己的意思全部表達出來，當送信人要出發的時候，詩人開啟已封好的信封再檢視了一遍。
3、走過一座又一座山，跨過一條又一條河，一直向山海關那邊進行,夜裡，住宿帳篷的每個帳篷裡都點起了燈。頂頂帳篷，點點燈火;入夜又是颳風，又是下雪，將士們從夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，沒有寒風朔雪的聲音。
五年級上冊第五課（古詩詞三首）作者表達了怎（ ）之情、、急急急
8樓：漫眼梨花落
1思鄉之情 春 春風又綠江南岸
秋 洛陽城裡見秋風
冬 風一更，雪一更
9樓：林雨錦
1思鄉之情，春季，春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 秋季，洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。 冬季，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
10樓：安新黃
三首詩都表達作者思鄉之情，《泊船瓜洲》描寫的是春季的景色，從「春風又綠江南岸」看出來；《秋思》描寫的是秋季的景色，從「洛陽城裡見秋風」一句看出；《長相思》描寫的是冬季的景色，從「風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成..」一句看出。
11樓：依莎貝莉
思念家鄉 春季 春風又綠江南岸 秋季 洛陽城裡見秋風 冬季 風一更，雪一更
五年級下冊古詩詞三首小練筆,五年級下冊古詩詞三首的小練筆200300字。改成乙個短文。
牧童 古詩改寫 瞧 一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的 風輕輕一吹 沙沙沙 的響聲傳的到處都是。聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任...
四年級古詩詞三首小練筆,五年級下冊古詩詞三首的小練筆200300字。改成乙個短文。
古詩詞三首 優秀小練筆 本週小練筆寫的好的有寫以下文章的孩子，還有伍翼航 李文瑞 張派 彭匯珉 周霖昊 因為時間原因，來不及打上去了，還望家長幫幫孩子，也幫幫我打出來發給我後，我再發到裡面去啊！謝謝家長支援 同時也謝謝龐瑞和鄭楷顥幫我打了幾篇，要不我實在是趕不出來的這幾篇呀！清平樂 村居 王晨瑋改編...
五年級古詩詞三首在內容上寫的都是分別描寫了
第乙個是兒童的悠閒，第二個是兒童的機智，聰明。第三個是老小的活潑，可愛。古代兒童的天真 稚氣 能不能說一下是哪三首古詩？古詩三首 在內容上描寫的都是 分別描寫 等古代兒童形象。三首 在內容上 描寫的都是 孩童 分別描寫了 無憂無慮 聰明可愛 頑皮淘氣 等古代兒童的形象。中的古詩詞三首都描寫了什麼表達...