1樓：匿名使用者
優質解答
上課鈴響了,同學們端正地坐在座位上,眼睛直直地盯著老師,隨著老師的腳步,眼睛也不由自主地跟著轉動.老師在黑板上寫了乙個***xx問題,讓我們分組討論,一聲令下,我們前排的轉後排,後排的靠前排,七嘴八舌地討論起來了,同學們各抒己見,正所謂四個蘋果分給四個人每人只能得到乙個,而知識四個人都能得到四種看法,過了數分鐘後,在老師的口令中停止,各小組爭先恐後地要發表自己小組討論的結晶.
描寫同學上課專心聽講、積極發言的片段
2樓：匿名使用者
一次《寫給老師的話》為題的習作訓練中，我從一
位學生的作文中發現了這樣一段話：「老師，有一件事我覺得很委屈。在上星期二的語文課上，您向我們提了乙個問題，其實我和洪剛的意思是一樣的，洪剛得到了您的表揚，而我卻受到您的批評，說我上課不願動腦筋。
因為這事，那節課我就稀里湖塗地過去了，也這為事，我幾天吃不好飯，睡不好覺。因為這不是我的過錯！老師，今天我借這個機會，最想給您說的話是：
老師，上課時您也要認真聽講。」是啊，教師上課時偶爾的「不認真」將會給某個學生帶來何等的傷害！它會使乙個人精神萎靡不振，對學習喪失興趣和自信，甚至毀了其一生。
至此，又讓我想起另一案例：一位教師在教學二年級課文《亡羊補牢》時，向學生提問：如果是你丟了乙隻羊，你會怎麼做？
學生回答：「要趕快把羊圈修好。」「在羊圈周圍挖水溝，讓狼不能過去。
」「在羊圈周圍圍一圈電線，不讓狼靠近。」等等。這位老師認真地聽著，滿意地點著頭，接著因勢利導：
「剛才大家想的都是保護羊的方法，有誰還能想出其他的辦法嗎？」「唰、唰、唰」舉起了許多小手。「讓獵人裝扮乙隻又白又胖的羊，等狼來時開槍打死它。
」「做一假獅子，把狼嚇跑。」「在羊圈裡裝電子眼和報警器。」……學生的發散性思維得到培養，教室裡到處閃爍著智慧型的火花，這不僅僅是因為這位教師的教藝高超，更是因為他認真地聽了學生的回答、分析了學生的回答，才提出了第二個問題，才能一石激起千重浪。
從另乙個角度說，教師認真聽講，是平等的師生關係的體現。新課程改革要求樹立教育民主平等思想。民主平等是現代師生倫理關係的核心要求。
它首先要求教師承認學生作為「人」的價值。每個學生都有特定的權利和尊嚴，更有自己的思想感情和需要。其次要求教師尊重學生的人格。
要讓學生自己充分發現自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴和幸福感。讓學生意識到教師的心中藏著自己，老師是兄長或是大姐，這樣才能使師生成為學習的合作夥伴。各位同行，「老師，上課時您也要認真聽講」不僅僅只是訴屈，它是學生在向我們呼喚尊重、平等，期待著我們去敲開他的智慧型大門。
3樓：匿名使用者
人的心態 v 運動服 v 和 v 見見你
對好同學的誇獎如何寫
4樓：匿名使用者
讚美別人的一段話50
我要給乙個客戶寫一段讚美他的話，男性，是做房地產生意的，比較有修養和品味。他的辦公室的牆上掛著兩幅字，乙個寫著：自強不息、努力拼搏。
另乙個寫著：敬業為本，學無止境。希望能用得著這兩句話。
字數三百字左右。 哪位朋友能幫我寫一下，讚美的時候一定要真誠，不要成了拍馬屁，那樣的話就過猶不及了。謝謝各位了，要是能用得上會有分加。
hujinming007
lv.4 2008-11-10聊聊
你幾天看起來很精神！
你衣服的顏色很不錯，看起來很清純。
你的髮型很漂亮。
你很有氣質。
發現你對美食很有研究。
你在這方面很有潛力。
你對這寫很有感覺。
你在這方面是大牛。
你的耳環很有特點。
你的提包很高檔。
2,使他人感覺到自己很重要。
沒有你肯定不行。
你是我們的催化劑。
離了你專案就沒辦法開展了。
你是我心中的太陽。
我以後就靠你了。
你是我的依靠，你是我的肩膀。
請你審查一下。
請你指導一下，
你在這方面很有經驗，請傳授一下你的經驗。
你是這方面的專家，請幫我們講解一下。
你對騎車很在行，幫我們介紹一下最近的發展趨勢了。
5樓：匿名使用者
尋找榜樣，夸夸我們班的小雷鋒，用一兩句話說一說，寫一寫。
形容老師上課時的樣孑的詞語,描寫老師上課的樣子的成語
誨人不倦 悉心教導 和藹可親 聲情並茂 朗朗上口 認真細緻 舉手抬足 落落大方 侃侃而談 妙語連珠 滔滔不絕 繪聲繪色 舉一反三 娓娓道來 學富五車 和藹可親 誨人不倦 由淺入深 井井有條 有條不紊 深入淺出 言簡意賅 文質彬彬 發人深省 恍然大悟 醍醐灌頂 口若懸河 引經據典 扣人心弦 耐人尋味 ...
不知為什麼有時上課時大學同學不願意和我坐一塊有時很失落別人旁邊都有人我坐哪哪沒人
性格內向，不善交際吧！在意的用心了解一下 好朋友志同道合 喜歡的朋友主動去結交 展示自己的好，關心關懷 用真誠的心去打動對方 不管男女，有共同語言，在工作學習上能夠多溝通和交流，有所助力，自然容易成為好朋友，好搭檔。不知為什麼有時上課時大學同學不願意和我坐一塊 有時很失落 別人旁邊都有人 我坐哪哪沒...
手機借給同學結果在上課時被她班主任收了找老師要但班主任卻說手機找不到了
這是老師的失職，無論手機是誰的，老師沒收了，就該有職責儲存好，沒了，自然要找老師賠償，不給與賠償，自然可以通過法律途徑解決，當然私下解決最好 讓你家長找老師呀！說明情況呀！不過你也會被挨罵，因為你手機借給他人做什麼呢？如果真丟了賠應該是老師和你那個同學賠。要面子害死人，你自己認為應當怎麼做就怎麼做，...