1樓：純風的葬禮
這篇文章講了作者躺在田野裡，後來跟著乙隻小甲蟲遊覽了草蟲的村落
2樓：彩虹小喵
作者以奇異的想象，追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
六年級上冊課文《草蟲的村落》主要內容，要求簡短。
3樓：匿名使用者
這篇課文主要寫了，作者的目光追隨著乙隻小蟲，幻想自己走進了草蟲的村落，在草叢生活的村落做了一次奇藝的游離
4樓：匿名使用者
課文簡說;
作者以奇異的想象，追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情
5樓：匿名使用者
作 者以奇異的想象，追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
6樓：匿名使用者
主要講了作者以奇異的想象,追隨著乙隻爬行的小蟲，從中反映了作者對大自然、對小生靈的喜愛之情
《草蟲的村落》這篇課文講述了什麼內容
7樓：小小小白
內容：作者以奇異的想象，追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小昆蟲的喜愛之情， 生動形象地寫出了蟲子們生活的情景。
作者以別具一格的觀察力、想象力和創造力，為我們描繪了這樣一次奇異的遊歷，使我們感受到作者在神遊這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字裡行間洋溢著的濃濃的生活氣息。作者發揮充分的想象力，運用擬人、比喻等修辭手法，將乙個草蟲的世界生動的展現在大家面前。
8樓：匿名使用者
《草蟲的村落》這篇課文：
主要講了作者又一次享受大自然時，無意間跟著乙隻黑甲蟲了一次奇異的遊歷，作者看到了草蟲的村落，那只小俠客闖進了村子，許多蟲子之間，乙隻較小的跑出來，她們對視良久。然後高高興興的跑回洞裡去，草蟲的村落裡，我看到了大街小巷裡的蟲子的生活.勞動.
工作，最有趣的是我還看到了蟲子們的演唱會呢，這個下午，真快樂！
簡短概括六年級上冊課文《草蟲的村落》的主要內容是什麼？
9樓：匿名使用者
課文介紹了作者追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，使我們感受到作者神遊在這個想象的世界中所透射出來的熱愛自然的思想感情。
作者以別具一格的觀察力、想象力和創造力，為我們描繪了這樣一次奇異的遊歷，使我們感受到作者在神遊這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字裡行間洋溢著的濃濃的生活氣息。作者發揮充分的想象力，運用擬人、比喻等修辭手法，將乙個草蟲的世界生動的展現在大家面前。
10樓：demon陌
《草蟲的村落》的主要內容：作者以奇異的想象，追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。此文表現了他熱愛大自然，對草蟲村落無憂無慮的嚮往，以及對草蟲的喜愛之情。
作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，他追隨乙隻爬行的小蟲了奇異的遊歷。然後具體地描寫了這場經歷：草莖變成了粗大的森林，小蟲成了遊俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，「我」來到了草蟲的村落。
在草蟲的村落裡，「我」看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了「街道」「小巷」；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲**家的演奏會；看到了「村民們」行色匆匆的生活……最後表達了對草蟲村落的深深依戀。
11樓：西博的寵
作者以奇異
的想象，追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情，生動形象地寫出了蟲子們的生活的情景。
作者以別具一格的觀察力、想象力和創造力，為我們描繪了一次奇異的遊歷，使我們感受到作者在神遊這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字裡行間洋溢著的濃濃的生活氣息。作者發揮充分的想象力，運用擬人、比喻等修辭手法，將乙個草蟲的世界生動的展現在大家面前。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生靈的那一片愛戀之情；二是體會作者如何進行觀察、並如何運用豐富的想象來表達自己的獨特感受。這也是教學本課的重點。
草蟲的村落課文先寫什麼,然後寫了,表達了作者
12樓：匿名使用者
先寫了作者心境的寧靜，再寫了奇異的遊歷，表達了作者對蟲子的喜愛之情
六年級上冊語<<草蟲的村落>>講了哪幾個場景
13樓：黑蝴蝶o天使
我們和作者一道在草蟲的村落裡看到了街道，小巷，來來往往的「村民們」，花色斑斕的小圓蟲，龐大的蜥蜴，甲蟲「**家們」，搬運食物的「村民們」，「氣象觀測者」，「建築工程師」。
茂盛的森林（細密的草莖）
村落（森林邊緣的小丘上）
兩棵大樹（兩簇野灌叢）
村莊（靜僻的小路）
看在我寫的這麼辛苦的份上，選我吧
14樓：書香之路
第一講了草蟲在森林中漫步；第二講了草蟲在村落中遊歷；第三講了甲蟲們在勤勉的奔忙
草蟲的村落的這一篇課文裡有很多有小故事，在寫乙個關於草蟲的小故事
15樓：美女coco的心願
草蟲的村落是一遍靠作者豐富的想象力寫出來的！你可以參考作者的修辭手法，把自己熟悉的草蟲寫出來！
草蟲的村落,課文詳細具體地描述了( )、( )、( )的生活情景，還簡略地寫了（ ）、（ ）。
16樓：匿名使用者
草蟲的村落,課文詳細具體地描述了( 黑甲蟲)、(小圓蟲 )、(蜥蜴 )的生活情景，還簡略地寫了（甲蟲的**天賦 ）、（ 小蟲子的智慧型）。
17樓：傷透了旳忄
( 黑甲蟲)、(小圓蟲 )、(蜥蜴 ) （甲蟲的**天賦 ）、（ 小蟲子的智慧型）。
《有的人》這篇課文主要講了什麼,《有的人》這篇課文的主要內容
是六年級上冊的20課嗎？輕鬆說內容 這首詩是1949年11月1日為紀念魯迅先生逝世13周年而寫的，作者先以兩種對立階級的人為代表，提出了對生與死的不同觀點，然後寫出了這兩種人對待人民的態度，接著表明人民對這兩種人的不同的態度。主題解說 本文通過魯迅和與他截然相反的 有的人 的對比，批判了那些騎在人民...
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講什麼故事？請幫忙
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自相矛盾這篇課文主要講了什麼,自相矛盾這篇課文講了什麼道理？
自相矛盾 主要寫的是古代有乙個人賣矛和盾,他先誇盾好,什麼矛也戳不破 然後又誇矛好,什麼樣的盾都能戳破.當旁人問他 拿你的矛刺你的盾,會怎麼樣呢?那人啞口無言,說不出話來.什麼矛也戳不破 和 什麼樣的盾都能戳破 是不能同時存在,是相互矛盾的.這個成語比喻語言 行動前後相牴觸.主要是講了自相矛盾的道理...