藝術概論和藝術設計史哪個好學點,相對有意思簡單點

2021-03-04 08:54:03 字數 5059 閱讀 9503

1樓:擱淺不了的回一

你好,藝術

抄概論和藝術設計史兩個概念不同,藝術概論整體概括了藝術的起源、程序和發展等,就像是一門藝術的歷史。藝術設計史呢,講的就是設計方面的歷史,設計的起源、程序發展等。

個人是學美術學專業的,比較傾向於藝術概論,整體地論述藝術,其中也包含了一些設計的東西,是比較有意思的。當然,這還是要看你自己的喜好。希望我的回答能幫到你,謝謝。

2樓:匿名使用者

如果只想簡單涉獵的話,還是學藝術設計史吧,比較有趣也沒什麼空洞的大概念。但是藝術概論就和擱淺不了的回一同學講的一樣,是論述藝術的基本理論,適合深入學習。

藝術概論那本書比較權威

3樓:匿名使用者

推薦一本吧

藝術學概論(第4版)彭吉象 著

北京大學出版社

其實如果考研的話,無所謂權威與否,關鍵是報考學校指定的書目,這才是最重要的。

4樓:匿名使用者

1、彭吉象《藝術學概論》

2、王巨集建《藝術概論》

5樓:

彭吉象《藝術概論

》 筆記 - 做最好de自己

一、藝術概論1、藝術的本質特徵等一般規律性問題 2、藝術的發生與發展 3、藝術與其它相關領域文化形態的相互關係及它的地位與作用。 4、圍繞藝術活動四要素討論藝術...

6樓:蝸牛殼世界

看你想用這書幹嘛了。考試的話,肯定看出題校老師寫的藝術概論。寫**一類的話,就挑正規且比較有名的出版社出的藝術概論。原則上都不會有什麼大出入的。

7樓:

貢布裡希的《藝術的故事》

學習藝術概論的好處?

8樓:你路過我身邊

你好 好處是對於培養大學生健康的審美情趣與較高的藝術修養,樹立正確的審美觀念以及增強人文素質等,都具有十分重要的作用可以使我們了解藝術的發生與發展的歷史,了解各門藝術共同的最普遍、最一般的規律,了解藝術活動的基本原理和概念範疇,提高審美情趣和藝術修養,樹立正確的審美觀和藝術觀!望採納

藝術設計專業是指什麼啊

9樓:李少君一大大

我是藝術設計專業 這說明你去了那個學校以後可以選擇專業 招生時這樣寫

去了學校大二可以選環境藝術設計 視覺傳達設計 等等設計專業 如果開始那個專業就是室內設計 說明你上的那個專業就不能改了 還有 專業如果是藝術設計 說明你將來畢業證上專業就是藝術設計 不是環境藝術設計等任意乙個你學細的那個專業 不知道這樣解釋你懂不? 關於就業 這個不好說 真正有本事的人什麼工作都找不到 專業再好 不會操作也是白搭 不懂了再問我吧

10樓:匿名使用者

藝術設計專業培養具備藝術設計學教學和研究等方面的知識和能力,能在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面工作的專門人才,

藝術設計,就是將藝術的形式、美感結合社會、文化、市場等諸多方面因素,再現於和我們生活緊密相關的設計當中,使之不但具有審美功能,還具有使用功能,大到空間環境,小到衣、食、住、行、用等,可以說藝術設計是現代生活中不可或缺的內容。

藝術設計設有平面設計與室內設計兩個專業方向,主要培養具有寬厚的基礎理論知識和專業實踐應用知識,使學生通過藝術設計理論、思維能力、造型藝術基礎及設計原理與方法的基本訓練,具備了解藝術設計的歷史、現狀和進行理論研究的基本素質。

11樓:匿名使用者

藝術設計專業是大學一門獨立的藝術學科。

1、藝術設計是一門獨立的藝術學科,它的研究內容和服務物件有別於傳統的藝術門類。同時藝術設計也是一門綜合性極強的學科,它涉及到社會、文化、經濟、市場、科技等諸多方面的因素,其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。藝術設計,實際上是設計者自身綜合素質(如表現能力、感知能力、想象能力)的體現。

2、藝術設計專業:包括平面設計專業、環境藝術設計專業、電腦藝術設計專業、裝潢藝術設計專業、工業設計(藝術類)、動畫專業 服裝設計,展示設計等。

3、主幹課程

設計素描、設計表達技法、平面構成與設計、色彩構成與設計、立體構成與設計、工業設計導論、工業設計史、模型製作、工程製圖、工程力學、機械設計基礎、機械製造基礎;平面設計、產品形態設計、多**設計表達、技術美學;產品設計程式與方法、產品計畫與價值分析、產品創新設計、計算機輔助產品設計、計算機輔助工業設計、產品設計原理等。

4、課程設定

主幹學科:藝術學、歷史學、哲學

主要課程:藝術設計概論、藝術設計美學、中國藝術設計史、外國藝術設計史、中國工藝美術史、外國工藝美術史、藝術考古學、藝術設計基礎等

5、專業要求

藝術設計專科的基本要求:具有從事藝術設計相關工作的職業道德修養,掌握藝術設計的基本理論、基礎知識和基本技能;具有一定的運用專業知識實際操作的能力。同時,根據高等教育自學考試的特點,強調實用性,強調考生實際能力的培訓,注重考生對基本理論,基本知識和基本技能的掌握,培養考生運用所學知識分析問題、解決問題和實際操作的能力。

12樓:最愛馨

電子科技大學千星計畫的電腦藝術設計分為兩個方向,乙個是珠寶設計,乙個是室內裝潢設計

專業是很好,就看你自己能學到多少東西了

13樓:山東新華電腦

藝術設計專業是大學一門獨立的藝術學科。

14樓:宰父痴春易炎

藝術設計專業,這個詞都在大學裡面分的,主要是高中學的美術,然後考上大學了就會有繪畫、設計、雕塑··這幾大類之分。

然而設計下面又有很多專業的比如說:環境藝術設計、裝潢設計(室內設計)、動漫設計、多**、視覺傳達、服裝設計等等。

15樓:山東新華電腦

藝術設計,就是將藝術的形式、美感結合社會、文化、市場等諸多方面因素,再現於和我們生活緊密相關的設計當中,使之不但具有審美功能,還具有使用功能,大到空間環境,小到衣、食、住、行、用等,可以說藝術設計是現代生活中不可或缺的內容。

請問考藝術學的研究生時,為什麼專業課會有藝術概論(一)、(二)、(三)、(四)啊??這個有什麼不同? 20

16樓:匿名使用者

這是大方向的大方向。國家定的。具體的各個院校可能不太一樣。

主要應該是書不一樣。內容**不離十。以中國美院為例,藝術學要考的理論是 中國美術史、外國美術史、藝術概論,都是書:1、《中國美術史》,洪再新編著,中國美術學院出版社,

2、《外國美術史》,忘了誰編的了 也是中國美術學院出版社的3、《藝術概論新編》,章利國編著,高等教育出版社,4、《藝術風格學》,沃爾夫林著,中國人民大學出版社。

17樓:憂澈隨

我是去年考得藝術碩士,不過我一志願是藝術設計學,也就是你今年考的藝術學。我記得當時報考武漢理工的時候只是一門藝術概論,還有一門藝術設計史論之類的。可能是按照你所報考的學校,藝術概論所考察的內容不一樣吧,這個專業課考試是因學校而定的。

教育部只能是規定乙個大方向~比如藝術概論1 2 3 4.具體考察內容還是學校定!所以還是要向所報考學校諮詢!

純藝術與藝術設計的關係如何?

18樓:匿名使用者

長期以來人們一直感到很迷惑:藝術與設計之間到底存在著什麼呢?它們之間又是什麼關係呢?

是並列的關係還是從屬的關係?於是人們對此各抒己見,議論紛紛,以至於造成各個作家對書的命名大相徑庭,如藝術史論、設計史論、中外藝術史、中外設計史、藝術概論、設計概論等等,以及各高等院校對自己學校的取名也各不相同,如藝術設計學院、設計藝術學院、藝術設計系、設計藝術系,或者是藝術與設計學院、設計與藝術學院、藝術與設計系、設計與藝術系等等,它們的這些命名又到底是哪一種對呢?或者都對?

或者都錯?其實早在幾年以前,或者說一直延續到現在,我國的藝術工作者已經針對這兩者之間的關係爭論不休,到底設計是不是藝術,或者藝術是不是設計,設計與藝術能否同一而論呢?這些觀點一直以來是人們所關注的焦點。

一、古代藝術與設計之間的關係   我們從歷史的發展過程來看,人類早期的設計與藝術活動是融為一體的、是同源的,都是造物文化的分合離散所致,因此它們之間的關係是親密而不可置疑的,設計最初的意義是指素描、繪畫,「設計」這一概念本身就是從美術與建築實踐中引申出來的,猶如西方美術史之父瓦薩里在全面討論設計這一概念時所說:設計是三項藝術如建築、繪畫、雕塑的父親,它是一種特殊的藝術,設計的創造過程是遵循實用化來求美法則的藝術創造過程,而這種實用化的求美不是「化妝」,而是以專用的設計語言來進行創造的;而藝術也包括雕刻、繪畫等,又如在古代,「藝術」一詞中就有「設計」的含義在其中;不論是在落後的中國,還是在發達的西方國家對「藝術」一詞的界定也是含糊不清的,而對「設計」一詞的含義也是模稜兩可的,但從藝術的辭源上來看,「藝術」與「設計」也都有相似的指令和界定,都是有乙個從「術」到「藝」的過程,也就是說它們是同一含義的詞語,再從藝術和設計的定義上來說它們也是相同的,藝術是人類創造的一種審美的、創造性的意識形態和生產形態;而設計也是人類創造,審美的一種創造性活動,例如古代的藝術家為了滿足人們的審美需要和精神享受,而把自己在生活所看到的、想象到的一些事物,通過自己的主觀創造活動而製造出來的精神產品,而這些精神產品是當時社會生活的反映,是藝術家們為了揭露社會而憑藉自己的繪畫功底、審美觀念,加以自己的情感對社會的一種主觀臆斷,而設計師們也是為了滿足人們的審美需要、物質享受以及精神需要,通過對時代的觀察再加以自己的主觀想象力和創造力,通過自己的創造活動而製造出來的產品,而這些產品也是社會時代的反映,是設計師們滿足當代人們精神享受的需要,總之,古代的藝術與設計是同一含義,不同叫法的詞語,它們是相同意思,不同說法的兩個名詞。

19樓:慧識通才

1、對「藝術」《辭海》解釋為:「人類以情感和想象為特殊性把握和反映世界的一種特殊方式。既通過審美創造活動再現現實和表現情感理想,在想象中突現審美主體和審美客體的互相物件化。

具體說,它是人們現實生活和精神世界的形象反映,也是藝術家知識、情感、理想、意念綜合心理活動的有機產物。「

2、設計雖然超越了純藝術,存在於設計、生產或製作的全過程,和技術、材料、工藝、市場、消費等因素緊密地結合在一起,但它與藝術創作並不能截然分開,設計師的設計自始至終總是要考慮到具體設計物件,根據生產技術條件和製作技術的可行性,而進行創造性工作,這個創造性過程始終與審美發生聯絡。

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