1樓：為你擔挑上帝
《再塑生命的人》這篇課文寫的是乙個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。
這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫『凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，並掌握了五種語言，24歲時，她以優異的成績畢業於著名的哈弗大學拉德克利女子學院，此後，她把畢生的精力都投入為世界盲人，聾人謀利的事中，曾受到許多國家**高等學院的讚揚。
乙個不幸的聾啞能取得如此大的成績和榮譽，是多麼令人敬佩啊。如果沒有她的老師-安妮』莎莉文，那他就可能成為社會的』寄生蟲』。是莎莉文老師給了她生命；莎莉文老師給了她內心的光明；是莎莉文老師給了她自由的世界。
如果她向命運屈了頭，那她會是什麼樣的。然而，她沒有，她以驚人的毅力、頑強的精神走完了人生的道路，並為人類作出貢獻，成為乙個知識廣博，令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予我們極大地鼓舞。乙個又盲又聾的殘疾人都能以頑強的毅力克服種種困難，最後成為那麼令人尊敬的人。而我們有些健全人了。
卻總以條件差呀，困難多呀作為藉口，但是和海倫相比，這些困難是微不足道的。乙個人只要擁有遠大的理想和奮鬥的目標，就會有無窮無盡的力量，去努力實現自己的理想。
因此，我們少年兒童都要學習海倫『凱勒那種不去不撓的精神，努力克服一切困難，這樣我們才能到達成功的彼岸，真正成為21世紀的**人。
再塑生命的人讀後感500字
2樓：匿名使用者
生命，是世界上最美好的東西。世界萬物皆有生命。可是上帝的創造總不是那麼完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那麼生命將會延續，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，於是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什麼是愛，什麼是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀後，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多麼美好啊！可是，夢想與現實總有差距，現實中的弱肉強食現象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。
這是競爭也就無可厚非了，但是，對於一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那麼的微不足道，但對於一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質。有首歌唱得好：「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間！
」可見，愛的力量有多強大！
朋友，假如你已經沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那麼恭喜你，你是幸福的。那麼將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到
愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛佈滿人間！
再塑生命的人讀後感（二）
生命是如此脆弱，又如此堅強；生命是如此平凡，又如此珍貴；生命是如此渺小，又如此博大。
生命對於她來說，是如此的不幸，她自幼因病成為聾啞瞎人，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學習上的困難，她衝破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源於她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒。她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什麼是愛，什麼是生命的幸福，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的慾望，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
這奇蹟的發生並不僅僅依賴於莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅強，她就不會接受老師的教育；如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生鏽的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，像一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。
我終於知道了人性的偉大和困難在愛面前的渺小，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什麼我們平常人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學到了許多知識，創造了震人的奇蹟，無人不豎起大拇指。
知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識。
是啊，生命是世界上最美好的東西，世界萬物皆有生命。可是上帝的創造總不是那麼完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那麼生命將會延續，生命將會走向光明。
3樓：匿名使用者
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再塑生命的人類似作文 600字
4樓：高質量團賽
本文選自《假如給我三天光明》,作者海倫·凱勒(1880-1968）,美國女作家,自幼因病成為聾、啞於一身的人,但她的自強不息讓她克服了巨大的困難並且讀完大學.一生寫了十幾部作品,同時致力於救助傷殘兒童,保護婦女權利和爭取種族平等的社會活動.2023年獲**自由勳章.
[1]主題「再塑生命」從字面意思看,是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思.但在本文中,再塑生命是指：（1）「愛的光明照到了我的身上」,本來,「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡,根本就不會有溫柔和同情.
」但是,在莎莉文老師的教育下,「我」的靈魂被喚醒,再次擁有「光明、希望、快樂和自由」（這裡的「光明」一詞是用其喻義）.（2）是莎莉文老師讓「我」又回到自然,了解自然.（3）莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」.
正如作者自己所言：「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人.」從這個意義上說,莎莉文老師是「再塑生命的人」,用中國通俗的話說,就是「再生父母」.
「再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情.
2023年6月27日出生於阿拉巴馬州北部乙個叫塔斯喀姆比亞的城鎮.她在19個月的時候因發高燒失去了她的視力和聽力,不久,她又喪失了語言表達能力.然而就在這黑暗而又寂寞的世界裡,她因為她的導師安妮·莎莉文(anne sullivan)的努力,使她學會讀書和說話,並開始和其他人溝通.
而且以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院,成為乙個學識淵博的人,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家.她走遍美國和世界各地,為盲人學校募集資金,把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業.她贏得了世界各國人民的讚揚,並得到許多國家**的嘉獎.
主要作品有《假如給我三天光明》、《我的生活》、
模訪再塑生命的人寫一篇作文350-400的字
5樓：匿名使用者
完《再塑生命》，我收到了很大的震撼。是這本書使我第一次認識了生命的價值和意義，是這本書讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是這本書叫我懂得了只有愛存在了，世界才能存在。 生命，對我們每個人只有一次，但沙莉文老師卻使海倫重生。
著名作家奧斯特洛夫斯基曾經說過：「每個人的生命只有一次。」而本文的題目卻是《再塑生命》。
這使我不禁心生疑惑：乙個人怎麼可能再塑生命呢？我帶著這樣的疑惑，走進了海倫•凱勒的童年。
追答：她，乙個在無光、無聲的黑暗世界裡摸索的弱女子；她，乙個以驚人的毅力創造了奇蹟的女強人；她，乙個受世人崇拜的美國作家海倫•凱樂——給予我一次又一次震撼的人。 「你摸不到雲彩，但你能感覺到雨水。
你也知道，在經過一天酷熱日曬之後，要是花和大地能得到雨水會是多麼高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。
」這是海倫•凱勒的沙莉文老師說的一段話，這段話是告訴海倫•凱樂什麼是愛。 讀了本文，我最大的收穫就是懂得了愛，學會了怎樣去愛別人，而且銘記我最喜愛的一句話：「愛是摸不著的，但你卻能感到她的甜蜜。
」 朋友，你可曾被關在一間黑暗的屋子裡，沒有人與你說話。那種孤獨茫然的心情你可曾體會過。你可以站起來走走，但你看不到前邊的路，不知往哪走。
那種惶恐，不知所措，就像沒有指南針和探測儀的輪船，看不到港灣。我們很難想象那種痛苦，也許到那時我們早就會崩潰了。但是，有乙個女孩用自己的行動證明了奇蹟的存在——她就是海倫•凱勒。
古人說過；「書中自有顏如玉，書中自有**屋。」我覺得和孩子讀書更是人生中的一大快事，能和孩子一起讀同一本書，就是和孩子在精神交流。書是一位智慧型的老人，能夠啟迪孩子的潛在力量，我們家長和孩子同讀一本書等同於一家人在一起吃精神大餐，既能啟發孩子的智慧型，也能使自己博覽群書 現在我也經常和孩子一起讀書，有不同見解的時候我們互相討論，意見相同的時候我們加深理解，在書的海洋裡暢遊。
我覺得這比孩子自己乙個人在孤軍奮戰的好得多！難道，我們不應該在百忙之中抽出一點點時間陪孩子多讀一點書嗎？這樣也可以正確的認識自己的優點和自己的不足之處，百利無一害。
記得有一次，我和孩子在書城同看一本《快速掌握最有效的學習方法》看到第三章的時候，孩子說；「媽媽，你總是叫我多做題，做題好，寧可錯殺一千，不可放過乙個。可是這裡卻說做題在精不在多，是書上說錯了嗎？」聽著孩子質疑的話，我露出了慚愧的神態，工作人員也向我投了乙個異樣的眼神。
不過，正是因為我和孩子同看了這本書，我才知道我的教育方針出錯了！難道，這不是我和孩子一起讀書的功勞？難道，這樣的讀書方法是錯誤的？
經過了這件事，我便知道了和孩子一起讀書的重要性！也知道了：其實，書是為倆代人建造了溝通的橋梁，書也是一盞明燈，前一代人在東邊，晚輩在西邊，而燈在東西的交界處，引領倆代人在同乙個地方相遇……
作文:關於自己求學的,仿照再塑生命的人
6樓：匿名使用者
文章使我感受很深，更讓我難以忘懷！生命是如此的脆弱，又是如此的堅強版
；如此權的平凡，如此的珍貴；如此的渺小，如此的偉大。乙個失去聽力、視覺很語言能力的人也能因她愛的人，愛她的人而經過不懈的努力，無數的挫折，從而磨練出一顆堅強的心，使她一次次的倒下又站起。她曾經是多麼的惶恐、絕望、憤怒，但她憑著堅強的意志創造了奇蹟，成為第乙個聾啞人中的大學畢業生，創下了十多部令人震驚的大作，走上了成功的道路。
我覺得身為正常人的我們，應該更努力的去學習吧，我們什麼都不缺，缺的就是像海倫凱勒一樣堅強的意志，好好去努力吧，去堅持吧我們的道路還長，所以更應該去珍惜它，用這短暫的時間去譜寫自己人生道路上最美麗的五線譜，像海倫凱勒一樣雖然人不在世，但自己的作品中卻慢慢的顯露出作者的高尚靈魂，同學們，為了我們的未來現在開始努力的去付出吧，到最後那最大、最甜、最飽滿的果實肯定是屬於我們的，努力的奮鬥吧，做最好的自己！
再塑生命的人課文的基本脈絡,《再塑生命的人》課文的基本脈絡是什麼意思？
第一部分 第1段 概述莎莉文老師在 我 一生中所起的重要作用。第二部分 第2 13段 寫莎莉文老師對 我 的教育情況。再塑生命的人 課文的基本脈絡 概述莎莉文老師對 我 一生中所起的重要作用。是莎莉文老師對 我 的教育情況。再塑生命的人 的作者是海倫 凱勒，被選入人教版初中語文課本。作者簡介 海倫 ...
再塑生命的人讀後感,再塑生命的人讀後感350字
這是乙個清風伴月的夜晚，風微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我藉著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章 再塑生命 此文作者是美國女作家海倫 凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在乙個無光 無聲 無色的黑暗世界裡不斷摸索。終於，她創造了奇蹟，讀完了大學，...
初一作文「再塑生命的人」讀後感,初一作文「再塑生命的人」450字讀後感
再塑生命的人 這篇課文寫的是乙個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫 凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象 不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，並掌...