1樓：匿名使用者
課文的中心句是：是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
這句話為文章的最
專後一句，總結全屬文，作者在最後引用了一句，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽，抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文，已選入人教版新課標（老教材）五年級下冊第1課和教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯歡圖這三幅生動的畫面 。
《草原》這篇課文的中心句是哪一句，這句話表達了什麼
2樓：漆雕良塗甲
1、《草原》的中心句是：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
2、出自老舍的《內蒙風光》
3、這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽
下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。
4、小學五年級課本裡節選了包括這句詩在內的一段，題名為《草原》。
3樓：諸葛耕順容綾
《草原》這篇文章的中心句：蒙漢清深何忍別，天涯碧草話斜陽！
這句話表達了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼和依依惜別之情。
4樓：陶墨徹竺戊
課文的中心句是：是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
這句話為文章的最後一句，總結全文。作者在最後引用了一句，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
《草原》的中心句是哪一句？這句話表達了什麼？
5樓：溫文新
1、《草原》的中心句是：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
2、出自老舍的《內蒙風光》
3、這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽
下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。
4、小學五年級課本裡節選了包括這句詩在內的一段，題名為《草原》。
《草原》這篇課文最能表現中心的句子是哪句？表達了蒙漢兩族人民的什麼樣的思想感情
6樓：匿名使用者
能表現中心的句子是：「蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽」。
蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的思想感情！ 希望幫到你！~
《草原》(老舍)的文章的中心句是什麼？理解？
7樓：課文你來說
課文中的中心句是：是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
這句話為文章的最後一句，總結全文。作者在最後引用了一句，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
草原 第一自然段的中心句是什麼？
8樓：匿名使用者
「在天底下，一碧千里，而並不茫茫。」這句話是第一自然段的中心句，寫出了草原遼闊、碧綠的特點。
《草原》（老舍作品）這個作品被選進了人教版的語文課本，作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。第一自然段主要描寫了草原的美麗風光，由上到下，由物勾勒出景，再到精神層面。這段原文如下：
「這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在**都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裡，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。」
9樓：雪妮愛絲
我也正在學這課。
中心句：在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
10樓：經濟經濟經
中心句：在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
11樓：光舒俞清婉
課文第一段的中心句是：這次，我看到了草原。
這一句開篇即寫「看到了草原」由此引發下文對草原的描寫，寫出了草原的美麗和帶給人的無窮樂趣。繼而表達出作者對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
草原這一課第一段的中心句是什麼？
12樓：課文你來說
課文第一段的中心句是：在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點。
哪位高人知道老舍寫的《草原》第一段的中心句是什麼啊？
13樓：百度使用者
在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
這句話突出了草原（綠），（廣）
14樓：環仙仙
這次我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛。
這篇文章的中心句是哪一句,這篇文章的中心句是什麼？？？？？？？？？？？
我還能稀求什麼呢？我的心只得沉重著。我們老師說的，希望對你有用 都是初一的吧。這篇文章的中心句是什麼？簡單地說，貝殼 一絲不苟地對待生命，塑造執著而美麗的形象，以此來回饋我們的生命，打動後人。下面是貼來的，比較多 貝殼 1 是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻 更仔細 更加地一絲不苟...
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