1樓：課文你來說
《竹節人》的作者是范錫林，2023年出生，現年69歲。
範錫林，江蘇無錫人，2023年畢業於南京師範大學漢語言文學系。2023年開始發表作品。2023年加入中國作家協會。
著有專集《避邪銅錢》、《秘道》、《小巷三傑》、《血經》等20多種及《範錫林少年大傳奇》（五卷）。
竹節人的作者
2樓：胖大熙
竹節人的作者是范錫林。
範錫林，2023年一月出生於江蘇無錫，2023年，赴靖江市靖南村插隊務農，後歷任靖江團結中學教師，靖江中學教師，靖江市文聯副主席，專業作家，文學創作二級。江蘇省第八屆人大代表。2023年，開始發表作品。
2023年，《睜開吧，長長睫毛的眼睛》獲《少年文藝》好作品獎，中篇**《秘道》獲上海市首屆巨人優秀作品獎。
2023年，《你不是灰姑娘》獲兒童文學優秀作品獎，2023年，短篇**《她和她的爸爸》獲兒童文學園丁獎，2023年，畢業於南京師範大學漢語言文學系。2023年加入中國作家協會。
範錫林多次在《兒童文學》上發表文章(其作品《遊夢街》發表於《少年文藝》2023年7、8合刊。） 著作有中篇傳奇集《魚腸劍之謎》，中篇**集《秘道》，短篇**集《避邪銅錢》，散文《幼年的故事》，短篇**《乙個與眾不同的學生》等。
3樓：課文你來說
《竹節人》的作者是范錫林。
範錫林，江蘇無錫人，2023年畢業於南京師範大學漢語言文學系。2023年開始發表作品。2023年加入中國作家協會。
著有專集《避邪銅錢》、《秘道》、《小巷三傑》、《血經》等20多種及《範錫林少年大傳奇》（五卷）。
《竹節人》是一篇散文，共29個自然段，以回憶性的文筆通過對「做竹節人，鬥竹節人」的過程與感受描寫，表達了對童年生活的回憶與眷戀。
4樓：匿名使用者
竹節人的作者是范錫林，江蘇靖江人，作者的武俠**獨樹一幟，十分有新意。如《忘情丸》，《分身奇妙功》等。近年來主要致力於少年傳奇**和童話作品的創作，並有「範錫林少年大傳奇系列」。
5樓：匿名使用者
範錫林，2023年一月出生於江蘇無錫，2023年，赴靖江市靖南村插隊務農，後歷任靖江團結中學教師，靖江中學教師，靖江市文聯副主席，專業作家，文學創作二級。江蘇省第八屆人大代表。
2023年，開始發表作品。
6樓：尚雨汐
竹節人的作者是范錫林，出生於2023年1月，筆名雪凌。著作有中篇傳奇集《魚腸劍
之謎》，中篇**集《秘道》，短篇**集避邪銅線》，散文《幼年的故事》，短篇**《乙個與眾不同的學生》，等等。作者的武俠**獨樹一幟，獨創格，十分有新意。如《忘情丸》《分身奇妙功》《快刀小子》《百怪鎮》等。
「竹節人」指的是作者兒時用毛筆杆做成的一種玩具。
7樓：匿名使用者
範錫林，2023年出生，江蘇無錫人。
2023年畢業於南京師範大學漢語言文學系。2023年到江蘇靖江市靖南村插隊。2023年開始發表作品。
你994年加入中國作家協會。已發表**，童話，散文300多萬字，並有若干作品翻譯介紹到日本。作品和陳伯吹兒童文學獎，江蘇省"五個一"工程獎。
《兒童文學》優秀作品獎等40多項。主要作品有《辟邪銅錢》《秘道》《小巷三傑》等等。
8樓：匿名使用者
作者範錫林，江蘇無錫人，2023年出生
9樓：匿名使用者
範錫林，筆名雪凌，出生195o年1月
10樓：匿名使用者
128^入一廠一乙個成一上一成一
11樓：匿名使用者
範錫林，江蘇無錫人，2023年畢業於南京師範大學漢語言文學系。2023年開始發表作品。2023年加入中國作家協會。
著有專集《避邪銅錢》、《秘道》、《小巷三傑》、《血經》等20多種及《範錫林少年大傳奇》（五卷）。
竹節人的課文裡,作者圍繞竹節人寫了哪幾件事
12樓：魔法名字不顯示
竹節人的課文裡,作者圍繞竹節人寫了以下幾件事：
1、小時候，「我」和小夥伴們都是自己做玩具，有一段時間，我們迷上了鬥竹節人
2、介紹竹節人的製作方法以及玩法3、「我」上課時偷玩竹節人,被老師發現後沒收了竹節人
4、「我」和同桌在辦公室外竟看到老師也在玩竹節人
13樓：失而復得的嚮往
你好！竹節人
的課文裡，作者圍繞竹節人，寫了制竹節人、鬥竹節人老師沒收竹節人、卻自己偷偷玩竹節人四件事，表現了童年遊戲的樂趣，表達兒童心態的喜悅與滿足，同時通過老師也自己偷偷鬥竹節人的敘述，抒發了對老師的親近與理解，對於「我們」的竹節人能夠得到老師的青睞而深感自豪！字裡行間流露出對簡易的物質能帶來心靈快樂滿足的價值觀的相信！
祝你生活愉快！
14樓：匿名使用者
百應必有果，你的報應就是我
竹節人主要寫了哪三方面的內容？
15樓：我有
竹節人的課文裡,作者圍繞竹節人寫了以下幾件事：
1、小時候，「我」和小夥伴們都是自己做玩具，有一段時間，我們迷上了鬥竹節人
2、介紹竹節人的製作方法以及玩法
3、「我」上課時偷玩竹節人,被老師發現後沒收了竹節人4、「我」和同桌在辦公室外竟看到老師也在玩竹節人
《竹節人》這篇課文的作者範錫林寫的。(修改病句)？
16樓：匿名使用者
有兩種改法：
1·《竹節人》這篇課文的作者是范錫林。
2·《竹節人》這篇課文是范錫林寫的。
17樓：猜城縫鶴
原句可改為：
或《竹節人》這篇課文是范錫林寫的。
竹節人的作者是按照有趣的景點出現次數由什麼到什麼？
18樓：課文你來說
本文通過對製竹節人—
—鬥竹節人——老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩竹節人的敘述與描寫，表現了童年遊戲的樂趣。抒發了對老師的親近與理解，對於「我們」的竹節人能夠得到老師的青睞而深感自豪！字裡行間流露出對簡易的物質能帶來心靈快樂滿足的價值觀的相信！
竹節人寫作背景
19樓：不是苦瓜是什麼
竹節人是範錫林玩耍過的玩具之一，代表著他兒時的美好記憶。隨處可見竹節人帶給孩子們的樂趣，做竹節人是一件樂事，鬥竹節人更是樂趣無窮。其貌不揚的竹節人給作者的童年生活帶來了那麼多的快樂。
主持人是由范錫林所寫的 ，分別分成三部分 ，明亮竹節人製作竹節人以及玩竹節人是一起的 之後是享受樂趣。
文章中作者之所以要寫製作竹節人的過程，是因為玩具的稀缺，更因為「新鮮的玩意兒」能夠帶給我們很多的快樂，而竹節人是「我」印象最深的玩具，在無處可買的現實下就自己動手製作，從而表現出竹節人在作者童年生活中所佔的比重很大。
課文是寫竹節人的，還寫了圍觀的小夥伴們，這樣寫是因為從圍觀的小夥伴們的動作「攢著」「跺腳拍手」「一哄作鳥獸散」等可以看出每乙個孩子都非常喜愛竹節人，每一次的「搏鬥」都不放過。
第三部分寫了老師與竹節人這一部分，它和主題是有關係的。老師沒收竹節人，表現出老師不苟言笑、威嚴無比的形象。與後文老師玩竹節人形成強烈的對比，從而更加突出了老師溫柔赤誠的內心，活潑親切的形象。
竹節人受到老師的青睞側面烘托出這個遊戲的有趣，表達了「我們」內心的喜悅、滿足與自豪，竹節人和老師共同構成了「我」對童年的美好回憶，深化了文章的主旨。
20樓：匿名使用者
主持人是由范錫林所寫的 ，分別分成三部分 ，明亮竹節人製作竹節人以及玩竹節人是一起的 之後是享受樂趣
21樓：王者峽谷之巔峰
竹節人是作者範錫林童年的玩具之一，代表著他兒時的美好記憶。因為有了他的出現，作者才寫下了這篇課文《竹節人》。
22樓：匿名使用者
作者童年玩具之一就是竹節人，回憶起童年時有感而發寫作文
23樓：陽光文學城
代表著他兒時的美好記憶。
24樓：匿名使用者
範錫林，2023年一月出生於江蘇無錫，2023年，赴靖江市靖南村插隊務農，後歷任靖江團結中學教師，靖江中學教師，靖江市文聯副主席，專業作家，文學創作二級。江蘇省第八屆人大代表。2023年，開始發表作品。
2023年，《睜開吧，長長睫毛的眼睛》獲《少年文藝》好作品獎，中篇**《秘道》獲上海市首屆巨人優秀作品獎。
25樓：匿名使用者
竹節人的課文裡,作者圍繞竹節人寫了以下幾件事：
1、小時候，「我」和小夥伴們都是自己做玩具，有一段時間，我們迷上了鬥竹節人
2、介紹竹節人的製作方法以及玩法
3、「我」上課時偷玩竹節人,被老師發現後沒收了竹節人4、「我」和同桌在辦公室外竟看到老師也在玩竹節人
26樓：匿名使用者
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竹節人是範錫林玩耍過的玩具之一，代表著他兒時的美好記憶。隨處可見竹節人帶給孩子們的樂趣，做竹節人是一件樂事，鬥竹節人更是樂趣無窮。其貌不揚的竹節人給作者的童年生活帶來了那麼多的快樂。
題目老師收走小作者心愛的竹節人，自己玩了起來，你認為老師這樣做對嗎，請表達你的看法。寫出理由
老師這樣做，表示老師自己也喜歡竹節人，我們做的竹節人得到老師的青睞讓我們感到自豪，感受到與老師志趣相近，心靈契合，老師的行為拉近了與學生的距離，突出了老師溫柔赤誠的內心，童心未泯，活潑親切的形象。這樣的做法欠妥。教書育人是教師的天職，學生如果上課玩竹節人，老師有權予以沒收，但不應該自己玩，而是應該藉...
課文竹節人八到十九段概括幾個有趣的場景
課文 竹節人 八到十九段概括描述了制竹節人 鬥竹節人的過程與樂趣，體現 我們 對此的深深著迷，表現了孩子們對竹節人遊戲的喜愛與熱情。課文中作者把同學們玩竹節人時入迷的樣子寫得生動有趣,選舉在生活中令你難忘的乙個場景 一紙飛機，紙飛機是許多朋友所喜歡的一種紙藝類製作，每個人都無法忘記自己親手放飛紙飛機...
下列屬於單細胞生物的是A竹節蟲B蘑菇C人D草
a 竹節蟲，由多個細胞 組成，不是單細胞生物，a錯誤 b 蘑菇屬於大型真菌，由多個細胞組成，不是單細胞生物，b錯誤 c 人是高等動物，由多個細胞組成，不是單細胞生物，c錯誤 d 草履蟲屬於單細胞動物，由單個細胞組成 d正確 故選 d 生物的分類依據很多，我們要靈活的對生物進行分類，如根據構成生物體的...