1樓：彥為止
主要表現為夢幻色彩、憂鬱情調、幽默意味三個方面。
少年兒童文學的價值功能及美學特徵主要表現在哪些方面
2樓：許默川
價值功能
幫助孩子樹立正確的價值觀人生觀
增強孩子的閱讀能力
引導孩子從榜樣人物中獲得勇氣
美學特徵：
稚拙美純真美想象美
《木偶奇遇記》體現了哪些兒童文學的美學特徵？
3樓：匿名使用者
兒童文學的美學特徵包括：純真美、韻文性、直觀性、幻想性、敘事性、稚拙美、歡愉美和變幻美。
下面具體談一談《木偶奇遇記》體現的美學特徵：
1 張揚的幻想。木偶可以變成小男孩，說謊鼻子可以扁長。人類童年的所有神話情節，都會在個體的童年有所表現，例如「萬物有靈論」。
在木偶奇遇記裡，匹諾曹見到的一切，就像是史前的人類或者是乙個4歲的寶寶眼中的世界。
2 表現成長。說謊還是不說謊，這是乙個問題。用**世界的觀點來看待這個問題，會產生長篇大論。
」兒童文學以善為美（王泉根教授觀點）"，小孩子就是不應該說謊。至於兵不厭詐和善意的謊言等等，那不是兒童世界裡的事物。匹諾曹變成乙個真正的孩子，改掉了說謊的習慣，正是體現了他的成長。
還有勤勞、關愛他人等品質，都是在一系列冒險經歷中所體會到的。
兒童文學的美學特質主要表現在哪些方面
4樓：匿名使用者
兒童文學的美學特質即兒童文學的基本審美特徵或藝術品性。兒童文學的美學特質主要表現在童真稚拙、諧趣歡愉、變幻神奇，質樸易懂等方面。
1、童真稚拙。兒童文學的童真美、稚拙美既表現在內容上，也表現在形式上。從內容上看， 主要表現為兒童心理、生活中的天真、稚拙的情態和形態。
形式方面，從廣義上說， 其語言組合、敘述方式以及情節構成方式的變化可以產生一種天真稚拙的形式感。
2、諧趣歡愉。兒童最不喜歡枯燥的故事和乏味的敘述。他們需要有趣的東西。
因此，兒童文學相對於**文學來說，總是洋溢著更為濃郁的諧趣和歡愉之美。這種歡愉之美表現為以幽默、滑稽、可笑的形式或遊戲來表現具有美感意義的內容。
3、變幻神奇。兒童的心理和生理特點，決定了兒童是更好動的。兒童天性富於幻想和**性的，喜好新奇，嚮往不凡的神奇的事物，故兒童文學作品尤其神話，要張開幻想的翅膀，把兒童帶進乙個超越時空的神奇境界，讓他們在那裡自由翱翔，從而使其強烈的好奇心和求知慾得到一定滿足。
4、質樸易懂。在兒童文學中可以表現在內容和語言兩個方面。太過華麗的辭藻，兒童無法理解。
所以要求兒童文學所描寫的事情是我們日常生活常見的，沒什麼驚天動地的場面，它所用的語言並不能十分華麗難懂，就是一些簡單文字的組合，總的來說就是平時，樸素的語言。
5樓：ta不想起名字
兒童文學的美學特質，主要表現在純真、稚拙、歡愉、變幻、樸素這幾個方面。
兒童文學的審美特質一直是人們十分重視的研究課題。郭沫若2023年在《兒童文學之管見》一文中就曾指出：「兒童文學其重感情與想像二者，大抵與詩的性質相同」；「兒童文學的世界總帶些神秘的色彩」，「有種不可思議的光」；「兒童文學當具有秋空霽月一樣的澄明，然而決不像一張白紙。
兒童文學當具有晶球寶玉一樣的瑩澈，然而決不像一片玻璃」。2023年商務印書館出版的張聖瑜的《兒童文學研究》一書，則從口傳、自然、單純、純情、神奇、酣美、瞬變、能普化這八個方面較詳盡地論述了兒童文學的藝術特質。例如該書在論述「單純』』時認為：
「兒童率情適性，吐口成文，簡單純樸，絕無做工。然其簡單之文義，與藝術之手段，亦自有其價值。大抵童心所感，一經粗率發表，出之於口，便算畢事……故單純為兒童文學之特質三」。
這些論述，對於人們了解和認識兒童文學的美學特質，都是很有參考價值的。
兒童文學的主要特點表現在哪些方面
6樓：小薇薇
1、主要特點
①兒童性：兒童文學生產者是**，消費者是兒童。 真正的兒童讀物應以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發展。真正的兒童讀物應以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發展。
②教育性：凡事好的文學作品，大半都沒有教育目的，但卻有教育影響。所謂教育性，應是廣義的、無形的教育。
所謂教育性，應是廣義的、無形的教育。 「寓教於育」是不二法門，而效果是潛移默化的。
③遊戲性：遊戲對兒童而言，就是工作、學習，也是生命的表現。遊戲是兒童或取經驗、學習與實際操作的手段。遊戲是兒童或取經驗、學習與實際操作的手段。
④文學性：文學是語言的藝術。文學作品與非文學作品的不同，在於作者寫作態度與表達方式。
文學的價值在於它的無用，正因為它的無用，所以能具現一切有用。文學的感人，在於潛移默化。
2、概念
兒童文學是指為兒童創作的，適合兒童年齡特點、審美要求和閱讀欣賞水平，有利於兒童身心健康發展的各種文學作品。包含了4層意思：
①兒童文學必須切合兒童年齡特點，使他們看得懂，喜歡看。
②兒童文學必須要有兒童情感和趣味。
③兒童文學必須有利於兒童身心的健康發展。
④兒童文學必須遵循文學創作的規律。兒童文學是以兒童為閱讀物件的文學作品。這和「有關兒童的文學」有所不同，儘管兩者很多時都一樣。
兒童文學在世上已有很長久的歷史，儘管最初的兒童文學並非休閒讀物。
3、代表作品
2023年年由路易斯·卡羅寫的的《愛麗絲夢遊仙境》，一部講述乙個小姑娘追趕乙隻白兔而由兔洞進入乙個充滿瘋狂和怪誕的世界的**。這部**的續集是《愛麗絲鏡中奇遇》。
2023年由亞公尺契斯寫的《愛的教育》。
2023年由伯勒斯寫的《人猿泰山》
2023年由塞爾瑪·拉格洛芙寫的《騎鵝歷險記》
2023年由肯尼思·格雷厄姆寫的《柳林風聲》
2023年由蒙哥馬利寫的《綠山牆的安妮》
2023年由j·r·r·托爾金寫的《霍位元人》
2023年由聖埃克蘇佩里寫的《小王子》
2023年由卡洛·科洛迪寫的《木偶奇遇記》
2023年由奧斯卡·王爾德寫的《快樂王子》
2023年由安徒生寫的《白雪公主》
2023年由葉聖陶寫的《稻草人》
2023年由麥克·安迪寫的《說不完的故事》
7樓：屠屠的
兒童性：兒童文學生產者是**，消費者是兒童。 真正的兒童讀物應以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發展。真正的兒童讀物應以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發展。
教育性：凡事好的文學作品，大半都沒有教育目的，但卻有教育影響。所謂教育性，應是廣義的、無形的教育。
所謂教育性，應是廣義的、無形的教育。 「寓教於育」是不二法門，而效果是潛移默化的。
遊戲性：遊戲對兒童而言，就是工作、學習，也是生命的表現。遊戲是兒童或取經驗、學習與實際操作的手段。遊戲是兒童或取經驗、學習與實際操作的手段。
文學性：文學是語言的藝術。文學作品與非文學作品的不同，在於作者寫作態度與表達方式。 文學的價值在於它的無用，正因為它的無用，所以能具現一切有用。文學的感人，在於潛移默化。
8樓：稗官雕龍
兒童文學主要特點表現在：思維的幻想性和想象性；主題的明朗性與目的性；形象性格的鮮明性與可模仿性；情節的故事性與完整性；語言的生動性與趣味性。
如何理解學前兒童文學的美學特徵
9樓：ta不想起名字
兒童文學的美學特質，主要表現在純真、稚拙、歡愉、變幻、樸素這幾個方面。
提出純真、稚拙、兒童情趣等是兒童文學的美學特徵,都有一定道理,都可以作為我們**兒童文學美學特徵的思路,但這只是枝葉不是樹木,還遠遠不夠。兒童文學之所以能作為一種獨立的文學門類,在人類文學藝術版圖中佔有不可或缺的位置,自然應有其遠比純真、稚拙、兒童情趣更豐沛的藝術內涵,更為深刻和重要的美學原因。
攝影藝術的美學特徵與表現手法是什麼?
10樓：匿名使用者
攝影藝術獨具的美學特徵主要集中在紀實性與藝術性的統一上.
紀實性首先表現在它運用的科學技術手段能夠逼真精確地將被攝物件再現出來,使得攝影作品具有客觀性,真實性,給人以逼真感.
其次,這種紀實性還表現在它必須直接面對被攝物件進行現場拍攝,如實地反映現實生活中實際存在的人物,事伯和環境,許多優秀的攝影作品常常是抓拍或搶拍出來的,這種紀錄性拍攝方式能給人一種身臨其境的感覺.
另一方面,攝影藝術又必須在紀實性的基礎上具有藝術性傑出的作品必然是紀實性與藝術性的完美統一。
攝影藝術形象的創造，需要攝影師熟練掌握攝影的藝術技巧和藝術語言,熟練用畫面構圖,光線,影調 (或色調) 三種主要造型手段。
表現手法：直接展示法、突出特徵法、對比襯托法、合理誇張法。
11樓：匿名使用者
攝影藝術：造型藝術的一種。以照相機和感光材料為工具，運用畫面構圖、光線、影調(或色調)等造型手段來表現主題並求得其藝術形象。
主要特點在於所表現的物件必須是實際存在的。體裁上分新聞攝影、人像攝影、風景攝影、動靜物攝影等。
攝影藝術現代造型藝術。是攝影師運用照相機作為基本工具，根據創作構思將人物或景物拍攝下來，現經過暗房工藝處理，塑造出可視的藝術形象，用來反映社會生活與自然現象，並表達作者思想情感的一種藝術樣式。
舉例說明兒童文學的意義和作用有哪些？
12樓：匿名使用者
兒童文學的意義和作用是依靠兒童對作品的閱讀、欣賞、接受，在心理上得到愉悅的滿足，精神上受到美的薰陶，對其思想感情和精神面貌產生積極的影響，從而轉化為物質力量的一種作用。通常也稱為兒童文學的審美教育作用。它可以歸結為：
認識作用、教育作用、美感作用、娛樂作用。
1、兒童文學的認識作用
兒童文學的認識作用是指具有較高思想性和藝術性的兒童文學作品在幫助兒童認識社會、認識歷史、豐富生活經驗、增長知識、啟迪心智時所發揮的作用。
比如，兒童通過閱讀都德的**《最後一課》，就可以了解普法戰爭時期法國被迫割讓亞爾薩斯和洛林兩省而喪權辱國的歷史；通過閱讀比安基的科學童話《尾巴》，就會獲得關於動物尾巴功能的知識等等。
2、兒童文學的教育作用
兒童文學的教育作用在於幫助兒童健康成長，使兒童在閱讀、欣賞兒童文學作品的過程中，潛移默化地受到思想、品德方面的啟發和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。
3、兒童文學的美感作用
兒童文學的美感作用絕非抽象、空洞的東西。它與認識作用、教育作用同時產生，而又直接影響到認識作用、教育作用的發揮。高爾基指出：
「兒童固有的天性是追求光輝的不平凡的事物。」這種天性和追求，正是「決定用正確思想、英雄人物進行教育的基礎」（《把文學給予兒童》）。
4、兒童文學的娛樂作用
兒童文學的娛樂作用，是指通過具體的兒童文學作品讓兒童得到愉悅和消遣，以及通過娛樂包藏較深的思想認識和道德教育的內容，寓教於樂。
兒童文學特徵，兒童文學的最大特徵
兒童文學主要特點表現在 思維的幻想性和想象性 主題的明朗性與目的性 形象性格的鮮明性與可模仿性 情節的故事性與完整性 語言的生動性與趣味性。兒童文學的種類及創作特點 不同年齡階段的讀者物件，兒童文學又分為嬰兒文學 幼年文學 童年文學 少年文學，體裁有兒歌 兒童詩 童話 寓言 兒童故事 兒童 兒童散文...
少年兒童進行兒童文學創作有哪些積極意義
在中國當代的學術制度安排中,兒童文學學科通常都被勉強地歸置於 中國語言文學回 這一一級學科之答下的二級學科 中國現當代文學 名下。另一方面,從兒童文學研究的內部知識構成和學科組合上看,它同樣包括了兒童文學基本理論 中外兒童文學史 比較兒童文學等分支領域。實際上,在許多發達國家的大學體制中,兒童文學在...
如何看待《兒童文學》的價值,如何看待兒童文學這一社會現象？
對大復人,是一種對兒時的記憶,是一種心制靈的淨bai化.對兒童,有效的教du育兒童,引導兒童有健 zhi康向上的思想dao,有對各種事物進行初步的了解.對文學,是文學的乙個分支,並且是會對國家的未來有很大影響的乙個分支.在當前背景下,通過現階段對兒童教育的重視的加強和建設文化強國戰略的實施,應大力發...