1樓：數字愛茜茜
教學目標：1、 知識與能力：通過片段訓練，學生能對一件事情做到具體敘述。
2、 過程與方法：通過演示實驗、練習，掌握一定的寫作技巧。
3、 情感態度與價值觀：營造濃郁的文學氛圍，激發學習文學熱情，陶冶學生心情。
教學重點：片段練習
教學設想：演示實驗—練習—分析—片段練習—方法總結教學過程：
一、組織教學、課堂匯入：
同學們在學習語文的過程中感到最可怕的是寫作文，感到最難的也是寫作文，膠盡腦汁而無處下筆，搜腸刮肚找不到乙個恰當的詞語。不由的發出感嘆：「作文難啊，難於上晴天」。
其實作文難寫嗎？答案是肯定的！真那麼難寫嗎？
亦不然！
有先秦的繁星明月：是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟，是「推」「敲」不定的月下門，是莊子的逍遙遊，是孔子的顛沛流利，是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計，是君子好逑的《詩三百》，是魂兮歸來的《楚詞》，是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚，是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……它不僅是我們每個人學習、工作、生
初中作文課教案及教學設計：如何使作文具體化
2樓：匿名使用者
1．鑽研大綱、教材
,確定教學目的 在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智慧型方面、思想教育方面. 課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.
教學過程是乙個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性. 2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點 在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.
因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.
寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.
③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.
⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識. 3．組織教材,選擇教法 根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.
但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維. 4．設計數學程式及時間安排 對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫 板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
如何使作文描寫具體化 教學設計
3樓：匿名使用者
一、巧用修辭 追求音韻美 修辭，猶如語言百花園中的艷麗奇葩，如果能在文章中適當的插是幾枝，那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設比喻，以求形象生動；大膽誇張，以顯靈氣飛揚；多用設問，以求啟人深思；反覆吟哦，以抒綿綿之情??恰當地使用修辭手法，能使文章語言形象鮮明，氣勢貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚。
請同學們比較下面兩組語言： 1生活中處處有美，美是多姿多彩的。 2美是遊蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮雲，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是迴盪在密林中的幾聲鳥鳴！
（善用比喻、擬人，排比，加上描寫，寫出的句子迥然不同。將抽象的概念具體化，既點明了美「處處都有，」又表現了美的「多姿多彩」，形象、可感！）
二、化用詩文名句 要使文章有文采，並有底蘊，其中乙個有效的方法就是恰當地借用和化用詩文名句。「拿來」為我所用！詩句化用有明用、暗用兩種！
明用就是直接引用；暗用，巧妙地化用，有了自己的創造成份。 明用：幸福是「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的牽掛，是「春種一粒粟，秋收萬顆種」的收穫；幸福是「但願人長久，千里共嬋娟」的祝願；幸福是「常記溪亭日暮，沉醉不知歸路」的回憶；幸福更是「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的追求！
《如何使作文具體生動》教學設計
4樓：暖神格格
1、知識目標：
（1）引導學生體會作文中具體生動語言的魅力，激發學生的寫作興趣；
（2）**作文中具體生動語言的一般寫作技法，觸動學生的寫作靈感。
2、能力目標：在明確具體生動語言寫作方法的基礎上進行寫作。
3、德育目標：欣賞經典范文，感悟具體生動語言，提高學生的審美情趣。
教學重點：**作文中具體生動語言的一般寫作技法。
教學難點：讓學生運用具體生動語言進行寫作。
教學方法：討論法、範例法
初中作文課教案及教學設計：如何使作文具體化
5樓：匿名使用者
同學們在學習語文的過程中感到最可怕的是寫作文，感到最難的也是寫作文，膠盡腦汁而無處下筆，搜腸刮肚找不到乙個恰當的詞語。不由的發出感嘆：「作文難啊，難於上晴天」。
其實作文難寫嗎？答案是肯定的！真那麼難寫嗎？亦不
6樓：劉仕豆雅旋
先引入主題，再分析一下題目，該如何寫，再展示一些優秀的作文，總結這些作文的優點。讓學生發表自己的對心事的理解。這些是大概的，其他的細節你可以自己去想想，到網上查些資料。
如何編寫初中作文教學設計教案 部落格
7樓：匿名使用者
教學目的：1.了解作文在選材方面的具體要求。
8樓：匿名使用者
「成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣」，教學尤其如此如何在一堂課上使學生變被動學習為主動學習，變「灌輸」為「樂學」，興趣的激發是乙個很關鍵的問題。
作文課《怎樣把句子寫具體生動》教學設計
9樓：海角三號雙魚
怎樣把句子寫得生動形象 把句子寫得生動形象,不僅能幫助讀者了解句子的意思,而且能更深刻地體會句子的思想感情.要把句子寫得生動形象,就要+恰當地使用比喻、誇張、排比、擬人等常用的修辭手法.（一） 怎樣寫比喻句 比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方.
用打比方的修辭方法來說明、描寫、敘述人物或事物,把人物、事物寫得更加形象,使人讀後能感到親切、明白
如何寫好初中語文作文，初中語文作文怎麼才能寫好？
資源含有各大初中網路課程機構 教學資料 各型別初中中考衝刺 中考複習資料 課件 教程 初中語文作文技巧 初一到初三各類學習資料等各類資料合集。怎樣可以寫出一篇好的初中語文作文？這有什麼技巧嗎？初中語文作文佔整個考試分數很大的比例，但是很多的學生在面對初中語文作文的時候不知道應該如何進行創作，其實寫作...
怎樣上好小學作文課,如何上好小學作文輔導課
一 注重平時積 累作文也像語文基礎知識 閱讀一樣需要積累,比如好詞 佳句 精彩片段等.1 根據課文內容來積累.重視文字 也是新課標的要求,而且很多課文的思考練習中都出現 背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞 佳句 這樣的練習,讓學生在背誦時感受語言文字的優美,摘抄中積累材料.如果學生能掌握一些好詞佳句就為...
怎樣上好小學作文課，如何上好小學作文輔導課
主要的還是專心聽老師講解，把作文視為一種藝術，寫作的時候盡量使自己的作文結構清晰，這樣寫出來的文章不會偏題，寫作過程中盡量加入一些寫作手法增加生動性。平時課後多看一些課外知識，這樣下起筆來不會感到無事可寫 如何上好小學作文輔導課 在小學語文教學過程中，作文課是讓老師，也是讓學生頭疼的課。那麼，如何教...