怎樣改變中國目前的教育情況,如何改變中國教育現狀

2021-03-04 08:28:45 字數 6032 閱讀 8580

1樓:匿名使用者

瞎操心!你能活多久???好好生活得了,一輩子馬上過去,何況現在又不是暗無天日,活不下去了,國家環境總體上還可以的。

放平心態,好好生活就行了,別操那心!累不累啊???

2樓:冰依

這個問題其實很多學者也意識到、只不過改變不是一蹴而就的、是乙個過程、可能慢慢的才能變吧、

如何改變中國教育現狀

3樓:匿名使用者

社會方面的原因

4、造成這種現狀的原因 1,雖然可用,改成素質教育! 高校成堆,讓我看. 中國現在要從應試教育,考上了大學,教師的教學水平低,還沒有讓國人達到滿意的地步,但是很大程度上都說明了,唾手可得.

這才是中國教育需要嚴重思考的問題、解決的辦法 1. 教育體制還不健全.在很多方面照外國的教育水平還差、政治體制造成的原因 三,卻……只是喂肥了教師有自己的特點,可以概括的說,很類似科舉.

否則,而是庸才,也就是如何讓中國的教育體制能更好的培養出真正有創新能力的人才出來,但是隨著國家對教育的投入不斷加大。 二,中國的教育已經走向了歧途.這才是我們國家教育差的根本,所有的東西都好像擺在眼前.

好在國家在一次次的會議中,中國目前的教育! 中國目前的教育現狀,但是不能大用、**在財政方面的保證 3,這會解決的! 現在的學生拼命的往大學校園裡躋,還真是重視起了教育,出來的不是人才,不但沒有全面提高我們國民的素質.

雖然現在中國不存在封建社會的科舉制度.其實我認為更重要的應該改為創新教育,即使在科技的創新方面也沒有起到決定性的作用! 卻往往是相反的結果,國家每年都撥款支援教育,更多的投資都是在學校的硬體上、目前的教育體制 2,我想用亂,偏離了教育的目的、差兩個字還不能準確的形容、首先在教育體制上改變 2

4樓:軒轅翼塵

永遠改不了這種為錢是圖的破教育

如何才能改變中國的教育??

5樓:真正的不良少年

估計您這樣說的話,那您就得去外國了,說真的,中國這種教育目前暫時是無法改變的了,而且你必須從不同的方面去理解中國的教育,例如學生作業為什麼會這麼多等等的一些沒完善的措施。打字辛苦,希望採納。。。

6樓:匿名使用者

你以為想改就改的啊!要時間的! 也不是一兩句話就能解決

7樓:匿名使用者

十年樹木,百年樹人。中國教育的現狀也不是一朝一夕現成的。想改變,並非易事

怎麼才能改變中國的教育模式? 5

8樓:匿名使用者

只有中國的就業改變了,社會高保障上去了,家長們不那麼擔心孩子未來了,學校的教育模式才會放得輕鬆。現在孩子在幼兒園已經把

一、二年級的東西學完了,真要命!

9樓:i黃泉

根深蒂固的教育豈是我們這樣的低階階層能改變的,孩子,別幻想了,好好顧好眼前吧,別太天真了

要怎樣改變中國的教育?

10樓:饒海筠

中國期刊庫是中國期刊網路平台權威庫存。本著「方便群眾、服務社會」的工作理念,參照中國知網、萬方資料庫、龍源資料庫等知名期刊收錄平台,對中國學術期刊進行了較為規範的收錄及展示。**是乙個由專業文秘工作者和自由撰稿人創辦的純服務型**,不以營利為目的,一切活動完全遵守國家相關規定,旨在純服務型學術交流、諮詢等活動,企圖對中國學術貢獻自己的微薄之力。

中國期刊庫擁有一支實力雄厚的學術專業隊伍,包括一些高校的副教授、講師、博士和研究生(全部兼職學術期刊學術顧問、正副主編或審稿編輯)等優秀人士,為您提,你可以試一下。

11樓:李華興

沒有人能回答你的問題。

當前教育形式怎麼情況

12樓:匿名使用者

十八屆三中全會的召開,標誌著我國改革開放進入新的歷史階段,全會明確提出,要「以立德樹人為根本任務,以促進教育公平、提高教育質量為主線,以提高**教育管理方式,激發和釋放學校辦學活力,為實現兩個百年的目標提供智力支援和人才貢獻」。未來的5-10年,我們可以預見:

——我國高中教育將進入乙個新的快速發展時期,普通高中辦學模式將走向多樣化,辦學的自主權將得到進一步增強。學校特色更加鮮明,人才培養質量明顯提公升。與此同時,**對於基礎教育的評價辦法和評價方式等將發生根本性的變革,以此改變社會和家長對高中教育的片面定位,適應學生個性發展的素質教育將得到普遍的認同和推廣,單純的公升學預備教育將隨著時代的變革而逐漸降溫,普通高中教育將逐漸回歸理性。

——隨著國家對於基礎教育投入的不斷加大,學校的辦學資金將得到越來越充足的保障,辦學條件進一步改善,市直學校將率先實現校園建設現代化和教學裝備現代,並帶動和促進全市高中教育均衡化發展。**在貧困生資助方面投入的資金將越來越多,適齡學生受到優質教育的權利將得到充分保證。基於上述前提,國家在完成學前三年教育普及的基礎上,大力推行高中階段義務教育將成為一種必然。

——建立在均衡教育基礎之上的普通高中學校兼併重組和學區化管理的新模式將得到普遍實施,依託優質學校建立和發展起來的基礎教育集團將成為今後的發展方向之一,在集團內部,初高中相互融通、課程一體化將成為一種新的探索。

——隨著時代的發展,國家對於教師素質和能力要求將有大幅度提高。教師資格准入和年度註冊制度、師德及業務考核制度等一系列新舉措將得到強力推行,教師隊伍的整體素質將有明顯提公升。

——大力推行高校招生制度改革和與之相配套的改革,調整高考科目設定,注重對學生能力和潛質的考察。繼續大幅度增加高等院校自主招生的名額和比例,鼓勵普通高中教育與高等教育的有機銜接,積極探索多樣化的人才培養模式,特別注重創新型人才的培養和選拔。

——特別強調在實現公共利益均等化和維護社會公平的前提下「辦人民滿意的教育」,嚴格規範公辦學校的辦學行為,逐步取消公辦高中擇校生,較大幅度地提高生均公用經費數額,讓老百姓既要上的起學,又要逐步提高受教育者的培養質量。國家將出台強有力的措施嚴格控制班容量,適當控制學校規模。

——國際化教育將得到強有力的推進。教育主管部門逐步放寬對於高中階段民辦教育國際班、國際學校的限制,在符合基本辦學條件和國家相關規定的基礎上,加快審批速度。鼓勵高中階段開展交換生專案,鼓勵更多的學校在海外設立「孔子課堂」,提高高中教育的國際化水平。

與此同時,為防止國有教育資源的流失和被佔用,公辦學校的國際教育將受到嚴格的限制。

——隨著寬頻網路技術和教育資訊科技的發展以及課堂教學觀念的轉變,原有的課堂教學模式和學生的學習方式將發生根本性的變革,打破課堂界限,實行選課制和走班制將全面從理論走向實踐。伴隨著基於網際網路的「慕課」的出現,跨班級、跨學校的學習也將逐漸成為一種必然趨勢。

——民辦教育的發展將迎來新的春天。國家將進一步加大對民辦教育的扶持力度,鼓勵和引導社會資金、民間資金進入高中階段教育,同時對民辦學校按照公益性或盈利性實行分類管理,公益性民辦學校將有望在師資、招生等方面得到更多的政策優惠。在國家強力規範公辦學校辦學行為,特別是嚴格績效工資發放的前提下,民辦教育將是進一步激發普通高中辦學活力的重要抓手。

**「購買服務」將深入教育領域,成為一種新的潮流和趨勢。

——伴隨著教育改革的不斷深入,文化內涵、課程資源和培養特色將成為高中學校的核心競爭力,學校的生源壓力和競爭壓力將空前增大,優勝劣汰的法則將在未來的高中教育中得到充分的展現。特別是近年來,在各地方**的大力支援和強力推動下,一批優質學校紛紛擴容擴規,繼唐山一中、邯鄲一中、滄州一中等學校建成新校區後,衡水中學、定州中學又在大規模新建或遷建校區,在生源總數總體減少和我省對於跨區域招生尚未嚴格限制的大環境下,這種做法必將導致更為激烈的生源競爭。

教育大發展的歷史機遇必然帶來教育思想的變革,教育思想的變革最終體現在辦學行為上。超前謀劃、未雨綢繆應該成為校長的共識和自覺行動。千帆競渡,百舸爭流,艱難困苦,玉汝於成。

面對寬廣的發展空間,我們搶抓機遇;面對洶湧的改革大潮,我們不甘落後;面對前路的荊棘坎坷,我們砥礪奮進;面對激烈的辦學競爭,我們勇拔頭籌。這,就是校長的魄力,這,就是校長的品格!

13樓:匿名使用者

自從中小學大力度治理亂收費以來,尤其是目前的義務教育經費保障新機制實施,且在不久的時日學校不再有任何收費行為,加上其它配套機制的即將實施如將學校出租的房屋收歸國有、禁止辦學前教育創收等,學校除各級財政劃撥的「保工資、保運轉、保安全的資金外」,幾乎沒有其他任何經濟**,於是,學校及教師特別是優質、名牌的學校與教師,強烈的失落感油然而生,甚至悲觀失望,抱怨走上了教育之路。

其實,大可不必那樣低調,相反應該感到欣喜。

多少年來,我們盼望的國家、**真正重視教育,教育被提公升到應有的高度,教師工作成為太陽底下最光輝的職業,已經初現端倪、即見曙光了。我們現在的教育走勢,已經完全融鑄在國家以人為本為指導的構建和諧社會的總體框架中了。保障新機制的啟動和全面,是全面解決教育問題的根本和起點,同時用政策和法制推動教育新規矩的重建,有望徹底改變目前教育的畸形狀態,實現我們渴望的教育的理想圖景。

如果深究起來,我們怎麼會對將要出現的教育良好形勢,感到迷惘甚至悲觀?那是因為對真正原生態教育的久違,因為心中沒有那理想的教育圖景,因為已經對畸形教育狀態的適應。要說可悲正在這裡,現行的畸形教育狀況,已經讓我們感到多麼的適應和麻木--校長主要在忙什麼?

「姓教」還要「姓錢」,忙內部管理還要忙「學校經營」。教師是怎樣忙的?早出晚歸、朝朝暮暮、疲於奔命,「苦力型」透支生命勞作,訓練應試機器,**還有學習、思考、藝術地育人與享受詩意人生?

學生哪有幸福的童年、青年?他們晨出夜歸,是最苦最累的群體,終日面對單調的書本、作業、考試,沉重的負擔讓他們吃不香睡不足壓力大,除了成為會考試的機器外,還有多少路可以讓他們走?

如今,國家新的教育政策已經昭示新的教育走勢。如果歷史車輪不再逆轉的話,教育的理想圖景可望在社會主義和諧社會中呈現出來,走向真正符合教育本質意義的原生態。於是,我們完全可以展望,在新的教育狀態下,學校、校長無須再以「錢」為中心地忙碌「經營」,校長回歸「姓教」。

國家投資足夠的錢改善辦學條件,教師的教、學生的學都有完善的裝置設施作保障,你不必為錢所困,沒有必要也不允許你去搞錢。於是,校長只能全身心地從事教育教學研究與管理了。學校需要的是教育專家型的校長,那種只能浮於教育教學表層的所謂善於「經營」的校長,再無可以生存的空間了。

教師成為原生態教育的執行者和生命幸福的享受者。隨著逐年的改革增資,我們的工資報酬將達到比較令人滿意的程度,教師的行業地位處於比較理想的狀況,我們不再為工資微薄而生活困窘。同時,我們每天的工作量、工作時間將法定地控制在一定的幅度內,你不再有也不允許你有拿學生不當人地疲於奔命的工作方式。

於是,你就像其他行業的工作者一樣,比較輕鬆地工作,還能充滿個性地藝術地對學生進行教育教學,然後能夠從容地學習、反思、科研,不斷地增強自己的可持續發展力,提公升自己的生命境界,而且你還可以好好休閒、健身,發展更多的志趣與提高修養,讓人生更有價值,讓生命更充滿活力,讓自己體驗到更多的生命幸福。那「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾」不再成為教師的悲涼結局,更不是教師的生命價值取向。

學生成為生命教育的受益者。現今的國家系列教育政策陸續實行,大力地推動著原來由教育內部發動的課程改革,如對教育起掣肘作用的高考制度的改革,對中小學評價的改革,對學生在校學習時間的嚴格限制,對課程標準的修訂並帶來教材的改變等,都在實現著乙個基本的理念「關懷學生」「以學生發展為本」。於是,這些最苦最累的孩子將會得到解放,那過重的書本學習負擔,那過高的學科教學要求,那給人帶來沉重壓力的考試,都將發生根本的變化。

孩子們在校時間、課業負擔得到嚴格控制,學得輕鬆活潑,有大量的自由支配時空,在校本自選課程、社群教育等天地中自由翱翔,充分發展著自己的特長與生成個性。這就是生命教育,讓每乙個孩子都幸福、快樂地獲得最佳發展的教育。

這就是理想的前景,之所以帶有「理想」色彩,那是它與我們眼前的現實還有較大的距離。於是,在這個轉型時期,我們有可能因看不清前路而迷惘,因利益的調整而失落,因對習以為常的生存方式的改變而不適應。

但是,歷史前進的列車往往不會等待每乙個猶豫不定或扶不上車的人,當它進入正常軌道後風馳電掣般前行,你要抓住並扒上去就難了。理想的教育圖景實現後,教師職業將緊俏起來,很多人都躍躍欲試地來搶我們的「飯碗」(任何高校畢業生都可以爭考教師資格證)。新時期教師資格將會重新認證,對其專業化要求將更高,後生們的起點可能讓我們望而生畏,我們還能與他們競爭一比高下嗎?

到那時,學校教師將會實行全員聘任,沒有人再來保你的鐵「飯碗」,你還能堅守自己的崗位嗎?所以,當你還在迷惘、悲觀、埋怨時候,新的挑戰實際上已經悄然來臨了。

因此,處於教育發展的關鍵時期,你應該盡快認清形勢,少一些黯然神傷,多一些樂觀期盼,少一些被動觀望,多一些蓄能應對,機遇永遠是為早做準備、時刻準備的人提供的。

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