1樓：匿名使用者
異化是指分解反應（同化是指合成反應）。
高中生物中的異化現在的含義已經變成機體將來自環境的或細胞自己儲存的有機營養物的分子（如醣類、脂類、蛋白質等），通過一步步反應降解成較小的、簡單的終產物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的過程，也稱為分解代謝。
2樓：星光中續制導
異化作用是指機體將來自環境的或細胞自己儲存的有機營養物的分子（如醣類、脂類、蛋白質等），通過一步步反應降解成較小的、簡單的終產物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的過程。分解代謝是異化作用的別稱，是生物體將體內的大分子轉化為小分子並釋放出能量的過程。
生物學中 什麼是同化作用 什麼是異化作用？
3樓：森海和你
1、同化作用，是指生物體把從外界環境中獲取的營養物質轉變成自身的組成物質或能量儲存的過程。即生物體利用能量將小分子合成為大分子的一系列代謝途徑，是生物新陳代謝當中的乙個重要過程。
2、異化作用是指機體將來自環境的或細胞自己儲存的有機營養物的分子（如醣類、脂類、蛋白質等），通過一步步反應降解成較小的、簡單的終產物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的過程。
3、從新陳代謝角度講，人從乙個受精卵到**就是因為吸收的營養比消耗的多。
一、生物學上根據同化作用的方式可以將生物分為自養生物和異養生物。
1、自養生物：能夠利用無機物合成自身的有機物的生物屬於自養生物。如藍藻，硝化細菌，綠色植物等。
2、異養生物：只能從外界攝取現成有機物的生物屬於異養生物。如絕大多數動物、真菌等。
一般而言，硝化過程是同化作用中乙個典型的例子。而光合作用亦是，因為在這過程中，植物利用二氧化碳和陽光自己製造食物（有機分子），並把這些有機分子儲存於植物自己體內。
一般而言，所有高等植物以及部分低等植物能進行光合作用。
二、異化作用的型別包括需氧型、厭氧型和兼性厭氧型。
1、需氧型
絕大多數的動物和植物都需要生活在氧充足的環境中。它們在異化作用的過程中，必須不斷地從外界環境中攝取氧來氧化分解體內的有機物，釋放出其中的能量，以便維持自身各項生命活動的進行。這種新陳代謝型別叫做需氧型，也叫做有氧呼吸型。
2、厭氧型
這一型別的生物有乳酸菌和寄生在動物體內的寄生蟲等少數動物，它們在缺氧的條件下，仍能夠將體內的有機物氧化，從中獲得維持自身生命活動所需要的能量。這種新陳代謝型別叫做厭氧型，也叫做無氧呼吸型。
3、兼性厭氧型
這一類生物在氧氣充足的條件下進行有氧呼吸，把有機物徹底的分解為二氧化碳和水，在缺氧的條件下把有機物不徹底的分解為乳酸或酒精和水。典型的兼性厭氧型生物就是酵母菌。
4樓：世界
同化作用（assimilation）是生物新陳代謝中的乙個重要過程，即把消化後的營養重新組合，形成有機物和貯存能量的過程。異化作用是生物體將體內的大分子轉化為小分子並釋放出能量的過程。呼吸作用是異化作用中重要的過程。
同化作用包括自養型和異養型，其實質是有機物和貯存能量的過程。
異化作用型別：需氧型、厭氧型和兼性厭氧型。
5樓：匿名使用者
通俗地理解：
你吃了一塊豬肉，然後這塊豬肉變成了你的肉。。這就是同化。
你的肉又分解成了能量，這便是異化。
理解了這個，那句話就不難理解了吧。
從小到大，如果你的異化大於同化，那你豈不是蒸發了？
6樓：海綿上有洞
異化作用就是呼吸作用
同化型別分自養型和異養型,差不多就是吸收營養的方式
從乙個受精卵到**就是因為吸收的營養比消耗的多
高中生物中的特化是什麼意思
7樓：枝君浩
高中生物中，一般特化指的就是異化。特化是由一般到特殊的生物進化方式。指物種適應於某一獨特的生活環境、形成區域性器官過於發達的一種特異適應，是分化式進化的特殊情況。
比如細胞的分化過程，就是一種特化。
異化是什麼意思
8樓：常洪利張旭
生物學上的異化是指把體內有機物轉化為能量 即代謝的過程 同化指把一些有機物消化吸收 供給自己能量
9樓：匿名使用者
異化求助編輯百科名片
異化指的是根據既定的語法規則按字面意思將和源語文化緊密相連的短語或句子譯成目標語。例如，將「九牛二虎之力」譯為「the strength of nine bulls and two tigers」 。異化能夠很好地保留和傳遞原文的文化內涵，使譯文具有異國情調，有利於各國文化的交流。
但對於不熟悉源語及其文化的讀者來說，存在一定的理解困難。異化和同化具有相對性，隨著各國文化交流愈來愈緊密，原先對於目標語讀者很陌生的詞句也會變得越來越普遍，即異化的程度會逐步降低。
目錄[拼音]
[英文]
[解釋]
[**]
[示例]
[哲學和社會學的概念]
內涵[翻譯理論術語]意義
中外歸化和異化之爭
異化派的觀點
[生物異化]
[網路文學《異化》]**屬性
**簡介
章節目錄
[拼音]
[英文]
[解釋]
[**]
[示例]
[哲學和社會學的概念]
內涵[翻譯理論術語] 意義
中外歸化和異化之爭
異化派的觀點[生物異化][網路文學《異化》]
**屬性 **簡介 章節目錄 編輯本段[拼音]
yì huà
編輯本段[英文]
1. catabolize 2. dissimilation 3. alienation 4. foreignization (翻譯上的「異化」）
編輯本段[解釋]
1.相似或相同的事物逐漸變得不相似或不相同。 2.
哲學上指：主體發展到了一定階段，**出自己的對立面，變為了外在的異己的力量。 3.
語音學上指連發幾個相似或相同的音，其中乙個變得和其他的音不相似或不相同。
編輯本段[**]
該詞源自拉丁文，有轉讓、疏遠、脫離等意。在德國古典哲學中被提到哲學高度。黑格爾用以說明主體與客體的**、對立，並提出人的異化。
馬克思主義哲學認為，異化是人的生產及其產品反過來統治人的一種社會現象。其產生的主要根源是私有制，最終根源是社會分工固定化。在異化中，人喪失能動性，人的個性不能全面發展，只能片面甚至畸形發展。
它在資本主義社會中達到最嚴重的程度，必將隨著私有制和階級的消亡以及僵化的社會分工的最終消滅而被克服。
編輯本段[示例]
當代作家·殷謙《棒喝時代》：「現在的很多人，就是被上述的外在的異化力量主宰著，我們無奈地順從它的擺布，因為我們沒有能力，或者說我們沒有自由拒絕它的奴役。這種力量如此任性，如此強大，它幾乎是毫不費力地就將強人變成弱人，好人變成壞人，把英雄變成小人。
見義勇為幾乎成了傻瓜和弱智的代名詞。生活中很多人都成了這種無稽之談的受害者。因此受**、受傷害的深刻記憶，直到今天仍然折磨著那些善良、正直和勇敢的好人的心靈。」
高中生物到底怎麼學？
10樓：路戍人
首先要明白三個觀點：
1、學習生物要有興趣。興趣是學習的動力，是學習的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，不會覺得學習是一種負擔。
2、要親其師。古人云:親其師信其道，如果乙個學生喜歡這個老師，那麼這個老師所教的這門功課成績他肯定不會差。
3、要從高一抓起。高一是起點，是基礎。打好基礎，循序漸進，學習就不困難，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實並不困難。
高中生物到底怎麼學：
1、 掌握規律
規律是事物本身固有的本質的必然的聯絡。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、區域性與整體相統
一、生物與環境相協調，以及簡單→複雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用，如線粒體學習就應緊抓結構與功能相適應的規律：有雙層膜，內膜向內折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利於有氧呼吸酶在其上有規律地排布；因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。
這樣較易理解並記住其結構與功能。
2、觀察比較
觀察是一種有目的有計畫的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。如觀察生物的形態結構、生活習性、生長發育等等，有效地發揮觀察在生物學學習中的作用。
而我們生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。
比較是認識事物的重要方法，有比較才有鑑別，生物中能比較的東西很多，如動物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時注意對比較物件全面了解，然後確定比較專案，並做到簡明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程，可從場所、條件、過程、結果、意義等進行全面了解。通過比較有利於理解光合作用，呼吸作用的實質。
中學生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。
3、綜合歸納
教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯絡，各年級生物知識是連貫的，是乙個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。
綜合歸納要做到「三抓」。一抓順序、二抓聯絡、三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關係將其串聯，如高中遺傳的物質基礎知識可按中心法則這一主線串聯。
抓聯絡，如神經細胞與腦、脊髓聯絡點在於神經細胞分細胞體、突起兩部分，細胞體組成：腦、脊髓灰質等。抓特點，就是要抓重點抓主流。
綜合歸納不是眉毛鬍子一把抓，不是大雜燴，應該將次要的東西簡化甚至取消。
4、靈活運用
這是學好學活生物的關鍵，認識的目的全在於應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題，尤其是後者正是中學生薄弱環節，必須高度重視。
如高中學了有絲**、減數**、弄清了這兩種細胞**過程中染色體形態、數目行為的變化，運用這些知識就可用來判別有絲**與減數**圖。學了生態學等知識在自家嘗試建設生態小區，發展庭院經濟等等。只要有心，生物無處不在，無處不用，定能學好，學活。
5、還需掌握好的記憶方法
記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。
記憶方法很多，下面僅舉生物學學習中最常見的幾種。
a 簡化記憶法 即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如dna的分子結構可簡化為「五四三二一」，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。
b 聯想記憶法 即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
c 對比記憶法 在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可以運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單獨列出，然後從範圍、內涵、外延乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。
這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質迴圈與能量流動等等。
6、最後要形成良好的學習常規。建立良好的學習常規，是學好生物學知識的重要保證，所說的學習常規，是指我們學習過程中必須注意的幾個步驟，包括預習、聽講、複習和作業，總結等步驟。
高中生物學的，高中生物到底怎麼學？
我一點點回答。首先甲病是常染色體 遺傳病，從家系 可以發現二代的甲病患者有女性，但一代的男女雙方都不患甲病，這就是判斷依據。再者乙病不可能是伴x顯形遺傳病，因為甲病患者均為男性，但患者的女兒均不患病。針對而言，只要男性甲病患者的女兒有一個不患病且遺傳過程中沒有變異發生就能夠確定此遺傳病不是伴x顯形遺...
高中生物半合子是什麼,高中生物半合子是什麼
半合子定義 雖然具有抄二組相bai 同的染色體組，但有乙個或du多個基因是單zhi價的，沒有與之相對應dao的等位基因，這種合子稱為半合子。例如果蠅雄體系由一對不同的xy性染色體所決定的，在雄果蠅中x染色體上的基因在細胞中只有一套，所以成半合狀態。這時由於隱性基因的作用可以表現出來，所以具有乙個白眼...
生物學中等傾線的含義,高中生物的學習方法？
等傾線 在彈塑性力學當中指的是 應力空間中通過原點與 1，2，3軸正向成相同夾角的直線，稱為等傾線 高中生物的學習方法？學習生物三部曲 參考資料 易思宜學 第一，教科書要熟爛於心。首先，要學會聽課 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快...