1樓：壹無奇不有
語文閱讀《嗅
蘋果》嗅蘋果學生們向蘇格拉底請教：怎樣才能堅持真理?
笑容可掬的蘇格拉底讓大家坐下來,隨後取出乙個蘋果.他用手指捏著,慢慢地從每個同學的座位旁邊走過,一邊走一邊說：「請同學們集中精力,注意嗅一嗅空氣中的氣味.」
然後,他回到講台上,把蘋果舉起來左右晃了晃,問：「哪位同學聞到了蘋果的氣味兒?」
有一位同學舉手回答：「我聞到了,是香味!」
蘇格拉底再次走下講台,舉著蘋果,慢慢地從每乙個學生的座位旁邊走過,邊走邊叮囑：「請同學務必集中精力,仔細嗅一嗅空氣中的氣味.」
稍停,蘇格拉底第三次從講台走到學生們中間,讓每乙個學生再嗅一嗅蘋果的氣味.
經過三次「嗅一嗅」之後,除乙個學生外,其他學生都舉起了手,都說聞到了蘋果的香味.
那位沒舉手的學生環顧周圍看了看,覺得一定是自己錯了,於是也隨波逐流地趕緊舉起了手.
蘇格拉底臉上的笑容不見了.他舉起蘋果緩緩地說：「非常遺憾,這是一枚假蘋果,什麼味兒也沒有.」
1.本文主要講了什麼,請用簡單的語言概括
2.你從這個故事中感悟到了什麼
語文閱讀：學生們向蘇格拉底請教：怎樣才能堅持真理？ 笑容可掬的蘇格拉底讓大家坐下來，隨後取出乙個蘋
2樓：愛是十三月
講了蘇格拉底、向學生解釋怎麼才能堅持真理的過程，，，感悟到了堅持真理就應該實事求是，相信自己的判斷而不是人云亦云盲目從眾
《嗅蘋果》閱讀答案：1.學生們請教「怎樣才能堅持真理」，蘇格拉底為什麼不回答，卻讓他們嗅蘋果？
3樓：匿名使用者
因為蘇格拉底想讓學生們知道回答問題先用自己的感覺尋找答案，再通過自己的實踐尋求真理，並能堅定地確認自己找到證據的真實性。
語文閱讀：學生們向蘇格拉底請教：怎樣才能堅持真理
4樓：匿名使用者
覺得一定是自己錯了,一邊走一邊說.那位沒舉手的學生環顧周圍看了看.」然後,除乙個學生外,是香味,慢慢地從每乙個學生的座位旁邊走過!
」蘇格拉底再次走下講台,仔細嗅一嗅空氣中的氣味,都說聞到了蘋果的香味.」稍停,什麼味兒也沒有：「非常遺憾?
笑容可掬的蘇格拉底讓大家坐下來：「請同學們集中精力,讓每乙個學生再嗅一嗅蘋果的氣味.經過三次「嗅一嗅」之後：
「請同學務必集中精力,其他學生都舉起了手,他回到講台上,隨後取出乙個蘋果,問：「我聞到了,這是一枚假蘋果.」1：
「哪位同學聞到了蘋果的氣味兒.蘇格拉底臉上的笑容不見了.他用手指捏著,注意嗅一嗅空氣中的氣味,慢慢地從每個同學的座位旁邊走過,蘇格拉底第三次從講台走到學生們中間,於是也隨波逐流地趕緊舉起了手,邊走邊叮囑.
本文主要講了什麼,把蘋果舉起來左右晃了晃?」有一位同學舉手回答：怎樣才能堅持真理.
他舉起蘋果緩緩地說,請用簡單的語言概括2語文閱讀《嗅蘋果》嗅蘋果學生們向蘇格拉底請教,舉著蘋果
憨態可掬的憨,什麼意思,憨態可掬什麼意思？
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