穩中求進的作文論據,《超越,穩中求進》作文

2021-03-04 04:30:21 字數 6333 閱讀 2010

1樓:張佐祥128國際

梁山智有吳用,道有公孫,武更是好漢如雲。英雄如雨,卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明,勇讓關張,卻以劉備為王。

東木西金,南水北火,卻以戍土居中。何也?宋公明為人沉穩,劉備做事敦厚,戍土謙穩厚實,終脫穎而出,施展風采,各得其所,故曰:

為人沉穩,穩中求勝,吉。 沉穩從志而來。乙個人若沒有遠大的志向,只沉迷於現實的花花世界之中,自然無法擁有沉穩的性格。

班超投筆從戎,志在報國,在對匈奴一戰中從容不迫,沉穩冷靜,終弘揚國威,不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵,志在禁菸,在與洋人交涉中不卑不亢,穩中含剛,終虎門銷煙,讓洋人膽戰心寒。有遠大的志向,眼光便放得遠,心胸會沉穩下來,故曰:

非有志者不能穩也。沉穩從難而來。乙個人若沒有經歷無數的挫折與磨難,身陷蜜水與襁褓之中,自然無法擁有沉穩的性格,一遇困境,便心浮氣躁,豈能成所謂大事哉?

君不見文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《國語》,孫子臏腳《兵法》修列。沒有經歷磨難,便無法形成沉穩的性格,也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來,不居安思危,身陷聲色犬馬,終心浮氣躁,毫無沉穩。

一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑。倘若秦王不唸紛奢,經歷磨難,以求沉穩,則可遞三世以至萬世而為君。沉穩從無欲而來。

孟子曰:「無慾者,可王矣。」無慾就是沒有私慾,做大事者,不能因蠅頭私利而毀壞全域性,只有這樣才能練就沉穩的性格,贏得最終的勝利。

如來佛祖拋除私慾,性格沉穩,終修成正果,普渡眾生;諸葛孔明淡泊明志,寧靜致遠,終運籌帷幄,功成名就。有了私慾,心中自然無法沉穩下來,遇事則慌,處事則亂。霸王以一己私慾,趕走亞父,氣走韓信,終被困垓下,遺憾千古,長使英雄淚滿襟。

霸王之敗,後人哀之。後人哀之而不鑑之,則必使後人而復哀後人矣。宋公明以沉穩之心贏得了好漢的擁護,劉備以沉穩之心贏得了半壁江山,而自然界的大山以沉穩的性格也在四季中變化出不同的色彩。

讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩的心吧,自己的人生中也變化出不同的色彩來。

打好基礎才能穩中求進作文

2樓:啥名字好呢呢呢

打好人生大廈的基礎

一位海歸在職場屢屢碰壁,便向大師請教如何才能在工作中有所建樹。大師聽了後拿出一把小鐵鍬和一把小梯子,年輕人猶豫了片刻,選擇了梯子。大師笑了說,你的選擇告訴我一切。

大師告訴還在困惑中的年輕人,進一家公司,最需要的不是梯子而是鐵鍬。回頭想一想,生活學會中的我們不也和海歸一樣,往往心急只拼搶人生的梯子,而忘記了腳下最重要的基礎嗎?故事告訴我們乙個道理:

千里之行始於足下,萬丈高樓平地起,打好人生大廈的基礎才是最重要的。

打好基礎,鑄就成就。基礎的穩固,才能使你爬上更高的梯子,一座座摩天大樓,送入雲端,我們只看到他的高聳,卻很少知道它基礎的深度和堅固程度。所謂的台上一分鐘,台下十年功,沒有好的基礎,哪來的勇氣與自信在台上表不經演的高難度雜技?

曾經的中國飛人——世界短跑冠軍劉翔,如今已不見人們再度為他為榮了,相反有些人甚至對北京奧運會劉翔退賽耿耿於懷。傷病是運動員在所難免,至今劉翔依然是在努力**,劉翔的基本功十分紮實,換來的成功人人都看在眼裡,記在心頭,用汗水打下的基礎注定告訴我們,飛人劉翔還沒有倒下,依然能創造輝煌。

《超越,穩中求進》作文

3樓:隋元廣

梁山智有吳用,道有公孫,武更是好漢如雲。英雄如雨,卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明,勇讓關張,卻以劉備為王,東木西金,南水北火,卻以戍土居中。何也?

宋公明為人沉穩,劉備做事敦厚,戍土謙穩厚實,終脫穎而出,施展風采,各得其所,故曰:為人沉穩,穩中求勝,吉。

沉穩從志而來。乙個人若沒有遠大的志向,只沉迷於現實的花花世界之中,自然無法擁有沉穩的性格。班超投筆從戎,志在報國,在對匈奴一戰中從容不迫,沉穩冷靜,終弘揚國威,不教胡馬度陰山。

林則徐斬釘截鐵,志在禁菸,在與洋人交涉中不卑不亢,穩中含剛,終虎門銷煙,讓洋人膽戰心寒。有遠大的志向,眼光便放得遠,心胸便沉穩下來,故曰:非有志者不能穩也。

沉穩從難而來。乙個人若沒有經歷無數的挫折與磨難,身陷蜜水與襁褓之中,自然無法擁有沉穩的性格,一遇困境,便心浮氣躁,豈能成所謂大事者哉。君不見文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《國語》,孫子臏腳《兵法》修列。

沒有經歷磨難,便無法形成沉穩的性格,也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來,不居安思危,身陷聲色犬馬,終心浮氣躁,毫無沉穩。一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑。

倘若秦王不唸紛奢,經歷磨難,以求沉穩,則可遞三世以至萬世而為君。

沉穩從無欲而來。孟子曰:「無慾者,可王矣。

」無慾就是沒有私慾,作大事者,不能因蠅頭私利而毀壞全域性,只有這樣才能練就出沉穩的性格,贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私慾,性格沉穩,終修成正果,普渡眾生,諸葛孔明淡泊明志,寧靜致遠,終運籌帷幄,功成名就。有了私慾,心中自然無法沉穩下來,遇事則慌,處事則亂。

霸王以一己私慾,趕走亞父,氣走韓信,終被困垓下,遺憾千古,長使英雄淚滿襟。霸王之敗,後人哀之。後人哀之而不鑑之,則必使後人而復哀後人矣。

宋公明以沉穩之心贏得了好漢的擁護,劉備以沉穩之心贏得了半壁江山,而自然界的大山以沉穩的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩的心吧,在我們的人生中也變化出不同的色彩來。

我的議**寫得不好 求幾個高考語文作文的萬能論據 謝謝 (最好是人物事例)

4樓:血羽狂神

呵呵,高考過來的,下面發現講的蠻實用,就引過來啦。不要看這是小枝節,其實關乎老師對你的印象,在極短的批卷時間裡,這些很重要,需要注意哦,呵呵,高考加油。其實高考與中考,你講的看住愛是首要的,即你要立正確題意哈。

高考作文技巧指導_舉例六忌

一忌知識錯誤

知識錯誤,指舉例時在時間、地點、人物、事件、籍貫等細節方面的錯誤。我們知道文章的生命力在於真實,憑藉張冠李戴、添枝加葉的論據,道聽途說或「想當然」的材料是難以服人的。此類錯誤一旦出現,必然使人對論據的真實度產生懷疑,從而必然影響對作文分數的評判。

以下便是知識錯誤的特例:

1、儘管司馬遷遭受各種宮刑,但他一次次忍受痛苦以頑強的毅力完成了偉大的歷史巨著《史記》。

2、居里夫人發明了魚鐳,她的願望實現了

3、在桃花源過著田園生活的陶淵明寫下了「疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏」的詩句。

4、如果沒有蘋果砸在愛因斯坦的頭上也不會有著名的「萬有引力」的發現。

5、因此項王總想找個機會把西楚霸王劉邦除掉。

上面1、2例對「宮刑」「鐳」概念不清;3、4、5張冠李戴。造成以上錯誤的原因除了學生在作文時粗心外,主要是積累不足、知識掌握不準確。因此,教師有必要針對錯因,有的放矢地加以訓練,從而預防此類低階錯誤的出現。

二忌陳舊僵化

「陳舊」指事例本身。就事例本身來講,陳舊乏味就不利於中心的表達,甚至會削弱中心的表達,而新穎、妥貼的事例使主題不同凡響,令人耳目一新。但由於素材貧乏,選擇的餘地小,有些學生在作文中臨時抱佛腳。

有的考生的作文思維僵化,千篇一律。人云亦云,老生常談,一覽無餘,索然無味。如某年高考作文不少考生都是寫小時候家長離異,父親或母親再婚,自己就有了後媽或後爹,而後媽、後爹對自己很不好,比如不給自己買新衣服穿,偏愛親生的孩子等。

而這類作文的結局也通常是兩種:近一半的考生寫後媽、後爹給自己造成了不幸的童年,還有一半考生寫後來誤解消除,原來後媽、後爹也是好人等等。這樣的文章在08年高考中也有不少。

寫身殘志堅必稱史鐵生,寫勤奮必舉陳景潤,俗不可耐,使人如吞嚥陳谷。

「僵化」指運用事例的角度。雖然在材料的運用上我們要避熟避俗,但如果我們能把乙個既熟又俗的例子挖掘出新鮮的意味來,便會使材料浴火重生。那末,這一例子同樣能給人耳目一新之感。

所以,作文時從材料中挖掘出一般人沒有看到的內涵和哲理尤為重要。2023年江蘇高考滿分作文《人與路》運用了家喻戶曉的《西遊記》中的事例,但是他將唐僧三徒弟的作為,理解為玄奘精神的三個側面:悟空——勇敢,八戒——堅持,沙僧——隱忍。

從而揭示取經人的精神光彩,激勵人們用這種精神踏上中國文化復興之路。《特色是成功的催化劑 》(上海) 「又如英國十

六、七世紀的著名畫家喬治.摩蘭,他的油畫作品起初被當做貢品運往中國的時候,人們以為遠看還行,可近看一無是處,只看得見一片片的顏料。正是因為這種特色,他的油畫作品還是漸漸別國人所接受了,甚至以有他的作品收藏為榮。

」這種推陳出新的、化腐朽為神奇的高超手段,是每乙個追求舉例出新的人應該學習的。今年上海《獨一無二》「且說最近紅爆一時的小瀋陽,大家都被他的搞笑天賦所吸引。小瀋陽卻實在是別出心裁,獨樹新枝,但是小瀋陽可有一,卻不可有二。

有一,可謂之新潮,有二,有三則不然,不僅大大削減了其新意,還大大降低了整個社會的審美情趣,這可就不討好了。因此,無論怎樣,我們的社會都需要「板橋體」,需要注入新的活力,更豐富的元素,就像字型一樣。」 湖南《踮起腳尖》「朱鎔基總理說「買100口棺材,99口送給**,一口留給自己」,他的偉大,我們絕不會讓歷史的塵埃將其抹去,而下乙個,下乙個,踮起腳尖行走的人,你在**?

我們都在呼喚你,你決定出來了嗎?」 「正如柯林頓踮起腳尖與偶像甘迺迪親密握手之後堅定了自己的理想,在日記本中寫下「我希望長大以後成為**」的豪言壯語,少年意氣,他們敢於踮起腳尖,他們最終也在回望,瞻仰中成就了自己極富意義的一生。」

三忌繁瑣冗長

高考閱卷中對議**中議**字和記敘文本的比例有嚴格的要求,規定議**字不得少於三分之二。這就要求考生用例一定要簡短,莫要過細、過詳,只要能證明論點即可。可是很多學生總是前面用乙個故事演繹題目,然後在結尾象徵性發點議論,這種安排事例的方式是議論寫作的大忌;有的雖然採用幾個例子,但繁瑣囉嗦,喧賓奪主,真正深入本質的議論卻貧乏蒼白。

我認為事例的安排應是關鍵例子適當詳些,其他例子可以用排比方式羅列。這樣既能顯示論據的充分,又能使議**字的比例增加,有利於深入本質的分析,突出文章的主旨。

四忌不夠典型

用來充當論據的事例一定要典型。所謂典型,是指在與論點有證明關係的「這一類」中比較突出、有個性,能夠揭示事物本質,因而具有代表性,在證明論點的功能上也具有「以一當十」的說服力。這是議**對材料的基本要求。

觀點要立住腳,如果沒有典型事例作支柱很難使人信服。但學生由於生活面窄、閱歷淺、閱讀量小、擁有材料有限,作文事例貧乏,找不到恰當典型的例子,於是將身邊的或道聽途說的事情當作論據,動輒「我的同學」我的鄰居」等等,這是很忌諱的寫法。

2023年河南考生寫的《找準人生的座標》在選材上運用了德國前總理勃蘭特,日本前首相小泉,台灣政要***、連戰、宋楚瑜等例子,也有2 005年感動中國的人物王順友、從飛的事蹟,由於富於典型性,正反對比中證明了「找了正義的座標,會被世人銘記;找了罪惡的座標,會被世人唾棄」的觀點。由此可見精彩典型的材料的確是作文制勝的法寶。

五忌時空倒置

議**在材料運用上,要考慮材料的時間和空間因素,恰當地排列材料。材料的排列方式一般是「由古到今」或「由中到外」,同一時代的事例按事情發生的先後排列。如有一篇《逆境造就強者》的文章,事例排列方式如下:

司馬遷——史鐵生——林肯——霍金。這樣的排列方式非常符合人們的思維習慣和認識規律,否則會給人一種思維混亂、時空倒置之感。

請看下面一段文字:正如唐太宗以魏徴為肱股,廣納諫言,成就了「貞觀之治」;劉備三顧茅廬重用孔明,成就了「『三國鼎立』有其一」的局面;周文王屈尊任用姜太公,終於滅商興周開一代基業。顯然此段文字在時間的安排上倒置了。

《在追求自我價值中成功》 「亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。」他有忠心,卻報國無門,而他的肝膽卻永照青史,在那個渾濁的世界中,他感嘆「舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒。」他是那個時代的先驅者,不願與其他人同流合汙,他懷石怒沉汨羅。

……在他心裡,國最重,家最輕,五年回歸路,十年兩彈成,開創祖國航天事業,他是先行者。他披荊斬棘,把智慧型鍛造成梯,留給後來者攀登;「風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。」這千年的悲歌,或許吹乾了易水,但卻吹不散這位民族英雄的英魂。

荊軻——這個刺秦路上的英雄,他直率、忠貞的個性讓他選擇了永不回頭。……

2023年河南滿分作文《繞樹三匝,何枝可依》為了證明「找準自己的位置,找到適合自己的枝頭,生命才能達到極致」的觀點,先後引用了孔子——卓別林——比爾•蓋茨的例子。事例的排列符合「由古到今」或「由中到外」的原則。這恐怕也是此篇作文之所以能得滿分的不可或缺的因素。

六忌逆情背理

有些論據單獨來看並沒有什麼不妥,甚至認為是很恰當的,但是細緻推敲卻不符合國情或民族習慣,與讀者容易產生心靈上的牴觸,難以產生道義上的力量。這種論據的運用往往有負面影響,其錯誤的導向還可能造成讀者的思想混亂。

比如,作以「愛國」為主題的文章,有人引用中東戰爭時當選世界小姐的以色列美女的故事。她謝絕留美,毅然回國,使以色列軍心大振,只用七天就消滅了阿拉伯軍隊。我們知道,中國的一貫立場是反對猶太復國主義,聲援阿拉伯人民的正義事業的,不能以成敗論英雄。

引用這一例子難免使懂得有關歷史的人產生不舒服感。還有一篇作文題目是《後生可畏》。內容是鄭板橋與其師面對漂浮的女屍吟詩的故事。

以其師詩太主觀,有失真實,鄭詩用詞貼切的對比證明「後生可畏」的主題。可是,設身處地的想一想,略有人性的人面對此情誰能漠然置之從容賦詩,煞有介事地去計較是「二八女多嬌、風吹落小橋」準確,還是「誰家女多嬌,何故落小橋」貼切呢。如果真用此例也只能將此作「性惡論」的佐證。

逆情背理的論據是讀者所難以接受的,不能使讀者產生共鳴,這也是高考中為秦檜等為人不齒者平反難獲高分的原因。

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